RD Congo : combattre la marginalisation du handicap par des activités artistiques

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00:00Dans cette salle de classe, l'heure est au cours de français.

00:03C'est votre appréciation sur les poignons.

00:06Ici, les cahiers ont été remplacés par des tablettes pour écrire en braille,

00:11car la majorité des élèves sont aveugles ou malvoyants.

00:15C'est grâce à cette écriture que j'ai l'accès à l'éducation.

00:20Je peux réviser mes leçons comme toute autre personne.

00:24Cette école qui accueille 320 élèves veut briser le plafond de verre

00:29qui sépare les aveugles des voyants.

00:32Et pour cela, elle mise aussi sur des activités artistiques.

00:37Dans la cour, un atelier de poterie s'est installé.

00:42Les élèves façonnent la matière jouant sur la pression de leurs mains, guidées par l'artiste.

00:48On touche ensemble, on récadre ensemble, on manipule ensemble.

00:52Parce que là, c'est plus l'aspect tactile qui est beaucoup plus sollicité pour le monde.

00:59Après quelques tours, les premiers pots prennent forme et la magie opère.

01:07C'est vraiment nécessaire pour développer une sensation tactile.

01:11Sur les visages, des sourires, la poterie permet aussi aux enfants de reprendre confiance en eux.

01:18Alors que dans le pays, les personnes souffrant de handicap sont largement marginalisées.

01:22Il y a là, dans l'opinion, qui pensent, mais qu'est-ce qu'un aveugle peut faire ?

01:27Qu'est-ce qu'un aveugle peut produire ?

01:28Mais là, le message que nous voulons lancer, c'est que nous aussi, les apprenants non voyants,

01:36sont aptes, ils peuvent faire des œuvres d'art.

01:39Selon les associations locales, près de 2 millions de personnes sont malvoyantes ou aveugles

01:45en République démocratique du Congo.