- hace 2 meses
La equinoterapia es un tratamiento alternativo para personas con discapacidad física, síquica, sensorial y otra que utiliza como elemento terapéutico la interacción del paciente con el caballo. Se remarca que se trata de una opción complementaria a otros tratamientos que se sigan para paliar los efectos de las afecciones y que no es la principal.
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00:00¿Qué tal compañeros? ¿Cómo están? Y así como me ven, ya estoy equipada con mis botas según el sitio, estoy acá, mira, ya me veo hasta montando un caballo, o sea que hoy salgo haciendo gimnasia sobre caballo, eso nomás le voy a decir compañeros.
00:14Y bueno, así como mencionaron, hoy vamos a conocer más de lo que es el volteo y la equinoterapia que se utiliza tanto en niños, adolescentes y adultos.
00:24Y para poder interiorizarnos sobre qué es el volteo y la equinoterapia, ya me voy a acercar a ver si me acompañan junto a Lucero, quien es la instructora de equitación aquí del sitio. ¿Cómo estás Lucero?
00:36Hola Noe, un gusto, un placer recibirles acá en Ecuroga, nuestra casa. A ver, comentanos, mira, hoy queremos saber qué es volteo y también la equinoterapia y en qué situaciones también se utiliza esto Lucero.
00:49Bueno, volteo es una de las modalidades ecuestres, consiste en realizar gimnasia y danza sobre el caballo al galope, entonces implica muchísima preparación física de los chicos, ellos trabajan coordinación, fuerza, equilibrio y más que eso, como en cualquier deporte, buscamos mucho el vínculo con el caballo, transmitirle eso a los chicos, esa conexión.
01:11Así es. A ver, comentanos, ¿cómo es el tema de la gimnasia sobre caballo? Yo, le tenemos a una hermosa, le cuento compañero Ana, que está ahí sobre el caballo, una hermosa niña, mira, está saludando.
01:22A ver, ¿ella nos puede mostrar algunas técnicas y en qué también beneficia esto en los niños Lucero?
01:27Sí, por supuesto, Anita nos va a mostrar primero que nada un parado, que es uno de los ejercicios obligatorios en volteo.
01:35Entonces, todos los ejercicios tratamos de mantener durante cuatro tiempos, entonces ella se va a ir parando, se suelta de las manijas y va a hacer de a poco un avión y mantiene dos, tres, cuatro.
01:47Bien, Anita, puedes volver. Eso.
01:50Y ahora nos está mostrando una paloma, que es una figura de coreografía. En volteo tenemos ejercicios obligatorios y ejercicios libres.
02:00Sí, perdón. Lucero, veo que en esto tenés que tener mucho equilibrio, mucha estabilidad y sobre todo fuerza en los brazos.
02:08Muchísimo. Realmente las clases de volteo dividimos en dos partes. Tenemos un área de preparación física que ya les vamos a ir mostrando,
02:15donde trabajamos con tablas de equilibrio, pelotas, bozos, colchonetas, para trabajar todos los músculos necesarios para realizar este tipo de ejercicios.
02:26Ahora con Anita nos gustaría mostrarles algunos ejercicios ya al galope.
02:30A ver, Anita, vamos a ver cuáles son los ejercicios al galope.
02:34Mira, yo estoy... ¿Esto también pueden hacerlo las personas adultas, Lucero?
02:38Sí, pueden participar adultos. Nosotros en particular nos enfocamos en niños y adolescentes de 4 a 12 años de edad.
02:44Ok, Anita, podés mostrarnos la media bandera. Es un ejercicio obligatorio.
02:49Ahí. Y vamos a tener un, dos... ¿Puedes repetir, Anita?
02:54Va a preparar otra vez la figura. Cuando estés lista, ¿sí?
02:59Eso, Anita.
03:02Cuando vos estés. Un, dos, tres, cuatro. Vuelvo.
03:07Ok. Vamos a arrancar otra vez el galope.
03:10Podés mostrar otra vez.
