( PROGRAMA # 42 )
PRIMERA TEMPORADA
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CelebridadesTranscripción
01:28vez más. Esto es el talad del investigador. Hoy vamos a ver, hay alguna exposición,
01:37un evento, no sé qué sea. Por allá se pueden enfocar más, por allá se pueden hacer el
01:42zoom, un poco, para que vean más o menos. Allá hay algo, una exposición o algo de
01:51la, de la, del ejército. No sé qué es, pero vamos a, vamos a investigar en un, en un momento
01:58más, vamos a saber qué hay, por allá. Vamos, entonces sí, que me sigan. Vamos a ver
02:06qué hay, no sé, no se sabe qué es. Vamos a investigar de qué se trata esto. Según, según
02:17lo que me dijeron es algo de los, del ejército, de la armada de, de, de México. No sé si
02:25es una exposición o, o, o, o es, hay eventos, o, o, no sé, vamos a investigar de qué se
02:35trata este asunto. Bueno, en un momento más nos vemos allá. Bueno, ya, ya estamos aquí
02:45en, en lo que es, en, en ese lugar y ya averigué de qué se trata. Se trata de los 100 años
02:53del ejército mexicano. Y la entrada es, es, es, es drástica para todos. Pueden venir, los que
02:59sean de media de Yucatán, pueden venir a ese lugar. Se ve tan hermoso, tan bonito. Vamos a, vamos a ver
03:06qué hay, qué hay por acá. Entonces vamos a, vamos a, a regresar en un momento más y, y nos
03:14vemos al rato.
03:15Bueno, estamos aquí, lo que es, dentro de la, de esta exposición, vemos que aquí está,
03:25y va a estar del 4 al 28 de octubre. Y es, están celebrando los 100 años de, de, de
03:33ejército de México. Como podemos ver, aquí, aquí lo pueden, lo pueden decir, es que está
03:39la exposición interativa, militar, fuerza, armada, de la pasión, de servicio a México.
03:47Van a estar del 4 al 28 de octubre. Los que quieran venir a Yucatán, vengan a, a ver, en
03:55aquí, les traje la entrada. Y, este, vamos a estar mostrando otras cosas de este lugar.
04:03Vamos a ver qué hay. Como, como podemos ver, hay bastante gente por acá, están entrando
04:16y saliendo. Es un evento que se está haciendo, por, como ya dije, por los 100 años del, del
04:25ejército mexicano. Es un alabón muy, muy grande que hacen estos señores por México.
04:33y aquí está, y aquí está, y aquí está, y aquí está, y aquí está, y aquí está, y aquí está, y aquí está.
04:43¿Qué es la exposición, libres, concepciones, que serán sus familiares en la puerta de salida?
04:49Hay que seguirnos.
04:52¡Ay!
05:22¡Ay!
05:24¡Ay!
05:26¡Ay!
05:28¿Qué?
05:30¿Cómo te dice, señor?
05:32Mégame las patas...
05:34...ya...
05:36...no...
05:38...pero...
05:40...no...
05:42...no...
05:44...no...
05:46...no, no...
05:48...siempre llega a la tienda...
05:50No se reaprende.
06:20No se reaprende.
06:50No se reaprende.
07:20No se reaprende.
07:50No se reaprende.
08:20No se reaprende.
08:22No se reaprende.
08:24No se reaprende.
08:26No se reaprende.
08:28No se reaprende.
08:30No se reaprende.
08:32No se reaprende.
08:34No se reaprende.
08:36No se reaprende.
08:38No se reaprende.
08:40No se reaprende.
08:42No se reaprende.
08:44No se reaprende.
08:46No se reaprende.
08:48No se reaprende.
08:50No se reaprende.
08:52No se reaprende.
08:54No se reaprende.
08:56No se reaprende.
08:58No se reaprende.
09:00No se reaprende.
09:02No se reaprende.
09:04No se reaprende.
09:06en el marco de los festejos por el centenario del ejército mexicano.
09:10Tal vez, o más bien una de las preguntas que nos han realizado a lo largo de esta exposición
09:14es ¿cómo o por qué festejamos 100 años?
09:17¿Acaso antes de esos 100 años no existía un ejército nacional, un ejército mexicano?
09:23Y la respuesta es sí.
09:25Obviamente antes de la fecha que celebramos nosotros el día del ejército mexicano
09:31ya existía otro ejército previamente organizado,
09:35aunque con otras carencias o con otra mentalidad militar.
09:41El 19 de febrero de 1913, con motivo de los hechos conocidos como la escena trágica,
09:48el entonces gobernador del estado de Coahuila, Venustiano Carranza,
09:52pide al congreso de su estado, en instituciones de gobernador,
09:55pide facultades extraordinarias para levantar fuerzas armadas
10:00que defiendan el orden constitucional.
10:02Obviamente es cuando Venustiano Carranza desconoce a Victoriano Huerta
10:07y pide autorización a ese congreso del estado
10:10las atribuciones para organizar esas fuerzas armadas
10:13que combatan a las instituciones en ese momento usurpadas de la oficina.
10:19Entonces por eso nosotros festejamos el 19 de febrero
10:23como el día del ejército mexicano.
10:25Ahí es cuando surge este ejército constitucionalista
10:29que va a participar y va a consolidar los principios de la revolución mexicana
10:33hasta los tratados de Telo Yucan, en donde el ejército federal
10:36se rinde al ejército constitucionalista
10:40y empieza la reorganización y la reestructuración de nuestro país.
10:45Luego entonces este ejército constitucionalista
10:48empieza a partir de los años 20 una modernización, una reorganización
10:55que a la postre nos trae al actual ejército mexicano
10:59y pues obviamente el propósito de esta exposición
11:02es permitir o buscar los mecanismos para que todos los ciudadanos mexicanos
11:07tengan la oportunidad de conocer cómo estamos actualmente integrados,
11:11organizados, adiestrados y equipados para cumplir con las admisiones generales.
