00:00Bu konuda yani 4 artı 4 artı 4 uygulaması 2011 yılında hayata geçirildi.
00:12Şu soruyu rahatlıkla sorabilir vatandaşımız.
00:19Bundan 15 sene önce bir değişiklik yapıldı.
00:24Şimdi bir daha değişiklik yapılacak.
00:26Bunun niye olabilir? Bunun gerekçesi ne olabilir?
00:29Bu soruyu 2011 öncesi Türkiye'de neden rahatsızlık, nelerden rahatsızlığımız vardı?
00:37Niye 4 artı 4 artı 4 uygulaması getirildi?
00:41Buna anımsayarak cevap verirsek daha doğru olur.
00:45Şimdi önce şunu söyleyeyim.
00:4628 Şubat 1997 ile başlayan süreçte Türkiye'de biliyorsunuz meslek liselerinin ve imatif okullarının önünün kesilmesi amacıyla
00:548 yıllık kesintisiz zorunlu eğitim uygulaması başlatıldı.
00:58Yani meslek liselerinin ve imatif okullarının ortaokullarının kapatılması için ilk öğretim okulu mantığıyla 8 yıllık bir algı başlatıldı.
01:13Bu nedir? Bu bir dayatmadır.
01:15Bu antidemokratik bir uygulamadır.
01:17Çocuğunu meslek lisesine ya da imatif ortaokuluna göndermek isteyen bir veliye yapamazsın kardeşim, yasaklıyorum diyen bir zihniyettir.
01:26Dolayısıyla AK Parti iktidarlarının ana parametrelerinden bir tanesi Türkiye'deki yasaklar ve antidemokratik uygulamaları ortadan kaldırmak olduğu için
01:392011 yılında bu antidemokratik uygulamayı ortadan kaldıracak bir çözüm olarak o 8'i 2'ye böldük, 4 artı 4 şeklinde.
01:50Bu o günün koşullarında Türkiye'deki demokratikleşme trendini doğru okuyabilmek açısından,
01:57insanların bu hakkını sağlıklı kullanabilmesi açısından alınmış çok anlamlı ve çok doğru bir tedbirdi.
02:04Bu bir.
02:06İkincisi, yine gerek bu 28 Şubat'ın koşulları, gerek teknik ve fiziki altyapı eksikliği ve gerekse de kamu otoritesinin bu konuda yeterli tedbir alamaması sebebiyle
02:22biliyorsunuz Türkiye'de okullaşma oranları çok düşük idi.
02:25Uluslararası ortalamaların altındaydı.
02:272002 sonrası Türkiye'de o güne kadar var olan derslik sayısından daha fazla derslik yapıldığı için,
02:38o güne kadar sahip olduğumuz öğretmen sayısının ikiye katlandığı bir öğretmen ordusu oluşturulduğu için,
02:45okullaşma oranlarında bahsi geçen 12 yıllık zorunlu eğitimin de getirilmesiyle beraber Türkiye uluslararası ortalamalarının üstüne çıktı.
02:55Şu an göğsümüzü gere gere uluslararası ortamlarda biz Türkiye'de çocuklarımız o iste ortalamasının üzerinde bir eğitim öğretim hakkına sahip
03:07veya böyle bir imkana sahip diyebiliyoruz.
03:10Fakat bunu yaptıktan sonra yani bu konuda hem o yasakçı uygulamaya kaldırdıktan hem de
03:17uluslararası göstergeler açısından okullaşma anlamında ortalamaların üzerine çıktıktan sonra
03:25şimdi farklı bir konuyu tartışmamız lazım.
03:27O da hem içinde bulunduğumuz çağın bilgiye erişmek konusundaki konumu itibariyle,
03:36hem de bilhassa mesleki ve teknik eğitimde yaşanan sorunlar itibariyle,
03:4112 yıllık zorunlu eğitim farklı toplumsal kesimlerden farklı gerekçelerle tartışılıyor.
03:46Biz şimdi öyle bir karar almak durumundayız ki bir, Türkiye bu bahsettiğimiz uluslararası göstergelerin altına düşmemeli.
03:55İki, kamuoyundan bize bu konuda yönelen eleştirileri ortadan kaldırabilecek iyileştirmeler yapmak durumundayız.
04:06Üçüncüsü de 2011 öncesindeki antidemokratik uygulamalara zemin hazırlayacak yeni bir adım atmak durumundayız.
04:15Dolayısıyla bu parametreler ışığında 12 yıllık zorunlu eğitimin tartışılmasını arzu etmiştik.
04:20Yıl içerisinde tartışmalar yapıldı, çok farklı kesimler tartışılıyor.
04:25Büyük oranda tamamına yakını diyelim, çok aşırı ideolojik yaklaşanlar ve niyet okuma mantığıyla bizi eleştirenler hariç tutulduğunda
04:36büyük oranda 12 yıllık zorunlu eğitimin süresinin azaltılmasının doğru olacağına yönelik bir kamuoyu oluştu.
04:45Bu bahsettiğim üç parametre bizim için olmazsa olmaz.
04:48Bir, yani 2011 öncesi o bahsettiğimiz antidemokratik düzenlemelere yeniden zemin oluşturacak bir şey asla olmamalı.
04:55İki, Türkiye Uluslararası göstergeler açısından Uluslararası ortalamanın altında bir zorunlu eğitim süresine sahip olmamalı.
05:07Üçüncüsü de çocuklarımızın bilhassa kültür, sanat, spor ve meslek eğitimi konusunda yaşlarına uygun eğitim alabilecekleri mekanizmaların oluşturulması.
05:21Bu üç parametre ışığında biz bu revizyonu yapmayı planlıyoruz.
Yorumlar