03:11Esto requiere cuánto tiempo de práctica, Lucero.
03:20Puedes volver.
03:20Bueno, las clases duran 60 minutos, pero realmente para llegar a este nivel que tiene Anita implica mucha preparación física.
03:29Es como gimnasia artística sobre el caballo.
03:33Ellos tienen que hacer todas estas piruetas y acrobacias y necesitan que estos ejercicios les salgan primero en el suelo y luego en el caballo.
03:40Realmente necesitan mucho tiempo. Anita está hace dos años con nosotros.
03:44Así es. Y también podés hablar un poquito acerca de la estructura que conlleva toda esta clase de volteo.
03:50Sí, por supuesto. Me gustaría mostrarles un poco el área de preparación física donde tenemos a los demás chicos.
03:55Excelente. A ver, compañero, no sé si tenemos tiempo porque también aparte de lo que son las técnicas sobre caballo,
04:01también hay una preparación física para los niños.
04:05No sé si tenemos tiempo, porque luego queremos hacer también algo de quinoterapia.
04:09Claro que sí, me tenes.
04:10Dale.
04:10Ahora nos va a reemplazar, va a quedar con el caballo y yo voy a acompañarles en el área de preparación física.
04:16Buenísimo. Entonces, ahora nos desplazamos hasta el área de preparación física.
04:20Excelente, profe.
04:22¿En qué consiste este área de preparación física?
04:25Y niños, ¿desde qué edad tenemos también aquí?
04:28Tenemos niños de 4 a 12 años de edad.
04:31La idea es que ellos trabajen en equipo y vayan desarrollando nuevas habilidades, ¿verdad?
04:37Chicos, ¿cómo están?
04:39Chicas, mejor dicho.
04:40Bueno, acá le tenemos a Noe, ella nos va a estar entrevistando.
04:45Hola, mi amor. ¿Cómo te llamas?
04:47Tiziana.
04:48Tiziana, ¿vos?
04:49Lara.
04:50Catarina.
04:51¿Vos, mi amor?
04:52Alana.
04:53A ver, ¿ustedes hacen cursos así también de volteo aquí con la profe Lucero?
04:57Sí.
04:58A ver, ¿y qué les parece este curso?
05:00Bien.
05:01Bien.
05:01Bien, buenísimo. A ver, profe, a ver, comentanos qué van a realizar aquí las niñas.
05:07Bueno, chicas, cada una puede elegir un área.
05:09Acá nos muestran vuelta carnero, acá tenemos cangurito, conejito parado en la pelota.
05:16Entonces, acá trabajamos mucho lo que es coordinación, saltos.
05:20Ellos en volteo deben aprender a subirse y bajarse del caballo al galope.
05:25Profe, ¿esto se hace antes entonces de subir al caballo?
05:28Antes de subir al caballo, sí.
05:29Ah, sí.
05:30Puedes mostrar, Lara, las vueltas carneros.
05:32Mira.
05:33Acá hacemos, Tizzy nos está mostrando cómo trabajamos el equilibrio y el parado, que es
05:38la figura que nos mostró Anita.
05:39Y también podemos pasar, Tizzy, a la pelota.
05:42Entonces, les hacemos una demostración acá, si te parece.
05:45Entonces, los chicos.
05:46Pero, ¿voy a necesitar ayuda?
05:49Por supuesto.
05:50Yo ya pongo sola.
05:52Ah, pones sola.
05:53¿Hace cuánto estás acá?
05:55Desde mucho.
05:56Desde mucho.
05:57Hace muchos.
05:57Dos añitos.
05:58A ver, profe.
05:59Desde dos añitos.
06:00Ah, dos añitos, mi amor.
06:02Casi en pañales comenzó.
06:04Bueno, pero entonces luego, ¿en qué seguimos?
06:07Bueno, realmente tenemos dos caballos estáticos y uno mecánico.
06:11Somos la única escuela de habitación que tiene esto.
