00:00Ainda relacionada ao UFCG, uma outra demanda que a gente inclusive repercutiu bastante aqui no programa, relacionado à estrutura dos cursos.
00:09Nós temos vários cursos hoje na UFCG, entre eles o curso de enfermagem.
00:14E recentemente, veio à tona por parte inclusive de representantes dos próprios estudantes, a necessidade de aprimoramento,
00:22tanto na estrutura do curso, física, como também na estrutura de professores, a estrutura humana.
00:29De acordo com os próprios estudantes, o número de professores é insuficiente, professores que estão afastados das suas atribuições.
00:38E esses estudantes estavam cobrando, tanto da UFCG como também da própria reitoria, uma solução quanto a isso.
00:45Me recordo inclusive que acionei o senhor diversas vezes falando sobre isso também.
00:48O senhor já sentou com essa equipe? O que é que vai ser feito em relação à carga horária do curso?
00:54A esses professores que estão afastados das suas atribuições, das suas funções?
00:59O que é que pode ser feito para que o curso de enfermagem mantenha esse padrão de excelência como sempre foi?
01:06Nós temos hoje, por exemplo, a ETSC, que é a melhor escola pública do nosso estado e é aqui na cidade.
01:13Então, ao mesmo tempo, tem essa preocupação. O curso de enfermagem que, de acordo com os estudantes,
01:19sofre com essa falta de professores, com a demanda que, ao mesmo tempo que é alta,
01:24falta os profissionais, o professor para ministrar essas aulas.
01:29Perfeito. Excelente pergunta.
01:31Uma oportunidade para a gente trazer esse tema novamente.
01:35Ontem, nós fizemos seis meses de gestão e a gente já consegue verificar vários avanços em várias áreas.
01:45Eu fui surpreendido com algumas mensagens com respeito à dimensão que o problema se encontrava.
01:53E aí, assim, do ponto de vista da gente, de reitoria e de universidade, pelo próprio estatuto da universidade,
02:00nós temos um sistema de decisões colegiadas.
02:03Então, o primeiro passo é entender como cada estrutura dessa funciona
02:09e como cada uma tem responsabilidade para que os cursos sejam estruturados da melhor forma possível.
02:16É importante registrar e destacar que, em 2019, eu era vice-reitor
02:20e o curso de enfermagem foi avaliado com nota 5, nota máxima, em todas as dimensões,
02:26inclusive na dimensão de docentes, de corpo docente, de infraestrutura e de projeto político pedagógico como um todo.
02:35Então, a gente tem acompanhado isso.
02:37A última nota do Enato foi uma nota alta também.
02:40E aí, cada estrutura dessa, coordenação administrativa, direção de centro, reitoria e o próprio Ministério da Educação
02:46tem que trabalhar de forma conjunta para entender.
02:49Então, algumas coisas que a gente escutou foi, por exemplo, o número de professores e enfermeiros
02:53é um número reduzido, mas essa decisão sobre o perfil da escolha do professor que vai para um edital
03:01normalmente fica a cargo, na verdade, dentro da nossa universidade fica a cargo de decisão da própria Assembleia da Unidade.
03:09Quando a gente recebe vagas novas, por exemplo, essas vagas normalmente elas são discutidas,
03:14vão para o centro, são discutidas em nível do centro e elas podem ser distribuídas de modo que possa tirar distorções.
03:22E aí, em nível de reitoria, a gente também pode articular e tentar trazer soluções
03:27ou também pode enviar aquilo que não se consegue para o MEC.
03:32Mas, no nosso entendimento, cada instância dessa tem que tentar ajudar da melhor maneira possível.
03:38Então, quando nós tomamos conhecimento, entramos em contato com a coordenação administrativa
03:44e identificamos que havia ali algumas demandas que poderiam ser atendidas de imediato.
03:51Por exemplo, nós tínhamos professores afastados que poderiam ter sido instruído um processo solicitando substituto.
03:57Então, nós identificamos situações como essa.
03:59Identificamos também que havia uma exoneração e que poderia ser chamado o próximo processo efetivo.
04:06Então, para resolver essa situação, nós pedimos para a coordenação administrativa,
04:11a quem é de ofício, instruir o processo pedindo os professores substitutos e o professor efetivo
04:19e liberamos, dentro da normalidade, dentro da universidade, dois substitutos e um professor efetivo.
