00:00À partir du moment où ton préjugé implique une hiérarchivation,
00:05celui-là il est mieux que celui-là, en raison de quelque chose qu'il n'a absolument pas fait.
00:12T'es noir, t'es arabe, t'es belge, c'est pas quelque chose que tu as fait.
00:18T'es né comme ça, c'est arrivé pas de ta faute.
00:21Si on commence à hiérarchiser des groupes en disant celui-là, il est mieux que l'autre,
00:31ça implique directement que celui-là, il a le droit de dominer l'autre.
00:34Puisqu'il est mieux, c'est normal que c'est à lui qu'on donne le rôle de chef.
00:38Et le racine c'est ça.
00:41La discrimination raciale, elle a une définition séquente.
00:45Donc, en raison d'une couleur de peau ou d'autres critères ethniques,
00:54on donne plus de droits à une personne qu'à une autre.
00:59En raison aussi de quelque chose dont les gens ne sont pas responsables.
01:06Et par exemple, on a demandé, est-ce qu'on est dans une safe place ici ?
01:11Moi, je voudrais poser une question.
01:12Est-ce que parmi vous, il y a quelqu'un qui est en séjour illégal ?
01:17Non.
01:19Parce que les sans-papiers, qui eux subissent la discrimination raciale,
01:25parce que, en tant que Noirs, en tant qu'Arabes, avec des papiers, avec une nationalité belge,
01:32on subit des fois des préjugés, des fois du racisme,
01:36mais pas de la discrimination raciale.
01:38On ne vous interdit pas de vous inscrire dans une école.
01:42Quand vous n'avez pas de papier, si.
01:46Pourtant, il y a des jeunes qui sont arrivés, ou qui sont même nés en Belgique,
01:51ou qui sont arrivés très jeunes avec leurs parents,
01:53ils ne sont absolument pas responsables de leur situation,
01:56ils réussissent leur CESS,
01:59et c'est la croix et la bannière pour s'inscrire dans une école supérieure,
02:02ou dans une université, juste parce qu'ils n'ont pas de papier.
02:05Situation à laquelle ils ne peuvent rien, pour laquelle ils n'y sont pour rien.
02:09Ça, c'est ce qu'on appelle la discrimination raciale.
02:13Je vais passer à la suivante.
02:16La DIA d'avant, parce que là, on l'a...
02:22Voilà.
02:23Il y a une différence entre le racisme structurel institutionnel
02:27et le racisme moral ou intentionnel.
02:31Le gosse qui se moque de l'autre gosse,
02:35c'est du racisme moral,
02:38ou immoral.
02:40Mais c'est quelque chose de méchant.
02:44C'est ce que aussi les sociologues appellent le racisme primaire.
02:48C'est...
02:50un type dans un café qui n'aime pas les Noirs.
02:53En fait, ça ne change rien pour lui.
02:59Tu peux t'en foutre complètement de ce type.
03:02Par contre, le racisme structurel ou institutionnel,
03:06c'est quelque chose qui passe par les institutions de la société.
03:12Et ça, ça vous touche que vous l'acceptiez ou pas.
03:17Vous pouvez vous battre contre,
03:18mais il y a quand même quelque chose
03:19qui fait qu'il y a quelque chose de structurel.
03:25Et parfois, il peut y avoir un mélange entre les deux.
03:28Parce que...
03:30Un des exemples du racisme,
03:33c'est la discrimination à l'embauche
03:35ou la discrimination au logement.
03:39Les principales victimes de la discrimination au logement
03:43sont les femmes Noires mères célibataires.
03:46On ne veut pas leur louer.
03:49Alors, ça vient d'un racisme primaire.
03:52Souvent, c'est le propriétaire qui est un sale con.
03:55Mais ça devient un racisme institutionnel
03:58puisque c'est à un tel...
04:00Il y a un tel taux de discrimination
04:03à l'égard de ce groupe
04:04de mère célibataire.
04:07Alors qu'on pourrait se dire
04:08une mère célibataire...
04:12Enfin, normalement, logiquement,
04:14on devrait avoir de l'empathie.
04:15Se dire la pauvre, elle est seule avec ses enfants.
04:17On ne va pas lui refuser un logement.
04:19Mais au contraire, on constate que...
04:21Et c'est un tel...
04:23Cette discrimination est à un tel degré
04:25qu'on doit la qualifier de systémique.
04:28On passe à la dia suivante.
04:34Et donc, on va prendre
04:36les différents types de racisme qui existent.
04:41Il y a des définitions.
04:43Donc, la négrophobie ou afrophobie,
04:45c'est le racisme à l'égard des personnes Noires.
04:48C'est un racisme qui a été très, très fort,
04:54notamment en raison de l'esclavage,
04:58puis des lois de ségrégation raciale aux États-Unis.
05:04C'est le racisme contre lesquels
05:05les plus grandes figures de l'antiracisme
05:08comme Rosa Parks, Malcolm X, Martin Luther King
05:11se sont bâties.