06:14Y Anita, si querés, o Maite, nos pueden mostrar cómo galopa este caballo, Maite.
06:19Galopar.
06:20Galopar, Maite.
06:21Este caballo.
06:22Acá puede subir, Maite.
06:23Es un caballo de verdad.
06:25Acá, en Sasu.
06:26Galopar, no.
06:27Ok, entonces, Alanita, que está con una galletita.
06:30¿Quieres mostrar la galletita?
06:32A ver, ¿quién va a subir aquí para mostrarnos?
06:35Maite, ¿puedes pasar?
06:36¿Puedes mirarte mi galope?
06:37Sí, mi amor.
06:38Ya subo.
06:39Ah, y ya se sube Ana, nuestra modelo.
06:41Un, dos, tres, salto.
06:44Ok, una vez que el chico está arriba, nosotros encendemos el caballo mecánico y simula el galope del caballo.
06:51Entonces, acá practicamos los ejercicios.
06:53Por ejemplo, un parado.
06:55Acá también aprovechamos para agregarles mayor dificultad.
06:59Sí, hacemos pasaditas con las pelotas, usamos aros.
07:04Muy bien, Anita.
07:05Caco, ¿te animas a subir a Pumba y Alanita Timón?
07:08Tienen nombres del Rey León.
07:10Profe, ¿cuánto tiempo dura esto?
07:13Esto lleva meses para que luego puedan subir a un caballo.
07:16Realmente montan desde la primera clase porque buscamos establecer ese vínculo con el caballo.
07:21Es fundamental.
07:22Excelente.
07:23A ver si pueden hacernos también algunas técnicas.
07:25Van rotando.
07:25A ver, chicas, nos muestran una media bandera.
07:28Caco, por ejemplo, está mostrando un arrodillado con un conito arriba para mantener la cabeza fija.
07:35Muy bien, Caco.
07:36¿Y nos mostras una media bandera?
07:38Me encanta la flexibilidad, la concentración que tienen los chicos.
07:43Esto también ayuda, Profe, a poder apartarse un poquito de todo lo que son los teléfonos, el televisor
07:47y poder entrenar un poquito más también en cuanto a lo físico y emocional, ¿se puede decir?
07:52Realmente la parte emocional para mí es fundamental.
07:55Los caballos tienen muchísimo que ofrecernos, ¿no?
07:58Son unos animales súper nobles.
08:00Y la agitación o cualquier actividad con caballos nos ayuda a mejorar la autoestima,
08:06trabajar la confianza, paciencia, tolerancia, la frustración, ¿verdad?
08:11También practican la postura.
08:13La postura, ¿cierto?
08:15¿A vos te ayuda mucho en eso, mi amor?
08:18Sí.
08:18La confianza.
08:19La confianza.
08:21Realmente trabaja un montón de aspectos no solo físicos sino que emocionales también.
08:25Excelente.
08:26Luego, ¿a qué vamos, Profe, para mostrar también lo de la quino terapia?
08:29También que estamos así expectantes con eso.
08:32Chicos, yo les pido que pasen con la Profe Sara para ir mostrando ahí las rutinas
08:36y después vamos a pasar a la quino terapia, ¿sí?
08:39¿Puedes bajar?
08:41¿Hacer quino terapia?
08:42No.
08:43Profe, ¿y cuáles son los beneficios también del volteo?
08:46Porque sé que también para personas que tengan algún tipo de discapacidad, ¿también ayuda esto?
08:52Sí, realmente tenemos lo que es el volteo adaptado.
08:55Acá los chicos quieren mostrarles todo.
08:57Chicos, ustedes pueden mostrar la figura, ¿sí?
09:00Eso.
09:01Ellos están muy emocionados.
09:03Bueno, a través del volteo nosotros trabajamos coordinación, flexibilidad, fuerza.
09:08O sea, como cualquier deporte es bastante completo.
09:13Excelente.
09:13Ahora, en equino terapia tenemos realmente las terapias asistidas con caballos.
