00:00Cuando ella me muerde, o sea, yo vi la boca aquí,
00:04entonces cuando yo siento la mordida, ella como que hace así,
00:08entonces yo siento que cruje el cráneo, hace sentir el crack,
00:11y me queda adentro de su boca y hasta me afoja y dije,
00:14wow, qué increíble que estoy sintiendo la presión de una mordida,
00:17o sea, lo científico nunca se te quita, ¿no?
00:19Cuando yo estoy adentro de su boca, yo sinceramente sí sentí y dije,
00:23ya, o sea, me afoja y hasta bajé los brazos,
00:25porque es así como decir, pues ya,
00:26ella me pudo haber destrozado.
00:30Si hubiera sido un ataque, yo no estaría aquí.
00:49Llevo trabajando con tiburones desde que tenía 18 años,
00:53entonces ahorita tengo 48, entonces 30 años de mi vida
00:55las he dedicado a trabajar con tiburones.
00:58Yo me interesé mucho en estos animales cuando vi la película de tiburón,
01:02fue muy buena, la verdad es que es de mis películas favoritas,
01:05desafortunadamente se ocasionó una imagen muy negativa en los tiburones.
01:09Yo cuando vi esta película, pues me enamoro del tiburón blanco
01:11y decido que mi vida va a ser trabajar con estos animales increíbles
01:15para precisamente darles una segunda oportunidad, ¿no?
01:19Mostrar, o sea, Hollywood mostró una cara,
01:21que era cuando no había nada de información
01:23y ahorita que ya tenemos tanta información, tanta tecnología,
01:26yo sí quería demostrar la otra cara, ¿no?
01:28La verdadera historia acerca de los tiburones.
01:32Entonces decidí estudiar biología, estudié aquí en la Ciudad de México, la UNAM,
01:37y luego ya, pues yo quería biología marina, me fui a La Paz,
01:40hice la maestría con tiburones, con tiburón sedoso, pero con animales muertos.
01:43O sea, yo quería trabajar con tiburón blanco y mi hijo me asesoró.
01:46Y yo dije, no, pues aquí ni hay tiburón blanco, ¿qué quieres hacer?
01:48Y yo dije, pues reproducción.
01:50Era lo que me llamaba la atención, pero yo quería trabajar con animales vivos.
01:53Estos animales son altamente migratorios,
01:55y aunque tenemos áreas marinas protegidas,
01:58de hecho en México tenemos la más grande de toda Norteamérica,
02:00que es el archipiélago de Reo y Ajijedo,
02:03estos animales no respetan las fronteras hechas por los seres humanos.
02:06Ellos se pueden mover a otros sitios,
02:08y entonces queremos protegerlos no solo en naciones aisladas,
02:11sino también de manera internacional.
02:13Y es por eso que es tan importante este trabajo que estamos haciendo
02:15de colocarles estos dispositivos para saber cómo se mueven.
02:19Ya hemos colocado varias desde...
02:21Uy, comenzamos esto desde el año 2000,
02:24a colocarles marcas a distintas especies
02:26y hemos encontrado cosas impresionantes.
02:28En el caso del Galápagos, estamos a punto de publicar,
02:31yo me imagino que esta semana sale el artículo,
02:33la migración más larga hecha por un tiburón galápagos,
02:37que fue de 2.200 kilómetros,
02:38y se movió a otros dos países.
02:40O sea, se marcó en México, en Reo y Ajijedo,
02:42se movió a Francia, Clípertón,
02:44y de ahí se movió a Ecuador, a Galápagos.
02:46Entonces, esto nos ayuda a precisamente determinar corredores submarinos
02:51que nos van a ayudar a proteger a los tiburones en esto,
02:54porque sí que es bueno que estén protegidos en México,
02:57en Reo y Ajijedo, en Clípertón y en Galápagos.
02:59Pero, ¿qué pasa entre estas áreas protegidas?
03:02Entonces, queremos precisamente tratar de trazar estos corredores
03:05para proteger a los animales de manera internacional.
03:08Entonces, en este día, bueno, en este viaje más bien,
03:12cuando llegamos a la isla nos percatamos de que
03:15yo no iba a poder hacer buceos normales con los turistas,
03:18porque hacemos algo que se llama ciencia ciudadana,
03:21o sea, los turistas están con nosotros,
03:22ellos ven cómo preparo las herramientas,
03:24cómo bajo, cómo coloco la marca,
03:26es un plus para ellos.
03:27Entonces, el primer día que llego me dicen,
03:29los guardaparques, no puedes hacer buceos con los turistas,
03:32vas a tener que bucear tú con un divemaster,
03:35que en este caso fue el capitán del barco.
