00:00موسيقى
00:10فيه تمييز اساسي اللي زي من نعملوا بين الولد الهايبر
00:14يلي عنده ديس أوردر بالاكتيفتي تبعيته
00:17يعني عنده صعوبة بالتركيز عنده صعوبة انه يقعد مطرحه
00:21عنده صعوبة انه يركز على مهمة عتيتيها او نشاطه معين
00:27يسمع كثير هيدا ولد عنده بالدماغه مشكله صحيه مدنا قصه عم بيتغنج او عم بيعزب امه بيه هيدا ولد بالدماغه اذا منعمله تخطيط بيبين معنى انه عنده معين ما بيسمح له يركز وما بيسمح له يقعد بمحل واحد لانه ما بيتحكم بحركاته يعني عنده عطول ما بيقدر يضبط سلوكه
00:56الولد اللي عنده حركه زيدي مش بالضروره هايبر بها الاطار بيقدر يكون هيدا اسبابه نفسيه قلق معين نشاط معينه في ناس بتوعه بنشاط بادرينالين عاله اوقات تاني يوم بيكون هيدا هو زيته الشخص نفسته قاشطه ومنه مرتاح
01:16دونك الولد مثلنا بيقطع بيطلوع وبينزول مثل الكبير مثل الشخص الكبير بس مهم انه نحنا ما نلزق له عنوان عريض كل ولد بيحرك شوية نقل له هايبر في ولد عنده دينامية كبيرة وهيدي شغلة كتير مهمة
01:30مشو الولد العائل بس هو الولد السليم الولد اللي عنده حركه ولد نشيط زكي حشور بيطلع على الاشيه ما نحاوله بحاجه اكتر لا ازا بديك تفسير بيشارع اكتر الام والبي بدون يعطوه وقت اكتر في ولد قدمه اسكيه وبيلقطوا بسرعة بالصف بيزهقو بيشرو يحركو بالصف بتقلك لمعالمه هيدا هايبر
01:54ما انهم هايبر لانه عم يحرك بالصف زهق لانه اسكى من غيره وفهم بيسرعة اكتر هون المعالمه لازمت لهيه بفروض تاني او يرسم رسمه او لما يضج على الصف اذا بدنا نميز الحركه الزايده كمرض بيولوجي واوقات بيتعالج بالادوية مش بس بعلاج كلامه وتحليله غالبا ما انهم بيعطوه الولد حبة صغيرة كل يوم بتسمح له على فترة
02:24معينه يرجلج مزاجه ويقدر يستوعب يضبط سلوكه ويستوعب الدرس هاي اجمالا من ستة لعش سنين بيرجزوا علي حكم العصاب ولكن انا شخصيا بما اني معينجة نفسيه
02:41فضي القدمة فينا نتفايد الادوية لانه هنه بالنتيجه مويد كيميوية ونساعد الولدي حقق زيته بحركته الزايده طبعا هذولوليد بدون انتبريها اكتر لانه بيقدروا يقزوا حالهم بيقدروا يقزوا غيرهم
02:55فينا نخصصوا الوقت معين بالرياضه بما انه هنه حركين كتير الرياضه بتسمح لهم انه يرجزوا هالحركه الزايده بمطرح سليم وما بيدرهم
03:05اذا بيساعدهم كمانا يتملكوا الحركه تبعيتهم ويسيطروا على اعصابهم بهالطريقة ما تكون حتي ينالهم هيك كناليزاسيو حتي ينالهم على الخط مثل ما بيقولوا فينا كمانا نساعدهم يرجزوا لما مثلا بألعاب كمبيوتر معينة او على التيفي بطريقة نسمح لهم يتابعوا الفكرة اللي عم بيحضروها بالفيلم او بلعبة معينة هذا الشي بساعد على التركيز و بساعدهم يضلوا قاعدين
03:34ولكن بدنا ننتبه الكمبيوتر اكتر من ساعة ساعتين بيبطل يفيدون بيصير يضرون اكتر من ساعتين او التلفزيون بيصير يسمح للولد انه يحوس ويزهق ويصير بده يطبق اللي حضروه فبيصير بحركه اضافيه اذا لما انفهم خطأ لازم ماكسيموم ساعتين مش اكتر