09:19Pueden pasar conmigo, vamos a mostrarles.
09:21Vamos, chicas, vamos a hacer ahora.
09:23Chicos, ustedes van con Sara.
09:24El tema de equino terapia.
09:29Bueno, profe, a ver, primero para poder explicarnos qué es la equino terapia, en qué consiste.
09:34Ya sabemos que el volteo es más bien todo lo...
09:36El área deportiva, gimnasia sobre caballo.
09:39Y la equino terapia, ¿en qué consiste?
09:42¿Cuáles son los beneficios y ventajas de esto?
09:44Ok.
09:45La equino terapia es el término más conocido, pero realmente son terapias asistidas con caballos.
09:52Se les llama TACAS.
09:54Y en las terapias asistidas con caballos tenemos distintas metodologías que podemos utilizar
09:59de acuerdo al grado de apoyo que necesiten los chicos.
10:03Entonces, nosotros evaluamos qué es lo que ellos están necesitando trabajar o qué habilidad
10:08necesitan desarrollar y en base a eso planificamos las clases.
10:13Dentro de la equino terapia tenemos hipoterapia, volteo adaptado, equitación adaptada, monta
10:20gemela, que pueden montar de a dos en el caso de personas con parálisis cerebral, por ejemplo.
10:26Sí.
10:26Entonces, vamos trabajando de acuerdo a lo que los chicos requieren.
10:30A ver, entonces, ¿se puede decir que hay un conjunto de metodologías entonces?
10:34¿Verdad que no solamente en este caso el caballo es el que actúa?
10:37Sí.
10:38Nosotros vamos definiendo la metodología a ser utilizada de acuerdo a la necesidad de
10:43apoyo de la persona.
10:45Ahora, por ejemplo, profe, ¿qué es lo que estamos observando en este chico que está
10:48ahí sobre el caballo?
10:49Él se está acostando sobre el caballo.
10:51Es un ejercicio de relajación y también para trabajar el área abdominal tienen que acostarse
10:57y volver a subir varias veces, entonces van trabajando.
11:01¿Influye mucho también la conexión del niño con el caballo en estos casos?
11:05Sí.
11:06Realmente la primera parte es la preparación del caballo.
11:09Tratamos que ellos le conozcan desde abajo.
11:13Entonces, ellos están a cargo del cepillado, del encillado del caballo, le colocan el equipo.
11:18Trabajamos mucho en lo que es la parte sensorial y ellos van generando a poco este sentido
11:25de pertenencia con los caballos.
11:28Así es.
11:28Le está muy atento a todo lo que está pasando.
11:30¿Y cuál es el papel en este caso del caballo y cómo es el tema de la selección?
11:34O sea, yo tengo un caballo y puedo hacer equinoterapia, volteo o hay animalitos así.
11:38Ah, no, esto tiene que reunir ciertas características.
11:42Realmente cada caballo tiene una personalidad diferente, podríamos decir,
11:50y el entrenamiento va a depender de la modalidad que vamos a practicar.
11:54Es muy diferente el entrenamiento de un caballo de volteo al de un caballo que va a ser utilizado
11:59para terapias asistidas con caballos.
12:01Sí.
12:01¿Cuál es la característica especial que tiene que tener?
12:03¿Debe ser un animal dócil, tranquilo?
12:05Sí, deben ser súper dóciles, mansos, relajados, preferentemente machos castrados.
12:12Entonces se utilizan siempre caballos, no se utilizan yeguas por lo general.
12:17Además de eso, tienen que estar súper entrenados con diferentes objetos, sonidos, movimientos de los chicos.
12:24Entonces ellos deben estar tranquilos alrededor de pelotas, aros, argollas, trampolines y demás cuestiones.
12:35Profe, también tengo entendido que este tipo de terapias, específicamente aquí con el tema de la equinoterapia,
12:41es utilizada para abordar una variedad de condiciones, incluyendo el autismo, parálisis, síndrome de Down, entre otras.