05:11Et après la ségrégation,
05:14il y a encore ce racisme
05:15qui a continué en Afrique du Sud
05:19où les bourgs interdisaient,
05:22par exemple, à un Noir
05:23d'emprunter le même trottoir qu'un Blanc.
05:26Ça, c'est primaire.
05:28C'est vraiment la négrophobie
05:31comme on la connaît au départ.
05:34Mais maintenant,
05:36elle n'existe plus de manière aussi ouverte.
05:39D'ailleurs, la phrase préférée
05:42de tous les racistes
05:43et je ne suis pas une raciste,
05:44j'ai un ami Noir,
05:46ils ne disent pas
05:47j'ai une amie voilée, par exemple.
05:49Vous avez remarqué ça ?
05:49Le raciste ne dit pas
05:50j'ai une amie voilée,
05:51il dit j'ai un ami Noir.
05:53Donc, c'est qu'il y a comme quelque chose
05:55qui travaille encore
05:56par rapport à être ouvertement,
05:58dire j'aime pas les Noirs,
05:59ça ne se fait pas.
06:00Ce n'est pas poli.
06:03Pourtant, on constate
06:04que c'est encore extrêmement présent
06:07dans des exemples
06:08qui ont déjà été donnés,
06:09par exemple,
06:10le fait que souvent,
06:12les femmes Noires
06:14ou les hommes Noirs
06:15n'ont pas le même accès
06:17aux soins dans les hôpitaux.
06:19En France,
06:19ils avaient fait un test
06:22sur des étudiants en médecine
06:24et on constatait
06:26que les étudiants en médecine,
06:28il y avait plus de 50% d'entre eux
06:30qui pensaient
06:31que les Noirs
06:32ressentaient moins la douleur
06:34que les Blancs.
06:35Mais comment c'est possible ?
06:39Je veux dire,
06:40comment ta couleur de peau
06:41pourrait avoir
06:42une incidence quelconque
06:43sur ton ressenti de la douleur ?
06:46C'est tellement idiot.
06:49Moi, quand j'ai lu ça,
06:50je me suis dit
06:50mais ce n'est pas possible.
06:51Et ils sont étudiants en médecine,
06:53donc ils ont déjà eu le bac,
06:54ils ont déjà étudié
06:56l'anatomie humaine.
06:59On a comme à savoir
06:59que c'est...
07:00Mais c'est quelque chose
07:01qui existe.
07:01Et ces gens vont être médecins.
07:03Donc, fatalement,
07:05dans leur prise en charge
07:05de la douleur,
07:07ils risquent de...
07:08Et c'est prouvé,
07:10avec des chiffres à l'appui,
07:12des personnes Noires
07:13reçoivent moins vite
07:15des antidouleurs à l'hôpital.
07:19Puisqu'on estime
07:19qu'ils ressentent moins la douleur.
07:21Pourquoi gaspiller
07:22de l'antidouleur ?
07:24Non mais c'est horrible,
07:26parce que ça a créé des morts.
07:28Il y a des gens
07:29qui n'ont pas été pris en charge
07:30parce qu'on estimait
07:31que ce n'était pas très grave
07:33alors que la personne
07:34disait que c'était grave.
07:37J'ai voulu donner
07:39comme exemple
07:39de la négrophobie
07:41le cas de Junior.
07:43Donc Junior,
07:44c'est un jeune Congolais.
07:45C'est un mélange
07:46de xénophobie
07:47et de négrophobie.
07:48Je vais vous expliquer pourquoi.
07:50C'est un jeune Congolais
07:51qui a grandi au Congo
07:54et qui a obtenu
07:56son baccalauréat au Congo.
07:58Il a ensuite obtenu
08:01une équivalence de diplôme
08:03auprès de la Fédération Wallonie-Bruxelles
08:06parce qu'il voulait venir étudier
08:07ici à l'UCL.
08:09Il fait toutes les démarches
08:12avec ses parents
08:13pour obtenir un visa.
08:16Je ne sais pas si
08:17certains d'entre vous
08:18ont des membres de leur famille
08:19qui sont venus comme étudiants,
08:21mais c'est extrêmement compliqué
08:22d'obtenir un visa.
08:23L'ambassade belge à Kinshasa
08:26a la réputation
08:27d'être une des pires
08:28ambassades belges au monde
08:29et obtenir un visa,
08:31c'est déjà galère.
08:32Mais il obtient son visa.
08:34Donc, il a 19 ans,
08:36il a un visa,
08:38il a son inscription
08:39à l'UCL,
08:41son équivalence de diplôme.
08:42Il voyage pour la première fois
08:44en Europe.
08:44Il est super content.
08:46Il voyage pour la première fois
08:47sans ses parents.
08:49Il prend l'avion.
08:50c'est assez long
08:53et il arrive
08:55vers 6h du matin
08:56à Zaventem.