11:17Dígame, ¿cómo surge la idea de hacerlo así en este lugar?
11:21Precisamente aquí.
11:23Bueno, retomando la historia de esta exposición,
11:27en el año 2010 festejamos el Bicentenario y el Centenario
11:32de la Independencia y la Revolución Mexicana.
11:35Se llevan una serie de actividades cívicas en todo el territorio nacional
11:41para conmemorar estos dos eventos significativos
11:44y en febrero de 1911 se organiza la exposición
11:50denominada inicialmente la Gran Fuerza de México.
11:53Es presentada en el Distrito Federal con la intención
11:57de que los ciudadanos mexicanos conozcan la actualidad de las Fuerzas Armadas
12:01después de estos 200 años de historia en nuestro país.
12:04Esta exposición es presentada en el 2011 y 2012
12:07como la Gran Fuerza de México
12:09y recorre varios estados de la República
12:12como es Nuevo León, Puebla, Guadalajara, Chihuahua
12:15y tres ocasiones más el Distrito Federal.
12:18En este 2013 festejamos el Centenario del Ejército Mexicano
12:23y se reedita esta exposición
12:25y se le asigna el nombre de Fuerzas Armadas
12:28Coacción por Seguridad México
12:29porque ya estamos incluyendo una representación
12:32de la Secretaría de Marina Armada de México.
12:36Entonces en este evento estamos presentes
12:38el Ejército de Tierra, la Fuerza Aérea y el Ejército de Tierra.
12:43Ya están unidas.
12:45Las tres Fuerzas Armadas que existen actualmente en el territorio mexicano.
12:49Bien, entonces decimos que esta exposición
12:53es para que el pueblo de México
12:55conozca a su ejército, a su marina, a su fuerza armada
12:58y de esta manera generar los mecanismos de comunicación
13:02que debe de haber entre las Fuerzas Armadas
13:04y el pueblo al que sirve.
13:07¿Cómo vamos a generar este mecanismo?
13:09Bueno, abriendo las puertas,
13:11permitiendo que cada uno de los ciudadanos mexicanos,
13:13nuestros jóvenes, adultos y niños
13:15vengan a conocer todo el equipo,
13:17todo el material, todo el vestuario
13:19que utilizamos en los documentos de retransmisiones.
13:22Esta exposición es 100% interactiva,
13:25como usted lo ha podido apreciar.
13:27Estamos exhibiendo vestuario,
13:29equipo, armamento,
13:31embarcaciones, aeronaves, vehículos,
13:33vehículos brindados,
13:34vehículos a motor,
13:36vehículos especiales como la cocina comunitaria,
13:40vehículos de ataque rápido.
13:42Es todo el material que actualmente existe
13:45en las Fuerzas Armadas
13:46y que es empleado en beneficio.
13:50Me parece muy buena la labor que está nacido,
13:54mi capitán.
13:55Y dígame usted,
13:56el ejército mexicano,
14:00no sé si está a servicio de los mexicanos,
14:04¿no?
14:04Sí.
14:05Ok.
14:05¿Qué consejo le puede dar a la juventud?
14:18Bueno, retomando mi propia historia,
14:23hablando a tono personal,
14:27yo podría hacer una recomendación a todos y cada uno de los mexicanos,
14:31que además de continuar con nuestras actividades nacionales,
14:34nuestro trabajo,
14:35nuestras obligaciones como ciudadano,
14:38como alumno,
14:38como joven,
14:39nos dediquemos a estudiar,
14:41que estudiemos la historia de este país,
14:44que es una historia muy generosa,
14:45que es una historia muy extensa y muy interesante.
14:49Y que al mismo tiempo que conozcamos nuestra historia,
14:52para a lo mejor evitar cometer los errores del pasado,
14:54o mejorar las experiencias a un futuro,
14:57que nos preocupemos por conocer nuestra ley.
14:59La ley que debe de conocer cada uno de los ciudadanos
15:03para saber cuáles son nuestros derechos
15:05y cuáles son nuestras obligaciones.
15:08Es decir,
15:08un ciudadano mexicano debe de saber,
15:11debe de leer por lo menos el Código Civil Federal
15:14y el Código Civil de su Estado
15:16para poder saber qué es lo que él debe de hacer como ciudadano
15:20de acuerdo a las leyes vigentes
15:21y cuáles son los deberes
15:23y las obligaciones que él debe de cumplir
15:26ante las autoridades
15:27y qué es lo que le debe exigir también a las mismas autoridades.
15:32Como ciudadanos, como trabajador,
15:34a lo mejor debemos de conocer la ley del trabajo.
15:37La ley del trabajo para saber
15:39qué es lo que podemos esperar de nuestros contratadores
15:42y qué es lo que nosotros debemos ofrecerle a estos contratadores
15:45de acuerdo a los documentos que están legalmente establecidos.
15:49Son documentos que eventualmente,
15:52o muy pocas veces nosotros como ciudadanos,
15:55leemos y consultamos
15:56para saber cuáles son nuestros deberes.
15:59Entonces, esa sería la recomendación que yo le haría
16:02a todos nuestros conciudadanos,
16:03que se preparen, que estudien,
16:05que conozcan su constitución,
16:07que conozcan todas las leyes,
16:08que precisamente para eso existen,
16:10para regular la vida de una sociedad
16:13entre nosotros mismos
16:14y entre las autoridades legalmente establecidas.
16:17Y oí también un comentario que hay
16:21perros,
16:24guardianes, policías,
16:25para que juegue el pueblo cuando uno tiene una droga,
16:29o no,
16:29etc.
16:31Sí, entre parte de las actividades interactivas de esta exposición
16:35contamos con una exhibición de adiestramiento canino.
16:38El adiestramiento canino,
16:40en esta exhibición participan binomios
16:44de la policía militar.