12:48¿En qué esto va fomentando las garantías?
12:52También el tema de esclerosis múltiple también tengo entendido, ¿no?
12:56Sí, podemos abarcar un montón, pero realmente se busca mucho trabajar en un ambiente diferente en primera instancia.
13:07La equinoterapia es una terapia complementaria, no va a sustituir ninguna otra terapia, eso es muy importante.
13:14Pero el simple hecho de que los chicos salgan, que estén en la naturaleza, al aire libre, con un animal que pesa media tonelada, ¿verdad?
13:22A ellos les transmite otra cosa.
13:25Se genera mucho esta... se trabaja mucho la confianza, mejora la autoestima.
13:34Ellos terminan súper relajados después de montar, están más tranquilos.
13:38Es como que ellos conectan de una forma diferente con los caballos.
13:43¿Y tiene algún tipo de enseñanza en particular para niños que tienen autismo o a un niño que no reúne ninguna de estas condiciones?
13:54Generalmente, con los chicos dentro del espectro autista, trabajamos con lo que es la hipoterapia, que es lo que estamos viendo en este momento,
14:02donde el instructor va al lado y una persona va estirando al caballo.
14:06Luego ellos pueden trabajar un poco de volteo adaptado, que es lo que tenemos en el otro sector.
14:13Y hacemos ciertas adaptaciones, por ejemplo, el tamaño de las manijas o los ejercicios,
14:18mismo el tipo de caballo que vamos a utilizar, debe ser acorde a la persona que necesita de la terapia.
14:24¿Y las técnicas se ajustan de acuerdo a los requerimientos que necesita el niño o el adolescente o cómo sería?
14:32Sí, nosotros tratamos de realizar un trabajo en conjunto con los demás terapeutas de los chicos, con su equipo actual.
14:38Generalmente, ellos van a la psicopedagoga, a la fonaudióloga.
14:43Entonces, nosotros lo que hacemos es ponernos en contacto con ellos, ver qué es lo que ellos ya están trabajando
14:48y cuáles son las habilidades que quieren desarrollar.
14:51Y en base a eso, realizamos las actividades acá.
14:53Todas las sesiones están planificadas en base a cada chico.
14:57Vamos adaptando y personalizando de acuerdo a la necesidad de apoyo de cada uno.
15:03Compañeros, no sé si en estudios hay alguna consulta aquí para la profe Lucero,
15:07quien es instructora aquí de equitación de este sitio,
15:11que la verdad voy nutrida de conocimientos amplios en cuanto a todo lo que viene a hacer
15:17con el tema de la equinoterapia, cómo hacía el volteo, verdad, que les soy sincera.
15:21Yo desconocía que era algo más deportivo y lo otro más bien es para el área, digamos, medicinal, verdad.
15:28Entonces, no sé si hay alguna consultita sobre esto.
15:31Sí, de mi parte no, de consultarte por la frecuencia de las clases, de las terapias
15:40y sobre todo, si los niños siempre practican con el mismo caballo por este vínculo que mencionaba la profe que generan
15:50o si pueden ir rotando según el caballo que esté disponible.
15:53Profe, con relación a las prácticas, los niños cuando vienen tanto para casos de volteo o de equinoterapia,
16:05¿realizan las prácticas con el mismo caballo o no importa eso en cuanto a según la condición de cada uno de ellos?
16:13Tenemos caballos específicos para cada modalidad.
16:16Entonces, tenemos caballos bien preparados para equinoterapia y otros bien preparados para volteo.
16:20Tratamos que cada caballo tenga una disciplina específica.
16:23Excelente. ¿Alguna otra novedad que podamos compartir sobre este mundo fantástico de la equitación, profe?
16:29Bueno, realmente los caballos tienen tanto que ofrecernos.
16:32Yo siempre destaco eso, no solo a nivel físico en cuanto a la parte deportiva,
16:38sino que a nivel emocional yo creo que ese es el plus que tiene esta actividad, ¿verdad?