08:58Là, il y a
08:58un flic de la douane
09:00qui commence
09:01à l'interroger
09:02alors qu'il a un visa
09:06en règle.
09:07Et il lui pose
09:08toutes sortes de questions
09:09absurdes.
09:12Notamment,
09:12il lui demande
09:13s'il connaît
09:14le tableau de Mendeleev.
09:15Oh non, non, non.
09:17Non, non.
09:18C'est quoi ça ?
09:19Le gamin ne comprend
09:20même pas la question.
09:21Il dit, quoi ?
09:23Il lui demande aussi
09:25où habite sa soeur
09:28parce qu'il compte
09:29aller habiter
09:30chez sa soeur
09:30qui habite en Belgique.
09:33Il dit le nom du bled
09:34où sa soeur habite.
09:36Je ne sais plus,
09:37c'est un bled en flanc,
09:37genre à Louisville,
09:38ou un truc comme ça.
09:40Et il dit,
09:42et comment vous comptez
09:43aller à l'UCL ?
09:45Et lui répond,
09:48je ne sais pas,
09:49peut-être en métro.
09:53Et le flic dit,
09:54il n'y a pas de métro
09:55entre Villefort et l'UCL.
09:58Ce garçon s'est retrouvé
09:59en centre fermé
10:00pour étrangers illégaux.
10:03Le flic lui a annulé son visa.
10:05On a fait des recours,
10:11on a fait un scandale,
10:12il y a eu une manifestation
10:13devant l'Office des étrangers.
10:15Ça a fait tellement de bruit.
10:16La communauté congolaise
10:18et la communauté estudiantine
10:19de l'UCL
10:20ont fait tellement de bruit
10:21autour du racisme
10:22de cette affaire
10:22que le président Tshisekedi
10:26a convoqué
10:27l'ambassadeur de Belgique
10:28pour demander
10:29ce qui se passait.
10:30Et Junior a été libéré.
10:32C'est une happy end.
10:33Et il a pu continuer
10:34de recommencer
10:35ses études à l'UCL.
10:38Mais là,
10:39on voit une négrophobie structurelle.
10:43Le flic a estimé
10:45tout seul dans sa tête
10:46qu'il avait le droit
10:48d'interroger un jeune
10:50et qu'il avait le droit...
10:55Il s'est dit,
10:55en fait, ce jeune,
10:57il n'est pas capable
10:58de faire des études à l'UCL.
11:01Et je vais être brutale,
11:03mais c'est toi,
11:05flic,
11:05qui n'as pas été capable
11:06de faire des études
11:06à l'UCL.
11:07C'est pour ça
11:08que tu es là.
11:11Ça mérite
11:12des applaudissements.
11:13Et on remarque
11:23la xénophobie,
11:26c'est que
11:27ces policiers
11:28de la police des frontières
11:29sont racistes
11:29à l'égard des étrangers.
11:32Mais à l'égard
11:33d'un
11:34d'un arabo-musulman,
11:38ça aurait été des questions
11:39pour voir si c'était
11:39pas un terroriste.
11:40Le racisme,
11:44on y viendra après,
11:45c'est le slide suivant,
11:47qui s'appelle
11:47l'islamophobie,
11:49c'est une phobie
11:50que les musulmans
11:51sont dangereux,
11:54sont potentiellement
11:55des terroristes,
11:56et c'est aussi
11:57très vieux.
11:59On peut peut-être
11:59passer...
12:03Le précédent ?
12:06Le précédent ?
12:08Voilà,
12:08l'islamophobie.
12:09Je reviendrai
12:12sur l'image.
12:15C'est aussi
12:16quelque chose
12:16de très ancien.
12:19Ça vient des croisades.
12:20Les musulmans
12:21sont historiquement
12:22considérés
12:23comme un ennemi.
12:25Mais quelque part,
12:27un ennemi
12:27qu'on respecte
12:28puisqu'il fait peur.
12:30Dans le racisme
12:32qui est la négrophobie,
12:33il y a du mépris.
12:34Et vis-à-vis
12:39du junior,
12:40ça s'est vu,
12:41ce policier s'est dit,
12:42ce type ne peut pas
12:43faire des études
12:44universitaires quand même.
12:46Comme s'il n'y avait
12:46pas de noir
12:47qui faisait des études
12:48universitaires.
12:49Enfin,
12:49c'était complètement...
12:49C'est complètement absurde.
12:51Mais,
12:52et c'est ça la différence
12:53entre le racisme moral
12:54et le racisme institutionnel,
12:56c'est la force publique
13:00que le raciste a
13:02à votre égard.
13:05C'est un des leaders
13:07des Black Panthers
13:08qui disait,
13:09Stockley Carmichael,
13:11allez lire,
13:11ce type est génial,
13:13il disait,
13:15si un blanc veut me lyncher,
13:16je m'en fous.
13:17Si un blanc a le pouvoir
13:18de me lyncher,
13:19ça devient mon problème.
13:20C'est un blanc.