03:37Me dijo, yo me voy contigo,
03:38nos vamos a las seis de la mañana y a la una de la tarde,
03:41porque los buceos normales de los turistas
03:42son a las ocho, a las once y a las dos.
03:46El problema de estos buceos es que el de las seis de la mañana
03:49los animales todavía no están muy despiertos, que digamos.
03:52O sea, si los llegas a ver,
03:53pero más que nada estaban muy cerca de la superficie,
03:55todavía los ves como aletargados,
03:57pues están ellos despertando.
03:58Y en el buceo de las ocho de la mañana de los turistas,
04:01ellos me dijeron, hay una Galápagos gigantesca
04:03que se está acercando mucho a la estación de limpieza profunda,
04:07a la de 40 metros.
04:08Entonces yo dije, bueno, pues ese es un objetivo fácil.
04:10Entonces, ese día,
04:13el capitán y yo hablamos del plan antes.
04:16O sea, yo le dije, mira, yo lo que voy a hacer es
04:17irme a la parte más profunda, hasta los 40 metros,
04:21no voy a estar más de cinco minutos.
04:22Entonces yo bajé a esta profundidad,
04:26veo que pasa un martillo, pero me sale por atrás.
04:28O sea, para tú marcarlo tienes que tenerlo abajo,
04:30para disparar en la base de la aleta.
04:32Entonces me noto que me sale el martillo,
04:34lo veo, pues no lo puedo marcar,
04:35lo grabo, apago la cámara
04:37y de repente veo que esta hembra va hacia abajo.
04:40Va girando, sí, o sea, va dando la vuelta
04:43y va hacia lo profundo.
04:44Entonces yo alcanzo a ver que estoy a 40 metros
04:46y dije, bueno, no llevo mucho,
04:47llevaba como cuatro minutos apenas.
04:50Entonces me oriento hacia ella
04:52y lo que haces tú es que te pones atrás
04:54y le disparas, aquí tiene la aleta dorsal,
04:57y le disparas en la base,
04:59que es donde tiene la capa muscular más gruesa
05:01y no lo lastimas tanto,
05:02porque si tú le das en otra zona
05:04le puedes lastimar algún órgano,
05:05la columna vertebral.
05:06Entonces hay una zona especial
05:07donde tú le disparas
05:08y obviamente sí les duele.
05:10O sea, es una barbilla de acero
05:11de este tamaño, como de una pulgada,
05:14que le entra a la piel
05:15y se ancla por dentro.
05:17Entonces se queda esa anclita
05:18y se queda un filamento con la marca
05:20y esta marca es la que genera el pulso.
05:23Entonces ya la marco
05:24y veo que ella gira y me ve,
05:26o sea, si veo su ojito,
05:27entonces yo me pongo aquí en la tableta
05:29a escribir
05:30Carcarinus, Galapa,
05:32cuando de repente de reojo veo
05:33y ya nada más veo la boca aquí.
05:41Yo estaba desorientado
05:43porque no veía y por el golpe,
05:44pero entonces me fijé en la luz,
05:45que lo bueno es que era mediodía,
05:47entonces la luz estaba
05:47todo lo que era en superficie.
05:49Me voy hacia arriba
05:50y lo bueno es que el capitán
05:51de la lancha inflable
05:54siempre va siguiendo las burbujas.
05:57O sea, él para saber
05:58dónde están los buzos
05:59va siguiendo las burbujas.
06:00Entonces fue excelente
06:02porque yo en el momento que salí
06:03el capitán estaba ahí.
06:05Entonces el capitán inmediatamente me ve,
06:06entonces yo ya me quito el visor
06:08porque pues no podía ver nada
06:09y entonces ya le digo
06:10tuve un incidente,
06:11tuve un incidente
06:11y ya veo que él se queda así como
06:13algunos segundos se me quedó viendo
06:15y como que se quedó frío.
06:18Yo le decía,
06:18¿cómo está?
06:21Y él me veía
06:22y no me decía nada.
06:24O sea, no me quería decir.
06:25Yo, pero dime, ¿cómo está?
06:26Y yo me quería agarrar
06:26y él me decía, no,
06:28porque yo sentí que
06:28como la oreja sí me la despegó.
06:32La sensación,
06:32yo sentí que se me había separado todo,
06:34pero no,
06:34o sea, sí me separó la oreja,
06:36pero no era tanto
06:37y aquí sí sentía la sangre.
06:40Sí me alcancé a tocar
06:40y sentí así como carne molida.
06:42Entonces él me dijo,
06:43no te toques,
06:44obviamente por la infección.