16:43Y con los chicos acá nosotros buscamos realmente establecer esa conexión con los caballos.
16:49Ahí ella le estaba premiando, por ejemplo.
16:51Y buscamos eso, ¿verdad?
16:52Que los chicos sientan o tengan, mejor dicho, ese sentido de pertenencia con los caballos.
17:00Que ellos sean conscientes de todo, ¿verdad?
17:04Desde la preparación a darles el premio.
17:09Excelente, profe.
17:10¿Y cuántos instructores actualmente tienen aquí?
17:12Noelia.
17:13Estamos tres instructores, instructores.
17:15Así es.
17:15Entonces, compañero de esta...
17:16Sí, sí, te escucho, Benru.
17:18Yo sé que estos animales están recibiendo ahora a los niños que se les suben encima.
17:23¿Pero están capacitados, por ejemplo, para que vos te puedas subir encima de ellos?
17:28Sí.
17:28Ok, te vas a matar la pierna.
17:32Disculpame, no te escuché la última parte de tu pregunta, Benru.
17:35La pregunta es si te podés subir o no a uno de estos caballos.
17:47Me consultaba si es que...
17:50O sea, es que te escuché entrecortado, Benru, disculpame.
17:52La pregunta es si vos te podés subir a uno de estos caballos para ver si podés dar la vuelta.
17:57Claro, te queremos ver.
17:58Así como están haciendo los chicos.
17:59No te vamos a pedir los ejercicios que hacía el avioncito.
18:02Ah, sí, mira, Benru, que yo todavía no practiqué, pero le voy a preguntar a la profe,
18:11¿profe, puedo yo subirme a un caballo sin tener la práctica gimnástica que se requiera de esto?
18:17Porque, mira, te cuento, profe, vine equipada con mi bota, con el jeans, así súper bien,
18:21comodita para mostrarlo a los compañeros en estudio.
18:24Podemos, no, eh.
18:25De hecho, me encantaría que pueda apreciar que te digo como los chicos pueden trotar también
18:30dentro de lo que es la guinoterapia.
18:32No nos limitamos, buscamos que ellos les saquen jugo a esta actividad.
18:36De hecho, tenemos chicos dentro del espectro autista que también están galopando con los caballos,
18:41así que es para todos y, por supuesto, que...
18:43¡Vámonos, Elia! ¡Vámonos, Elia!
18:44A ver, compañeros, me dice la profe, ella me da el ok para subirme,
18:48entonces voy a tener que dejar el micrófono del lado.
18:51A ver, chicos, si algo me llega a pasar, bueno, quiero decirles que los quiero mucho,
18:56es muy lindo, porque es la primera vez que me suba un caballo.
19:02¡Adelante!
19:02Pero bueno, voy a dar lo mejor de mí como siempre en cada cobertura.
19:06¡Qué lo que hago!
19:06Dale, me voy, los dejo, compañero.
19:09Me suba el caballito.
19:09Deja, vaya ese mic, deja todo, te queremos ver sobre el caballo.
19:14Pero qué fantástica, Ben Rula, la propuesta, ya sea para aprender...
19:20Ahora le voy a dar a la profe que ataje el micrófono mientras yo me voy sacando aquí el retorno
19:24para que no me moleste.
19:26Profe, es todo tuyo mientras me decís cómo subirme, porque es la primera vez que me voy a subir.
19:31Buenísimo, te vamos a explicar todo paso a paso.
19:34Antes que nada, nuestra alumna Lara quiere hacer una demostración de una bajada espectacular
19:38que se llama Roll Atrás, es una forma de bajarse del caballo con estilo.
19:45Entonces yo le voy a dar una manito para que puedan ver esta forma de bajar del caballo.
19:50Excelente.
19:50A ver, profe, entonces antes de subirme al caballo,
19:54eso, ella se va a acostar.
19:57Espera, Roll, Lara, ¿sí?
19:59Paso la cola.
20:00¿Cómo baja?
20:01Sí.
