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  • il y a 4 mois

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Transcription
00:00Votre maman, elle pensait que ses enfants lui apprenaient autant qu'elle leur apprenait.
00:04Est-ce que vous vous souvenez de ça ?
00:06Elle disait même « mes enfants sont mes maîtres ».
00:08Oui, elle a toujours dit ça.
00:10Je pense qu'elle a raison.
00:12Je pense que déjà l'enfant, particulièrement dans la petite enfance,
00:19quand il n'y a pas encore tout ce conditionnement,
00:24quand il y a cette liberté, quand il y a cette relation avec la connaissance profonde de l'humain,
00:31quand il n'y a pas de doute, pas trop de peur.
00:43On y voit déjà ce qu'on a été, une étape par laquelle on est passé.
00:50Et je me souviens, quand j'ai eu mon fils, je l'observais comme un rat de laboratoire.
00:56Il a fini par s'en apercevoir d'ailleurs, parce qu'il me regardait et il se disait
01:00« mais arrête en fait ! » quand il a commencé à exprimer les choses,
01:05il me disait « mais pourquoi tu me regardes comme ça ? »
01:06Mais tout était, tous les débuts, quand il commence à marcher,
01:12quand il commence à exprimer vraiment les choses par la parole,
01:16et tout me fascinait en même temps, parce que je voyais ce petit laboratoire sous mes yeux
01:24et toujours en connexion avec ce que j'avais vécu
01:28et dont je ne me souviens pas, en tout cas vraiment consciemment.
01:33Et j'ai une fascination pour l'être humain,
01:35donc en avoir deux chez moi qui évoluent sous mes yeux comme ça,
01:40c'est vrai que parfois il a fallu que je me dise
01:42« attends, ce ne sont quand même pas des rats de laboratoire en fait. »
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