16:46La policía militar es la especialidad,
16:48o es el cuerpo especial,
16:50que tiene como función principal
16:52resguardar el orden y la disciplina
16:54en las instalaciones militares.
16:56Por el adiestramiento con el que cuentan
16:58y con el tipo de actividades que realizan,
17:01pues contamos con este centro,
17:02un centro de producción canófila,
17:04en el Valle de México,
17:06donde producimos perros
17:07de la raza
17:08Rob Bailer,
17:10Pastor Alemán
17:10y Pastor Belga Malines.
17:12En este caso,
17:13estamos presentando un grupo de perros
17:15Pastor Belga Malines
17:17que cuentan con adiestramiento
17:18desde violencia básica,
17:20de guarda y custodia,
17:22detección de nervantes
17:23y detección de explosivos.
17:25Entonces,
17:25tenemos tres exhibiciones,
17:26una a las 12 del día,
17:28una a las 3 de la tarde
17:29y una a las 6 con 20 de la tarde,
17:32en la que se hace
17:33una demostración al público
17:34en general
17:35cómo estos perros
17:37reciben un adiestramiento
17:38y cómo responden a él.
17:40Desde las actividades
17:41de obediencia básica
17:43que es dar la mano,
17:45obedecer las órdenes
17:46del manejador
17:47hasta realizar la actividad
17:48de detección de nervantes
17:50o detección de explosivos.
17:53¿Esos perros tienen que ser...
17:55¿Qué tipo de perros
17:56tienen que ser
17:56para que tengan
17:57ese tipo de entrenamiento?
18:00¿No para qué tipo de perros?
18:02No, no, claro.
18:03Dependiendo
18:04la actividad
18:05que se tiene que desarrollar
18:07o que se pretende desarrollar
18:08es la selección
18:09del can,
18:10el tipo de can
18:12de la raza
18:12que se va a escoger.
18:15En este caso,
18:15para las actividades
18:16de guarda y custodia,
18:18los perros
18:19más caracterizados
18:22o más útiles
18:22han sido hasta la fecha
18:23los vainas,
18:25el pastor alemán
18:26y el pastor
18:27belga malines,
18:28pero,
18:29hablando del territorio mexicano,
18:32el animal
18:32que mejor se adapta
18:33a las condiciones
18:34criatológicas
18:35y geográficas
18:36de nuestro país
18:37es el pastor belga malines.
18:39Es un perro
18:40desvento,
18:41es un perro ágil
18:42con un temperamento
18:43muy dinámico
18:43y que se habitúa
18:45tanto a las temperaturas frías
18:47como cerca del nevado de Toluca
18:49o cerca del pico de Orizaba
18:50o temperaturas cálidas y húmedas
18:53como aquí mismo
18:53en la península
18:54de Nucatáquil.
18:55¿Es tan difícil
18:56ese escenario
18:57pero de ese proceso
18:58que se ve en el interior?
19:00No, no,
19:00realmente no es difícil
19:02cuando ya se tienen
19:03los conocimientos.
19:05Algo muy interesante
19:06es que el público
19:06que presencia
19:07en esta exhibición
19:08descubre que el adiestramiento
19:10canino
19:10se imparte
19:11por medio de fuego.
19:13El manejador
19:14empieza a tener su curso
19:17como manejador canófilo
19:19y le van a asignar
19:20un cachorro,
19:21un perro
19:22que empieza
19:22apenas su adiestramiento.
19:24Vamos a empezar
19:25el proceso
19:26de socialización
19:27donde el perro
19:28se tiene que acostumbrar
19:29a su manejador,
19:30a la presencia
19:31del ser humano
19:31y ahí es donde aprendemos
19:34a ver el temperamento
19:37del perro.
19:38Si es un perro
19:39muy ágil,
19:39muy dinámico,
19:41a lo mejor
19:41nos va a ser útil
19:42para las actividades
19:43de guardia y custodia.
19:44Si es un perro
19:45con temperamento
19:46más dosis,
19:46más tranquilo,
19:48va a ser un perro
19:49adecuado
19:50para las actividades
19:51de localización
19:51de conocidos,
19:52que es una actividad
19:53de riesgo.
19:54Entonces,
19:55ahí vemos
19:55el temperamento
19:57del perro.
19:58Y al mismo tiempo,
19:59también seleccionamos
20:00el tipo de juguete
20:01con el que se le va a impartir
20:02el adiestramiento.
20:03El perro está acostumbrado
20:04con todo lo que hace
20:05con nosotros
20:06a su juguete.
20:07Entonces,
20:07puede ser su juguete preferido
20:09una toalla enrollada,
20:10puede ser un bong de plástico,
20:12o puede ser una pelota de scones,
20:14una pelota de tenis.
20:15Y ese instrumento
20:16que es con el que
20:17él se divierte,
20:18es el que vamos a utilizar
20:19para participar
20:20en las dinámicas
20:21cuando lo acostumbramos
20:22a obedecer
20:23o enseñarle
20:24las técnicas.
20:25Es lo que dirían
20:26comúnmente
20:28en la vida civil,
20:30dirían
20:30enseñarle trucos
20:31al perro.
20:32Entonces,
20:33jugamos con él,
20:34él aprende a hacer el truco,
20:35le damos un premio
20:36que sería una croqueta,
20:37su galletita
20:37y un rato de juego
20:39más dinámico.
20:40Los carros son juguetones
20:41por naturaleza
20:41y aprovechamos
20:42ese temperamento
20:43para enseñarnos
20:44los trabajos
20:45que tenemos que hacer.
20:47Con el paso del tiempo,
20:49las técnicas van mejorando,
20:51la experiencia
20:51los manejadores
20:52están mostrando
20:53y pues vamos obteniendo
20:55cada vez
20:55resultados más satisfactores.
