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  • hace 7 semanas

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00:00No vivimos concretamente en España una dictadura.
00:03Lo sé fehacientemente porque mi madre, que tiene 94 años antes,
00:07vivió la guerra civil con 6 años y me dice
00:08si la gente supiera lo que es una dictadura, fliparían.
00:21Siempre lo que tuve en mente, una vez que tuve contacto con esta historia,
00:26fue contar precisamente esos 5 años,
00:29pero porque estaban llenos de peripecias
00:31y daba pie a una buena historia de aventuras.
00:35Entonces, durante un tiempo, Alejandro Hernández y yo
00:37lo seguimos desarrollando como historia de televisión.
00:40Sentí que literalmente le estábamos echando agua al vino
00:43y dejamos reposar el proyecto y hace como dos años lo retomé
00:48pensándolo en formato película
00:50y creo que es fundamental para entender,
00:55no solo la sucesión de peripecias,
00:57sino que lo que le pasa es fundamental para entender
00:59al personaje, al artista y al ser humano.
01:07Yo he testado la película con público real
01:10y la reacción de público de diferentes edades,
01:13diferentes sensibilidades, diferentes ideologías
01:15ha sido fantástica.
01:17Es decir, la gente ha entendido la película,
01:21me ha entendido a mí y ha entendido al personaje que yo planteo.
01:25Es una obra de ficción y, por supuesto, tiene licencias dramáticas,
01:29pero, en cualquier caso, yo ni siquiera estoy planteando
01:34que estoy asegurando que Cervantes fuera homosexual.
01:38Estoy explorando una posible relación entre él y Hassan Baha,
01:43su captor, que aparecía planteada como hipótesis
01:47en muchos de los libros de historia que caían en mis manos.
01:50Es decir, no me lo he sacado de la manga.
01:51Me parecía que era importante explorarlo desde un punto de vista dramático.
01:54En ese sentido, puede ser la película un buen termómetro en este país
01:58para comprobar si la diversidad y la libertad sexual
02:04está tan asentada y normalizada como pensamos.
02:12Yo creo que eso forma parte de mi visión como ciudadano
02:15y de mis propuestas como artista en las películas.
02:21Siempre intento encontrar, intento al menos comprender a los personajes
02:26y forma parte de la esencia de Don Quijote.
02:32Don Quijote y Sancho Panza son dos personajes que se enriquecen
02:35a través de la conversación a lo largo del camino
02:38y no son la misma persona cuando empieza la novela
02:41que cuando termina la novela en la segunda parte.
02:44Formaba parte, creo, del espíritu de Cervantes,
02:48de extender la mano a la conversación y eso siempre va a estar en mí.
02:51Además, porque establezco un vínculo con el espectador, con el público.
02:55Yo intento expresarme, intento no renunciar a cualquier tema
02:59por tabú que pueda parecer,
03:01pero siempre intento emocionar y conectar con el espectador.
03:06En realidad, empecé a darme cuenta de que quizá la libertad
03:14era un concepto fundamental en mi vida.
03:16Yo no lo había pensado nunca.
03:17Cuando fui a un psicoanalista por primera vez,
03:20se había caído justo la financiación de mi anterior película,
03:24Mientras duró la guerra, entre otras cosas,
03:27porque alguien dijo que a Franco ni tocarlo,
03:31no podía ver una película con Franco como uno de los protagonistas,
03:34y entré en una especie de crisis y ahí el terapeuta me dijo
03:38que la clave de mi vida o la libertad es clave en mi vida.
03:42Y empecé a planteármelo y no es que lo persiga conscientemente
03:48cuando hago una historia como esta,
03:49pero cuando miro para atrás y veo la película que hemos hecho,
03:53creo que es, considerando que ya he hecho películas sobre la eutanasia,
03:57hablando de la libertad física para morir dignamente,
04:01que pedía Romón San Pedro y Patia, o Mientras duró la guerra,
04:05que hablan de la libertad intelectual o la libertad de conciencia,
04:08creo que en esta película está manifestada la libertad
04:10en todas sus vertientes, la física, la intelectual y la sexual.
04:14Bueno, yo creo que se manosean todas las palabras,
04:23y esto ya lo viví también durante la promoción de Mientras duró la guerra,
04:28alrededor de ese discurso de Unamuno,
04:30y cómo sientes que se intentan hacer diferentes lecturas.
04:35Me parece por lo menos prudente señalar,
04:39y sobre todo a la gente joven,
04:41que no vivimos concretamente en España una dictadura.
04:46Lo sé fehacientemente porque mi madre,
04:48que tiene 94 años antes, vivió la guerra civil con 6 años,
04:52y me dice, si la gente supiera lo que es una dictadura,
04:54fliparían, me lo dice así literalmente.
04:56Cuando Arturo Pérez Reverte vio la película el otro día,
05:04y le agradezco muchísimo las palabras que le dedicó,
05:07me decía, es que lo que muestra la película Cervantes,
05:09contando historias a sus compañeros, yo lo he hecho de niño.
05:12Y yo le dije, yo también.
05:14Yo de niño, lo que más me gustaba a la hora del recreo,
05:17era contarles historias a mis compañeros,
05:20no historias mías propias, sino historias que había leído,
05:23o ya cuando el cine arrambló en mi vida empezaba a contarles películas,
05:26y de alguna manera creo que lograba mantener esa atención.
05:30Entonces hay algo muy estimulante,
05:33no solo en el hecho de que te cuenten historias,
05:35sino en conseguir hechizar a una audiencia.
05:38Eso quería que la película lo reflejara,
05:40porque yo he hecho pocas películas autobiográficas,
05:42pero probablemente esta sea la película que más se acerca a mi persona.
05:46Quería hablar sobre el arte de narrar,
05:49y a la vez quería conseguir despertar esa magia en los espectadores.
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