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  • il y a 8 heures
Transcription
00:00T'as planqué quoi sous ta lettre ?
00:02Il pense qu'il a pris, c'est tout !
00:05Arrête !
00:10Arrête !
00:12J'ai l'impression que j'aurais pu les comprendre.
00:19Je sais à quoi. Je me rapporte quoi, moi ?
00:22Tu déroules ton programme et tant mieux pour ceux qui suivent.
00:24J'ai eu envie d'être prof pour penser comme ça, moi.
00:30Pas de police.
00:31Non, je ne peux pas appeler la police.
00:33Tu veux que je te dise, c'est un gamin qui est tabassé, il a plein d'hématomes ?
00:37Enfin, vous savez, ces mômes-là, ils sont quasiment impossibles à identifier.
00:44Où vous dites là-dessus ?
00:46Il n'y a pas de cas, il pénit.
00:48Vous, il pénit.
00:50Mon père.
00:53Moi, j'aimerais savoir pourquoi vous tenez tant à vous occuper de lui.
00:55C'est normal, vous auriez fait quoi à ma place ?
00:57Je ne vais pas le rejeter à la rue.
00:59Tu peux dormir à la nuit, c'est possible.
01:01Je ne sais pas, Peter.
01:02Je ne dormir avec toi.
01:05Oui, c'est bon.
01:07Donc, je fais quoi alors ? Je le relâche ?
01:09Il est malin, il est attentif, il est...
01:11C'est très bon.
01:12Je le laisse retourner chez lui pour qu'il se fasse tabasser, c'est ça ?
01:14Quand tu sais comment lire, quand tu sais comment lire,
01:17Il pourra aller à l'école, ce serait une chance pour lui.
01:19Il pourra « in the world ».
01:20J'ai le sentiment qu'il est en danger, cet enfant.
01:24La question, c'est de savoir comment on l'aide.
01:28Parce que la manière dont vous allez l'aider...
01:32Il faut qu'il arrête de taper Victor.
01:34Ça peut encore plus le mettre en danger.
01:36C'est Victor.
01:37Il a besoin de toi.
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