20:59Y este,
21:00las fuerzas
21:02del México,
21:03las fuerzas
21:05de la semana
21:05del México,
21:06este,
21:07pues por decir,
21:09si hay,
21:12si se pide una guerra,
21:15en México,
21:16por ejemplo,
21:17¿qué tanto
21:18puede
21:19un llamado
21:21a la guerra?
21:22Porque Estados Unidos
21:24es el que se pase
21:25a la guerra,
21:25¿no?
21:26Me imagino,
21:27porque cuando
21:27le toca
21:29irse a la guerra,
21:31es el último,
21:33el primero
21:33para la lista
21:35que hay una guerra.
21:38No,
21:39primero debemos
21:39de entender,
21:40y precisamente
21:41ese es el motivo
21:42de la exposición,
21:44que las personas
21:45conozcan
21:45cuáles son
21:46los lineamientos
21:47y cuáles son
21:47las misiones
21:48que tenemos
21:48como fuerzas armadas.
21:50Pero,
21:51primero tenemos
21:51que recordar
21:52que México
21:53tiene una política
21:54no intervencionista.
21:55México
21:56nunca va a llevar
21:57la guerra
21:58al extranjero
21:59y no reconoce
22:00más guerra
22:01que la que procede
22:02del extranjero.
22:03Es decir,
22:04cuando vayamos
22:06a ser
22:06invadidos
22:08por alguna potencia
22:09extranjera.
22:10En ese orden
22:11de ideas,
22:12en México
22:12no se ha presentado
22:13el estado de guerra
22:14desde 1914,
22:16que fue la última
22:16intervención norteamericana
22:18en las costas
22:19de Veracruz,
22:20y hasta este entonces
22:21casi 100 años
22:22de paz
22:23que hemos estado
22:24viviendo
22:24en nuestro territorio.
22:26Sin embargo,
22:26se aplica el concepto
22:28latino,
22:28aquel que aplicaba
22:29el derecho romano
22:30de si quieres paz,
22:32prepárate para la guerra.
22:33Luego entonces,
22:34las fuerzas armadas
22:35mexicanas
22:35con esta posición
22:36están demostrando
22:37el armamento
22:39con el que estamos dotados,
22:40el adiestramiento
22:41que recibimos
22:41y sobre todo
22:42la moral.
22:44La idiosincrasia
22:45del elemento humano,
22:46del soldado
22:47abajo del uniforme
22:48está dispuesto
22:49a cumplir
22:50con su propósito
22:51el beneficio
22:52del bien común
22:53de nuestra paz.
22:54En este sentido,
22:55pues podemos recordar,
22:56bueno,
22:57simplemente
22:57la exposición
22:59va a permitir
22:59que todos los visitantes,
23:01además de conocer
23:01nuestro equipo,
23:02nuestro material,
23:03nuestro vestuario,
23:04conozca al factor humano,
23:05al hombre abajo
23:06del uniforme,
23:07al hombre y la mujer
23:07atrás del uniforme
23:09y qué fue lo que
23:10lo llevó a las puertas
23:11del cuarto.
23:12Precisamente,
23:13esa es una pregunta
23:14muy interesante
23:17que se deriva
23:18de la dinámica
23:18que tenemos aquí
23:19en la exposición.
23:20Las interactivas,
23:21las personas vienen,
23:22se interesan
23:23por el material,
23:24empiezan a preguntar
23:25datos técnicos
23:26como el peso del casco,
23:27el peso del chaleco,
23:29el calibre de las armas,
23:30el tipo de combustible
23:31que utilizan
23:31el micrótero
23:32y cuando detectan
23:34o perciben
23:35la apertura
23:36de los elementos
23:37que participan
23:37en la exposición,
23:38cuando detectan
23:39estas ganas
23:41de compartir
23:42nuestras experiencias,
23:43vienen preguntas
23:44ya de índole
23:44más personal.
23:46¿Cuántos años
23:47tiene usted de servicio?
23:48¿Cuál es estado civil?
23:49¿Es casado?
23:50¿Tiene hijos?
23:50y cuando se enteran
23:52por ejemplo
23:53que la mayoría
23:54de nosotros
23:54ingresamos
23:55a edades
23:56muy jóvenes
23:56a las Fuerzas Armadas,
23:58pues viene la otra pregunta
23:59¿y qué lo llevó
24:00a usted
24:00al colegio militar?
24:01En mi caso
24:03yo tengo la fortuna
24:04de haber ingresado
24:04al heroico colegio militar
24:05en el año de 1988
24:07a la edad de 14 años
24:10cuando todavía
24:12se permitía
24:13o el plan de estudios
24:14consideraba
24:15cursar el bachillerato
24:18en el colegio militar
24:19cursar al mismo tiempo
24:21los conocimientos militares
24:22que nos permitían
24:23ingresar con el grado
24:24de subsumiente
24:25e incorporarnos
24:27a las actividades operativas.
24:29En la actualidad
24:29ya se pide
24:30bachillerato terminado
24:32ya los estudios
24:33en el colegio militar
24:34son la mayor licenciatura
24:36y ya salen
24:37los oficiales
24:38sostenientes
24:39con el grado
24:40o con la
24:40sí, con el grado académico
24:42de licenciados
24:42en ciencias militares.
