Pourquoi il fallait que Camille Cottin apprenne son texte par cœur ?

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00:00Oui, mais c'était clair.

00:01C'était clair.

00:02Mais c'est vrai qu'il faut quand même...

00:03Il m'a tenté un petit peu quand même.

00:04Nathan, il a une passion pour les dialogues.

00:06C'est-à-dire qu'il aime que les textes soient appris au rasoir.

00:09Ah ouais.

00:10Est-ce que vous avez une bonne mémoire ?

00:11Oui, oui, mais là, c'est vrai que par moments, j'ai senti...

00:16Ah, attends, il faut savoir qu'il y avait deux psychorigides.

00:18Trois psychorigides.

00:19Il y avait les deux enfants et Nathan.

00:21Des enfants ?

00:22Non, non, c'est pas psychorigides.

00:24Mais c'est-à-dire qu'on était au mot près.

00:26C'est-à-dire que les enfants, il fallait surtout la petite.

00:29Manoah, un peu moins.

00:30Mais la petite, elle avait besoin vraiment que moi, ma phrase...

00:35Parce qu'en fait, je pense que c'était un top départ aussi.

00:38Il avait petite, il avait 6 ans.

00:39Donc, mon texte tel qu'il était écrit,

00:41elle, elle a appris son texte en sachant qu'elle devait répondre à tel mot.

00:44Donc, si je changeais un mot, ça la perturbait énormément.

00:50Normalement, je suis assez précise et tout ça.

00:51Mais bon, par moments, je ne sais pas pourquoi me dire

00:54que si je peux reformuler les choses,

00:56j'arriverais à mieux peut-être les incarner.

00:59Est-ce qu'il y a une erreur ?

01:00Et là, c'est vrai qu'au début, il y a eu des petites...

01:03Tu m'as un petit peu convoquée, gentiment,

01:06mais amicalement, mais en me disant...

01:08Les enfants attendaient leur top.

01:09Il fallait vraiment...

01:10Oui, que je ne pouvais pas du tout me permettre de changer un mot.

01:14Et tu as été assez ferme.

01:15Je me souviens, c'était en bas de l'immeuble.

01:18On a eu une petite discute.

01:20Je me suis dit, ça va ?

01:20Je te suis entendue.

01:21Tu m'as dit, il faut vraiment que tu connaisses ton texte.

01:22Oui, bien sûr.

01:24Et après, il n'y a plus de problème.

01:26Quoi ?

01:27Quoi ?

01:28La délicatesse que j'ai prise pour le dire.

01:30Oui, mais c'était clair.

01:32C'était clair.

01:32Mais c'est vrai qu'il faut...

01:34Il m'a hanté un petit peu quand même.

01:35Il faut...

01:35Déjà, moi, je suis très attaché au texte quand même.

01:39Je trouve que c'est bien que les personnages parlent la même langue.

01:41Ça crée une vérité au film et tout.

01:43J'aime bien l'idée qu'on a travaillé longtemps, qu'on a pensé à chaque mot.

01:47Et c'est vrai que là, Nina, si tu ne lui donnais pas le dernier mot,

01:50elle ne démarre pas.

01:52Elle a besoin d'un repère.

01:53En fait, elle connaît son texte par cœur et elle connaît le texte des autres par cœur.

01:56Comme Emma Hudson sur le premier Harry Potter.

01:58Donc si Camille ne dit pas son texte...

02:00Ça l'a perturbé.

02:01Elle, elle regarde Camille et elle dit, mais tu n'as pas dit son texte.

02:04Du coup, on doit...

02:05Donc c'est vrai que c'était...

02:06Sur ce film-là particulièrement, il fallait vraiment être au mot près.

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