06:46Pero lo bueno es que esto ocurrió
06:47súper cerca de la estación de paramédicos.
06:50O sea,
06:50estábamos en la islita,
06:52el islote más cercano
06:53a la estación de paramédicos.
06:54Entonces,
06:55sinceramente,
06:57me ocurrió
06:57en el mejor lugar
06:59que me pudo haber ocurrido.
07:02Les acabo de dar
07:03el mejor ejemplo
07:04de lo que son los tiburones.
07:06O sea,
07:06yo tuve
07:07una interacción
07:08que pudo haber resultado
07:10en la muerte
07:11y el tiburón
07:12me perdonó la vida.
07:14O sea,
07:14porque me perdonó
07:15la vida,
07:15no puedo ponerlo
07:16de otra manera.
07:17Ella simplemente
07:17se defendió
07:19teniendo
07:20mi cabeza
07:21dentro de su boca
07:22y podiendo hacer
07:22un solo movimiento
07:23pudo haber acabado
07:24con mi vida
07:25y no lo hizo.
07:26Entonces esto nos habla mucho
07:27de que tenemos que aprender
07:28mucho más
07:29de estos animales,
07:30que son seres
07:31que simplemente
07:32están haciendo su error
07:33en la naturaleza,
07:34que nosotros
07:34estamos invadiendo
07:36su territorio
07:37y que
07:37sí tenemos que,
07:39sí me gustaría
07:39también que entendieran,
07:40porque mucha gente
07:41obviamente dice
07:42es que tú los lastimas,
07:43es que obviamente
07:44yo no voy a decir
07:44no es cierto,
07:45obviamente al colocarles
07:47estas marcas
07:48es una herida momentánea,
07:50si se les queda
07:50esta barbilla,
07:51pero lo que estamos
07:52generando
07:53con esta información
07:54ayuda a proteger
07:55miles de tiburones
07:56y no solo ahorita
07:57sino por varias décadas
07:58como lo que pasó
07:59en Revillegigedo
07:59que gracias al marcaje
08:01de mantas gigantes,
08:02tiburones punta plateada,
08:03tiburones galápagos,
08:04tiburones martillo,
08:05encontramos que había
08:06conectividad entre las islas
08:08y fue por eso
08:08que el gobierno mexicano
08:09decidió proteger
08:10todo el archipiélago
08:11en vez de solo
08:12las islas de manera aislada,
08:14entonces para que vean
08:14que los tiburones
08:15no son lo que piensan,
08:17ellos sirven
08:17como especies paraguas
08:19que protegen
08:19a muchas otras especies más,
08:22entonces la gente también,
08:23nosotros los seres humanos
08:24tenemos que saber
08:25que aquí si hubiera un malo,
08:26si hubiera un juez,
08:28los malos somos nosotros
08:29en el sentido
08:29de que matamos
08:30cientos de miles
08:30de tiburones
08:31y si tú vieras
08:34¿cuántos seres humanos
08:36mueren al año
08:37por incidentes con tiburones?
08:39Son muy poquitos,
08:41o sea,
08:42muere más gente
08:42por mosquitos,
08:43por tostadoras deficientes,
08:45por cojos
08:45que caen de las palmeras
08:47que por los tiburones,
08:48entonces otra cosa
08:49que tenemos que tener en mente
08:50es que estos animales
08:51llevan 450 millones de años
08:53en el planeta,
08:54nosotros somos seres terrestres,
08:56nosotros somos los que
08:56nos estamos metiendo
08:57al medio de ellos,
08:58tenemos que respetar
08:59que una vez que uno
09:00entra al ecosistema marino
09:01tú formas parte
09:02del ecosistema marino
09:03y de la cadena alimenticia
09:04porque a muchos humanos
09:06no nos gusta pensar
09:06que somos animales,
09:07somos animales,
09:08o sea,
09:09somos parte de,
09:10entonces tenemos
09:11que respetar mucho
09:11que estamos invadiendo
09:13el territorio
09:13de los tiburones,
09:14tenemos que respetarlos,
09:15entonces tenemos
09:16que quitarnos de la cabeza
09:18que nosotros somos
09:18la única especie
09:20y la más importante
09:21de este planeta,
09:21nosotros somos parte
09:22de un todo
09:23y tenemos que regresar
09:25a ese equilibrio
09:25y tenemos que por eso
09:26respetar también
09:27a los otros seres vivos
09:28que hay.
09:33¡Gracias!
09:35¡Gracias!
09:36¡Gracias!
09:37¡Gracias!
09:38¡Gracias!
09:39¡Gracias!
09:40¡Gracias!
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