24:44Bien, entonces
24:45retomando
24:46esa historia personal
24:47yo tengo la fortuna
24:49de
24:50tener un padre
24:51que
24:52igual
24:53comparte conmigo
24:55los sentimientos
24:56de amor a la patria
24:57respeto por los índoles patrios
24:58y desde los 5 años
25:00me lleva a presenciar
25:01el primer desfile militar
25:02en la Ciudad de México
25:03es una impresión
25:05muy grata
25:06yo creo que
25:06para todos los niños
25:07en algún momento
25:08pasamos por una etapa
25:09en la que todos
25:10soñamos con ser soldados
25:12después de esta experiencia
25:13de ver el primer
25:14desfile militar
25:15mis juegos infantiles
25:17se dedican
25:18a con mis hermanos
25:20a jugar a la guerrita
25:20a jugar a los soldados
25:21y en cuarto año de primaria
25:24cuando empezamos a ver
25:25la materia de historia
25:26precisamente
25:27la historia de México
25:28tengo la fortuna
25:29de conocer
25:30una maestra
25:31normalista
25:32recién egresada
25:33de la escuela
25:34normal de maestros
25:35que al ser nosotros
25:36su primer
25:37grupo oficial
25:39el primer día de clases
25:42que coincide
25:42con el inicio
25:43del mes patrio
25:44también
25:44llega vestida
25:45con el atuendo
25:46de la chila poblana
25:47y
25:48tal vez
25:49para llamar la atención
25:50de sus alumnos
25:50nos cuenta
25:51la historia de México
25:52de una manera
25:52muy rápida
25:53pero muy entusiasmada
25:55muy interesante
25:57cuando pasamos
25:58por el capítulo
25:59de la gesta heroica
26:00de los niños héroes
26:01de Chapultepec
26:02pues simplemente
26:03yo quedo fascinado
26:04yo quiero
26:04escuchar la historia
26:05de Juan Escuti
26:06Agustín Delgado
26:07Vicente Suárez
26:08Francisco Márquez
26:09y quiero ser
26:11el siguiente niño
26:12que se tome
26:13la bandera
26:14y se aviente
26:15de un castillo
26:15esa noche
26:16la recuerdo
26:17muy bien
26:18porque llego a la casa
26:19con mis hermanos mayores
26:20soy el menor
26:21de cinco hermanos
26:21y les pido
26:22que me hablen
26:23de los niños héroes
26:24les pido
26:25que me enseñen
26:25que me cuenten
26:26quienes fueron
26:27estos niños
26:28cuando llega
26:29mi padre
26:29en la noche
26:30es la dinámica
26:31familiar
26:32que teníamos
26:33en ese momento
26:33y saca
26:34una enciclopedia
26:35de aquellas
26:37que no recuerdo
26:38la marca
26:38pero era
26:39una enciclopedia
26:40grandísima
26:40de la historia
26:41de México
26:41ese libro
26:42se vuelve
26:43mi libro
26:43de cabecera
26:44y a la fecha
26:46lo conservo
26:47y todavía
26:47cuando tengo oportunidad
26:48lo leo
26:48con mis hijas
26:49pero
26:50ahí surge
26:51esa vocación
26:52por el amor
26:53a la patria
26:54por defender
26:55nuestro territorio
26:56de alguna enlace
26:56en sexto año
26:58esta misma maestra
26:59nos lleva
27:00al concurso
27:01del canto
27:02de un nacional
27:02en el estado de México
27:04y nuestra escuela
27:05gana el primer lugar
27:06el premio
27:08en ese entonces
27:08es el recorrido
27:10al colegio
27:10al antiguo colegio
27:11militar
27:11en Chapultepec
27:12y después
27:13el recorrido
27:14a las instalaciones
27:14nuevas
27:15al colegio militar
27:16en plan
27:17para distintos colegios
27:18entonces
27:18este joven
27:19de 11 años
27:20desde ese momento
27:22ya sabía
27:22que pretendía
27:23bueno
27:23más bien que iba
27:24a estudiar
27:25en el heroico
27:25colegio militar
27:26termino la secundaria
27:28atiendo de inmediato
27:29la convocatoria
27:30e ingreso
27:31el 1 de septiembre
27:32de 1988
27:33como cadete numeral
27:34a la fecha
27:35tengo 25 años
27:36de servicio
27:36y pues todavía
27:38me quedan
27:39unos cuantos años más
27:40por entregarle
27:41a la parte
27:42y última pregunta
27:44a mi capitán
27:45cuando yo quisiera saber
27:47cuando se entrega
27:48por primera vez
27:49una mujer
27:50al ejército mexicano
27:52porque
27:53antiguamente
27:54no lo había
27:54me imagino
27:55una pregunta
27:56muy interesante
27:57y que podemos
27:58contestarla
28:00aquí
28:00de manera muy general
28:01la presencia
28:03de la mujer
28:04en el ejército mexicano
28:05o en las filas
28:07de las fuerzas armadas
28:08mexicanas
28:08se registra
28:09desde la época
28:10de la independencia
28:11desde la participación
28:13de la corregidora
28:14en la conspiración
28:16para
28:16la conspiración
28:19independentista
28:20hasta
28:21todas estas mujeres
28:23que en algún momento
28:24han sido notorias
28:25en estas historias
28:27aquí
28:28en la exposición
28:29estamos presentando
28:30un módulo de archivo
28:31e historia
28:32en este módulo
28:34de archivo
28:34e historia
28:35estamos presentando
28:36información general
28:37de la mujer
28:38de la participación
28:39de la mujer
28:39por ejemplo
28:40en la revolución
28:41tenemos cuadros
28:43por ejemplo
28:43en el que
28:44podemos apreciar
28:46una unidad
28:47combativa
28:48de mujeres
28:49vamos a apreciar
28:50que estas mujeres
28:51portan su carrera
28:52portan su arma
28:53una de ellas
28:54ostenta
28:55el grado
28:55de comandante
28:56y las demás
28:57son combatientes
28:59aquí rompemos
29:00el esquema
29:00del estereotipo
29:03de la delita
29:03se los pintan
29:04con un rebozo
29:05cargando un niño
29:06y las canastas
29:07de comida
29:08para los revolucionarios
29:09no
29:09la mujer mexicana
29:11en la época
29:12de la revolución
29:13participó activamente
29:14en los combates
29:15tenemos también
29:17por ejemplo
29:17un expediente
29:18que corresponde
29:19a la señora
29:19Elvia Carrillo Puerto