04:26Aí, reconhecendo esse déficit e esse problema, nós também identificamos uma nova vaga
04:32que foi permutada com a ETSC, uma vaga que era do Master Superior,
04:39permutada por uma vaga de EBTT, que também direcionamos para o curso de enfermagem.
04:45E aí, nessa vaga, por enquanto, vamos colocar mais um substituto até que seja realizado o concurso.
04:50Então, em termos de reitoria, o que a gente conseguiu organizar como solução
04:55foi conversar, dialogar com a coordenação administrativa,
05:00para que a coordenação administrativa instruísse os processos que são da sua competência.
05:06E aí, liberamos, normalmente, no caso, ao todo, três vagas de substitutos,
05:12com a vaga que a gente conseguiu mobilizar e uma de efetivo.
05:17Lembrando que essas duas de substituto e essa de efetivo já poderiam ter sido instruídas um pouco antes,
05:24mais a gente começou a dialogar.
05:26O que é que o senhor atribui, por exemplo, essa demora?
05:28O senhor está dizendo, pelo menos na minha compreensão,
05:32de que tudo foi resolvido do ponto de vista administrativo e poderia ter sido resolvido antes.
05:38É isso?
05:39É possível.
05:39O que é que o senhor atribui, por exemplo, essa demora?
05:42Ter que haver, na própria universidade, essa, digamos, essa articulação dos estudantes,
05:49uma preocupação dos estudantes que estão recebendo essa educação,
05:54para que a reitoria tome conhecimento de um problema que estava havendo e que poderia ter sido resolvido antes.
06:00A que é que o senhor atribui, por exemplo, essa demora?
06:02Existe um déficit de docentes na nossa instituição em várias unidades acadêmicas.
06:10Então, nós recebemos processos de vários setores, no caso das nossas unidades acadêmicas,
06:18com a demanda por docentes.
06:20Então, nós temos unidades acadêmicas, por exemplo, que hoje tem apenas oito docentes.
06:24Tem unidade acadêmica que tem onze docentes.
06:27Cada uma com a sua particularidade.
06:28Então, essas demandas por vagas novas, elas sempre existem.
06:33Então, essa demanda não é a demanda de instrução processual para as vagas que você já tem disponível.
06:39Então, por exemplo, se você tem um professor que é exonerado da sua unidade acadêmica,
06:45você pode imediatamente solicitar um substituto para esse professor.
06:50Então, eu creio que houve uma mudança de unidade acadêmica, processo eleitoral,
06:56e isso pode ter atrasado um pouco, mas também há um trâmite burocrático normal.
07:00Porque quando a gente convoca um candidato, ele tem um prazo para assumir.
07:05Então, tem todo um trâmite que ocorre, que ocorre e que deve ser seguido.
07:09E aí, assim, no caso de enfermagem, tem uma particularidade também.
07:13Salvo engano, nós temos duas professores substitutas que estão afastadas também.
07:19Então, o que é que acontece?
07:20No nosso arcabouço, não existe substituto para o substituto.
07:24Então, essa particularidade talvez tenha afetado a dinâmica, com certeza afetou a dinâmica do curso de enfermagem.
07:31Mas é uma questão temporária, não é uma questão permanente.
07:35É uma questão temporária porque, coincidentemente, nós tivemos professores substitutos também afastados.
07:41Então, essa é uma questão que não é...
07:43É uma questão que é rara, não é uma coisa que...
07:47Não é habitual.
07:47Não é habitual.
07:48Então, assim, a gente atuou como reitoria no sentido de organizar, entender o que estava acontecendo.
07:56Destravar essas vagas de substitutos, que são de direito.
08:01Uma sessão de uma professora para o HUJB tem direito a substituto.
08:04Uma vaga de pessoa aposentada tem direito a substituto.
08:10Uma vaga de exoneração tem direito a chamar o efetivo ou o substituto até que tenha um concurso de efetivo.
08:16No caso, houve a opção para o efetivo.
08:18Então, a gente organizou e fez.
08:19Então, em breve, esses professores estarão aí.
08:22É só o tempo da...
08:24No caso dos substitutos da contratação e, no caso do efetivo, a nomeação.
08:29Inclusive, a nomeação do efetivo foi realizada, acho que na sexta-feira eu assinei ou foi no sábado,
08:36a nomeação do efetivo e aí ele tem o prazo para tomar posse e depois entrar em exercício.