20:01Paso la cola, Lara.
20:03Roll, vamos a ver, ¿sí?
20:04Me acuesto.
20:06Y ella tiene que dar una vuelta carnero hacia atrás.
20:08Ah, ok.
20:10Piernas.
20:12Levanta las piernas.
20:14Eso, hasta la cabeza, Lara.
20:17Baja más.
20:17Ahí, soltate.
20:19Me encanta la flexibilidad, ¿eh?
20:21Me encanta.
20:22Bueno, profe, vos me vas a guiar.
20:24Así mismo trabajaron.
20:25Porque mirá, nunca me subí sobre un caballo, así es que el micrófono es todo tuyo.
20:29Lara, le vas a mostrar cómo subir, ¿sí?
20:32Entonces colocamos las dos manos sobre el mandil o la manija.
20:36Ahora, levantas la pierna izquierda y a la cuenta de tres te damos un salto, ¿sí?
20:40Ah.
20:41Yo te ayudo a subir, no te preocupes, ¿sí?
20:43Puedes bajar en tobogán.
20:44Entonces, no sé si la señorita puede atajar el micrófono, entonces para que la profe...
20:48Tobogán.
20:49Vámonos, Eli, vámonos, Eli.
20:53Manos arriba.
20:54Manos arriba.
20:55Pierna.
20:56Pierna.
20:57Y a la cuenta de tres te damos un salto.
20:58Uno, dos.
20:58El impulso.
20:59¡Fuerza, fuerza, no es!
21:01¡Eso!
21:03¡Eso!
21:04¡Vamos, vamos, vamos!
21:05¡Eso!
21:06Ya estamos arriba.
21:07Adelante.
21:09Súper.
21:09A ver, profe, quiero dar unas palabritas.
21:13Chicos, miren que es la primera vez.
21:15Mira, no creí que en Encierta iba a tener mi primera vez subirme sobre un caballo, pero
21:18bueno, acá estamos, todo sea por el equipo de Encierta.
21:21Ahora la vueltita, la vueltita ahora.
21:24Súper.
21:24Entonces, de esta manera, chicos, aprendimos más sobre todo lo que es volteo, equitación
21:30y sobre todo, saber un poquito sobre las metodologías y técnicas y en qué manera
21:34también ayuda a estos niños que día a día también a través de esto van mejorando
21:38su día, o sea, su vida de manera saludable.
21:41Muy bien.
21:42Muchas gracias, Noe.
21:43Y queremos cerrar con la cabalgata.
21:44Si alguien le avisa al camarógrafo, por favor, que le haga una seña a Noe que empiece
21:48a cambiar.
21:49Ahí está.
21:49Eso.
21:50Muy bien.
21:51Nuestra nueva amazona, Noelia Leguizamón.
21:55Me encanta.
21:56Es espectacular.
21:56Después ya se va a comprar una, ¿cómo es una chacra?
21:59Claro.
22:00Y con animales, una estancia para tener el ganado propio, ¿verdad?
22:04Espectacular.
22:04Bien, Noe.
22:05Pero fuera de toda broma, qué interesante esta propuesta para los niños, ya sea como
22:10terapia o como práctica deportiva.
22:13Conozco a niños que han hecho equinoterapia, que les ha favorecido para cada una de sus distintas
22:18situaciones.
22:19Como decía la profesional, esto no reemplaza a otro tipo de terapias, pero acompaña también
22:24la evolución de la misma.
22:26Totalmente.
22:27La verdad, fabulosa la propuesta de Noe el día de hoy.
22:30Muchísimas gracias.
22:30Además de mantener a los chicos en contacto con la naturaleza y también con un animal.
22:34Así es.
22:35Qué lindo, qué lindo.
22:36Qué grande, Noelia.
22:37Se va Noe.
22:39Después de la mujer es dos o no se van a ir.
22:41Y después ya acaba el banco, así, pero a velocidad, trote, trote.
22:45Qué líder.
22:45Qué bien, qué bien.
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