29:21hermana del señor
29:22Felipe Carrillo Puerto
29:23oriunda
29:24de aquí
29:24del estado
29:25de Yucatán
29:25y este expediente
29:27nos da fe
29:28de que la Secretaría
29:30de la Defensa Nacional
29:31le reconoce
29:32su calidad
29:32de héroe revolucionaria
29:34de miembro activo
29:36del movimiento revolucionario
29:37y da fe
29:38es un extracto
29:41de antecedentes militares
29:42donde dice
29:43que Elvia Carrillo Puerto
29:44participó activamente
29:45en las actividades
29:46de la revolución mexicana
29:48entonces
29:48desde ese entonces
29:50está documentada
29:50la participación
29:51de la mujer
29:52con motivo
29:54de la misma
29:55la misma guerra
29:57de la revolución
29:58se crea
29:59la primera escuela
30:00de enfermeras
30:01parteras militares
30:02es a partir
30:03de mil novecientos diecisiete
30:05que el señor
30:05Venustiano Carranza
30:06ordena la creación
30:08de esta escuela
30:09obviamente
30:09para capacitar mujeres
30:11que atiendan
30:12y proporcionen
30:13los servicios médicos
30:14al personal combatiente
30:15o convalesciente
30:17como consecuencia
30:18de los enfrentamientos
30:19entonces
30:20desde ahí
30:21ya está documentado
30:22actualmente
30:23en el año dos mil siete
30:25se abrieron
30:26otras puertas
30:28para permitir
30:29el ingreso
30:30de la mujer
30:30a otro campo
30:32de actividades
30:32la mujer
30:34ha participado
30:35en actividades
30:35administrativas
30:36en actividades
30:38del sector médico
30:39en las fuerzas armadas
30:40desde mil novecientos diecisiete
30:42por lo menos
30:42que tiene que estar registrado
30:43pero en el dos mil siete
30:45se abre la puerta
30:46para que la mujer
30:47ingrese
30:48al cuerpo
30:49de policía militar
30:50ya tenemos mujeres
30:52unidades
30:53femeninas
30:54de policías militares
30:55que son compañeras
30:56que reciben
30:57un adiestramiento
30:58especializado
30:58y están
30:59facultadas
31:00para participar
31:01en actividades
31:02de combate
31:02con el control
31:03del orden
31:03de las instalaciones
31:04militares
31:05tenemos también
31:06el ingreso
31:07de las primeras mujeres
31:08a los planteles
31:09militares
31:10como es el
31:10Eroico Colegio Militar
31:11como es la Escuela Militar
31:14de Aviación
31:14y ya tenemos
31:15las primeras mujeres
31:16egresadas
31:17como es la primera
31:18mujer piloto militar
31:19que de acuerdo
31:20a la ley orgánica
31:21del ejército
31:22de la Fuerza Aérea
31:23al egresar
31:25del colegio
31:25del aire
31:27en su calidad
31:28de subteniente
31:29piloto aviador
31:29ya cumple
31:30el requisito
31:31que nos establece
31:33la ley orgánica
31:34del ejército
31:34de la Fuerza Aérea Mexicana
31:35de ser militar
31:37de armas
31:37para poder ocupar
31:39el cargo
31:39de secretario
31:40de la Defensa Nacional
31:41obviamente
31:42le falta
31:43la carrera
31:43militar
31:45que todos
31:46nosotros debemos
31:46ir cubriendo
31:48los tiempos
31:48de servicio
31:49los exámenes
31:50de promoción
31:50cursos
31:51de capacitación
31:52y todo lo demás
31:53pero ya la mesa
31:54está puesta
31:55para que una mujer
31:56llegue a los cargos
31:57de mando
31:58de mando
31:59superior
32:01superior
32:02exactamente
32:02me parece muy buena
32:04ya la idea
32:05que la mujer
32:07ya no se quede
32:07atrás
32:08sino que
32:09si supere
32:09si
32:11de hecho
32:11la Secretaría
32:12de la Defensa Nacional
32:13ha sido
32:14bueno
32:15las Fuerzas Armadas
32:16han sido
32:17las instituciones
32:18que han
32:19fingido
32:20como
32:20junta de danza
32:21exactamente
32:21realmente
32:22en las Fuerzas Armadas
32:24los mecanismos
32:25están abiertos
32:26desde hace mucho tiempo
32:27para que las mujeres
32:28ocupen
32:29cargos de mando
32:30tenemos por ejemplo
32:31ya
32:32mujeres generales
32:34en el área
32:34de la medicina
32:35claro
32:35pero que han
32:36surgido como
32:37directoras
32:38del servicio
32:38de sanidad
32:39que han surgido
32:39como directoras
32:40de los hospitales
32:41militares
32:42como tenemos
32:43por ejemplo
32:43mujeres
32:45que actualmente
32:46en ese momento
32:46están realizando
32:47funciones
32:47como directoras
32:48de los hospitales
32:50militares
32:50que son cargos
32:51para coronel
32:52o general
32:53de la medicina
32:54entonces
32:55los instrumentos
32:56están puestos
32:56las mujeres
32:57están adoptando
32:57su posición
32:58en el
32:59que le corresponde
33:00en el medio
33:01militar
33:02pero me da
33:03es no
33:05para mí
33:05es
33:07para mí
33:08para mi canal
33:08que es el
33:09canal
33:09del
33:10que es
33:11yo
33:1145
33:12y gracias
33:13por su
33:14tiempo
33:15capitán
33:16muchas gracias
33:17por visitarnos
33:18y esperemos
33:19que esta exposición
33:21sea
33:21interesante
33:22para su programa
33:23y que sea agradable
33:24gracias
33:26por su servicio
33:27ya vieron amigos
33:32de la entrevista
33:33con el capitán
33:34y ahora
33:35la mujer
33:35ya puede estar
33:36en el éxito
33:38es la verdad
33:52es que
33:53bueno aquí estamos
34:04en un coche
34:05militar
34:06del ejército
34:08mexicano
34:08lo están mostrando
34:09para
34:10para que la gente
34:11vea
34:12cómo está
34:13cómo es
34:14ese coche
34:15militar
34:16bueno aquí
34:20vemos también
34:21lo que es
34:23un avión
34:24de ejército
34:26mexicano
34:27grande
34:28muy grande
34:29hay bastante
34:36gente
34:36en esa
34:38en esa
34:38exposición
34:39vamos a subir
34:44elías
34:55vamos
35:07elías
35:08que bueno
35:10llegué
35:10voy a ir
35:10Gracias por ver el video.
35:40Gracias.
36:10Gracias.
36:11Gracias.
36:12Gracias.
36:13Gracias.
36:15Gracias.
36:16Gracias.
36:17Gracias.
36:18Gracias.
36:19Gracias.
36:20Gracias.
36:21Gracias.
36:22Gracias.
36:23Gracias.
36:24Gracias.
36:25Gracias.
36:26Gracias.
36:27Gracias.
36:28Gracias.
36:29Gracias.
36:30Gracias.
36:31Gracias.
36:32Gracias.
36:33Gracias.
36:34Gracias.
36:35Gracias.
36:36Gracias.
36:37Gracias.
36:38Gracias.
36:39Gracias.
36:40Gracias.
36:41Gracias.
36:42Gracias.
36:43Gracias.
36:44Gracias.
36:45Gracias.
36:46Gracias.
36:47Gracias.
36:48Gracias.
36:49Gracias.
36:50Gracias.
36:51Gracias.
36:52Gracias.
36:53Gracias.
36:54Gracias.
36:55Gracias.
36:56Gracias.
36:57Gracias.
36:58Gracias.
36:59Gracias.
37:00Gracias.
37:01Gracias.
37:02Gracias.
37:03Gracias.
37:04Gracias.
37:05Gracias.
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39:01Gracias.
39:02Gracias.
39:03Gracias.
39:04Gracias.
39:05Vamos a continuar con esto.
39:06Y casi ven.
39:07Ahora qué tarde me voy a la guerra.
39:12Gracias.
39:13Gracias.
39:42Gracias.
39:43Gracias.
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40:38Gracias.
40:39Gracias.
40:40Gracias.
40:41Gracias.
40:42Gracias.
40:43Gracias.
40:44Continuamos con el paseo.
41:14Gracias.
41:15Gracias.
41:16Gracias.
41:17Gracias.
41:18Gracias.
41:19Gracias.
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42:00Gracias.
42:01Gracias.
42:02Gracias.
42:03Gracias.
42:04Gracias.
42:05Gracias.
42:06Gracias.
42:07Gracias.
42:08Gracias.
42:09Y seguimos con el paseo.
42:10viendo todo esto, lo que es el privilegio.
42:12¿Cuántos tamales?
42:16¿Cuántos tamales?
42:19¿Cuántos tamales?
42:21Seguimos con el paseo, viendo todo esto, lo que es la exposición.
42:42¿Cuántos tamales son los 100 años del ejército mexicano?
42:49¿Y esto por qué?
42:54Es un poco emblema de arma habilitada, como distintivo, porque tiene la similitud a lo que es un vehículo blindado.
43:03Los gruesos de su piel, como los gruesos de la coraza del blindaje, el peso, la velocidad y la fuente que son.
43:12¿Es un símbolo de ejército o qué?
43:17Del arma blindada.
43:19Como distintivo, como los paracaidistas, utilizan el chupe.
43:30¿Y por qué no es dura por ti?
43:34Nosotros los hindanos dicen rimos.
43:36Ok.
43:37Ok.
43:38Gracias por la información.
43:39Ok.
43:44Buenas noches.
43:45¿Y este carro para qué sirve?
43:48Buenas noches.
43:49Este carro es un carácter articulado. Tiene un peso de 13 toneladas, 660 kilogramos.
44:03Esta máquina se emplea para la aplicación del Plan N3.
44:07Recordemos que cuando hay un desastre natural, inundación, terremoto, cuando pasa todo eso,
44:14después de la tempestad, ¿qué queda?
44:16Puro escombro, puro desastre, ¿verdad?
44:18Esta pala, si se dan cuenta, tiene una pala mecánica o una pala de acero.
44:23Se ocupa, pues la meten, por ejemplo, que ya pasó un río y dejó todo, arena y demás cosas.
44:29Esta pala, o esta magnitud de máquina pesada, la ocupan más para evitar menos trabajo humano,
44:37como es la carretilla con la pala, ¿no?
44:39Una palita y una carretilla.
44:41A diferencia de este, la pala es más grande.
44:44Prácticamente aquí, donde cabrán, yo creo, unas 50 carretilladas.
44:48Es más fácil ocupar esta, que muchos carretillas tienen más gente.
44:55Por eso es que, tanto esta como aquella, son unidades de máquina pesada que ocupan para el Plan N3.
45:01A diferencia de aquella, que es un cargador frontal articulado o cargador frontal con retroexcavador.
45:07¿Para quitar todo el logro de carga?
45:10Esta, esta es para multiplicar todo el logro de carga.
45:13El escombro, árboles, todo el logro de carga.
45:15Tu carga, esta agarra y la agarra en la varilla y lo jala, lo jala, lo jala, lo golpeo.
45:21Pero sí, esta es muy práctica, esa diésel, esa diésel, la maneja un solo operador.
45:27Es una necesidad de máquina que haya dos, tres.
45:31No hay más.
45:33Al igual, aquella máquina también es para un solo operador.
45:36O sea, un solo elemento la puede manejar.
45:39Ok, una sola persona la maneja.
45:41Sí, una sola persona la puede manejar.
45:43Es muy práctico, tiene mucha potencia.
45:46¿Por qué?
45:47Porque es más de alta, sin cual se trata.
45:49Tiene para fracción, un trago de tracción también.
45:51Es la cantidad de máquina pesada.
45:53Es muy buena, muy práctica.
45:55Siempre que hay Plan N3, se ocupan este tipo de máquinas.
45:59Naturalmente, cuando hay un sismo, un lagún, un huracán, los ríos que cruzan por allá.
46:07Por ejemplo, los tabascos que hay.
46:09¿Para qué está todo esto?
46:11Ah, sí?
46:12Ya ven que el tabasco se muera mucho.
46:14Y seguido a el tabasco.
46:16En Chicoacena hay un batallón de ingenieros de combate.
46:18Que también cuenta con estas unidades de máquina pesada.
46:21Y son las que de Tabasco, de Chicoacena o de Tenocique-Tabasco, las montan para allá.
46:27Para allá.
46:28Pero son muy buenas, son muy buenas.
46:30Muy buenas, muy buenas.
46:31Lo que pasa es que es para ahorrar tantas manos humanas.
46:34Porque eso de estar con la carretilla y la pala, es algo pesado.
46:38A lo pesado.
46:39También se ocupa.
46:40Pero eso es ya cuando son los casos pequeños, donde la maquinera no puede entrar.
46:43Esta es más que nada para los que están instalando.
46:46Hay un bulevar, mete la pala mecánica, levanta todo.
46:49Tres, cuatro paradas y en un golpeo.
46:52Pues gracias por la información.
46:54Ok.
46:55Bienvenido, de que bienvenido.
47:01Los tanques de higueros.
47:04Buenas noches.
47:05Buenas noches.
47:06Me hagan información de Pichuacetil, de tanques.
47:10Buenas noches.
47:12Este es un vehículo de la familia Panar.
47:16Estos vehículos actualmente los tenemos para adiestramiento.
47:20Pero son de guerra.
47:22Si es lo que quieres saber.
47:23Si son de guerra.
47:24Estos vehículos cuentan con un cañón de 90 milímetros.
47:29Ok.
47:30Dos ametralladoras.
47:31Calibre 7.5 milímetros.
47:33Lleva balas, balas, balas, balas.
47:35La niña y otra ala de cañón.
47:38Los lakers también son anfibios.
47:41Pueden navegar por un rato.
47:44Porque lo que desembarca sigue un río pequeño o cerca de la playa para desembarcarlo.
47:52¿Y cuánto pesa más o menos?
47:54Siete toneladas y medio.
47:56Siete toneladas.
47:58Sí.
47:59¿Y es difícil de manejar uno de ellos?
48:02No.
48:03Están bajo.
48:05Están bajo.
48:06Están bajo.
48:07Es como un coche, ¿no?
48:08Sí.
48:09Ok.
48:10Por esos periscopios que tiene ahí abajo.
48:11Ok.
48:12Ya, ya, ya.
48:13A los chavijos.
48:14A la gente que no se acerca.
48:15Ok.
48:16Por ahí en los eventos.
48:17Lo cierran.
48:18Ya cuando va a entrar en combate lo cierran.
48:19Y cuando están trabajando normal que no hay peligro, lo abren ahí para abrirlo.
48:21Ok.
48:22Pues gracias por la información.
48:23Gracias.
48:24Ok.
48:25Gracias.
48:26Buenas noches.
48:27Gracias.
48:28Buenas noches.
48:29Gracias.
48:30Gracias.
48:31Buenas noches.
48:32Gracias.
48:33Gracias.
48:34Gracias.
48:35Gracias.
48:36Gracias.
48:37Gracias.
48:38Gracias.
48:39Gracias.
48:40Buenas noches.
48:41Buenas noches.
48:42Para salir, ¿de aula?
48:43Ese, siempre, no pude langar uno ..
48:44Al lado?
48:45No.
48:46¿Ese era ... goal...
48:47¿no?
48:48No, estos compañeros de la armada están al fondo.
48:50¿Y, y este, que es?
48:51¿Ejercimiento de fuerza aérea?
48:53Ah, puértene.
48:54Estos son los plá altos praros que usan para ¿ara.... ...
48:58Para volar?
48:59Para volar.
49:00Y para nadar uno,7 ...
49:02Y a ... pesa, que toma aire de aire o esa ...
49:05Dos o ese?
49:06Resistenta de calor, igual que la de los bomberos.
49:08El carro es como el carro de las motos?
49:15Si, nada mas para la proteccion
49:17La proteccion
49:19Este hivero, para que siempre?
49:23Para este hivero, nosotros lo que hacemos es para plantar miles de arbolitos para la recolectacion y el rescate de las zonas afectadas por el incendio
49:35O la tala de árbol exageral
49:38Ya ve que ahorita en el medio ambiente lo que esta pasando es que el sobrecalentamiento vuelve muy legal
49:44Por la perdida de todo eso, se están acabando de las zonas selvaticas y el medio ambiente
49:51Nosotros lo que hacemos es plantar arbolitos de distintas especies
49:59Como de diferentes climas, tenemos 22 milagros por el sal
50:03Y nos respaldimos toda la región de Canarias
50:06Y toda la región mexicana
50:08Y la función de nosotros es plantar miles de arbolitos para cuando haya campañas de recolectacion
50:13Nosotros regalemos y ganemos miles de arbolitos para los precios turistas
50:18Oh, que me pase muy buena la labor
50:21Y ahorita hay campañas que hacen los niños que le dan un apoyo a los que tienen
50:28Para las personas que no ocupan
50:31Que están muy ligues
50:33Que están muy ligues
50:34Que están muy carnalizando
50:37Que se utilicen para su importe y le dan una entrada más de la economía
50:43De la economía
50:45Pues está muy buena la labor
50:48Pues gracias por la información
50:50Y gracias, es un reportaje que estoy haciendo
50:53Y bueno amigos, es como así
50:57Llegamos a un clip más de ese programa
51:01Que es el canal del investigador 45
51:05Y nos vemos en otro programa más
51:08Hasta luego
51:10Y esperamos que les guste todo este programa que ya vieron
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