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00:00Meine Frage ist also, es gibt heutzutage viele Einflüsse, und alle kommen zu dem richtigen Schluss, basierend auf rationalem Denken oder Denkprozess.
00:11Und als Zuhörer erfassen wir nur die Schlussfolgerung, aber wir verstehen den Denkprozess nicht, und wir alle haben unseren eigenen Denkprozess.
00:20Wie kommen wir dann zu dem Schluss, dass wir mit den Schlussfolgerungen, die wir aufnehmen, auf dem richtigen Weg sind, anstatt uns einfach von ihnen beeinflussen zu lassen?
00:32Sie sprechen von Einflussnehmern.
00:35Jawohl.
00:36Welche Art von Einflussnehmern?
00:38Also alle möglichen motivationalen Einflüsse, die wir beispielsweise heranziehen können, oder Einflüsse aus dem Leben, die uns zeigen, was richtig und was falsch ist.
00:56Sie haben den Vorteil des kritischen Denkens, da sie als Student an einem technischen Institut in den strengen Anforderungen des logischen Denkens ausgebildet wurden.
01:08Sie sind bereits in der Lage, die Wahrheit oder Falschheit von allem zu erkennen, was ihnen von einem Einflussnehmer erzählt wird.
01:27Alles klar?
01:29Wenn Sie vor einem Problem aus Physik, Mathematik oder Ingenieurwesen stehen und Ihnen jemand eine bestimmte Lösung anbietet, gehen Sie dann einfach zum letzten Schritt und akzeptieren die Schlussfolgerung?
01:44Ist das wissenschaftlich oder rational?
01:48Tun wir das?
01:49Nein, das tun wir nicht.
01:51Was tun wir?
01:52Wenn uns eine Schlussfolgerung angeboten wurde, ist die Schlussfolgerung das Letzte, worauf wir uns konzentrieren?
01:59Wir konzentrieren uns auf den Prozess.
02:08Wir konzentrieren uns auf die Annahmen, die der Problemlöser trifft.
02:13Haben Sie beispielsweise mit einer Hypothese begonnen?
02:18Haben Sie die Hypothese explizit gemacht oder verstecken Sie einfach Ihre Annahmen?
02:23Dann gibt es im Problemlösungsmechanismus, sagen wir, 21 Schritte, wenn man von einer einfachen Art von Problem ausgeht.
02:37Steht jeder Schritt des Problems in einem logischen Zusammenhang mit dem vorherigen und dem nächsten?
02:43Oder ist es so, dass Schritt 12 nichts mit Schritt 11 zu tun hat und etwas völlig anderes in Schritt 13 auftaucht und wir es akzeptieren?
03:03Wie folgt ein Schritt aus dem vorhergehenden?
03:06Wenn wir in der Wissenschaft oder wo auch immer ein Problem lösen, gehen wir auf diese Weise vor.
03:17Wenn wir nicht auf diese Weise vorgehen, wissen wir, was passiert.
03:22Das Problem wird nicht wirklich gelöst, die Lösung funktioniert nicht.
03:26Wenn Sie beispielsweise ein Computerprogramm geschrieben haben, lässt es sich nicht kompilieren oder ausführen.
03:32Wenn Sie versucht haben, ein mathematisches Problem zu lösen, war die Lösung falsch oder unerreichbar.
03:40Schlimmer noch, es gibt oft einen Gutachter, der Ihnen für Ihre Lösung die Note 0 gibt.
03:46Warum?
03:46Weil er Ihre Gedankengänge durchschauen kann, wenn er die verschiedenen Schritte betrachtet, die Sie befolgen.
03:53Aber wenn es um einen Influencer geht, ist das Medium, das konsumiert wird, oft das Video.
04:00Stimmt das?
04:00So ist das Tempo, in dem Sie die Lösung liefern, recht hoch.
04:10Oft wird das Tempo bewusst gehalten, sodass wir keine Zeit haben, anzuhalten und über das Gesagte nachzudenken.
04:18Genauso bietet Ihnen das Videomedium die Möglichkeit, einfach die Pause-Taste zu drücken, nicht wahr?
04:29Warum lassen Sie den Influencer mit allem davonlaufen, was er Ihnen auftischen will?
04:34Bringen Sie ihn zum Anhalten, fragen Sie ihn, das ist also das, was Sie gerade gesagt haben, und es war ein kurzer Satz von, sagen wir, nur acht Wörtern.
04:47Ich möchte Sie hier befragen.
04:49Er wird einfach rüberhüpfen wollen.
04:54Er wird schnell zum nächsten Punkt springen wollen.
04:58Sie sollten ihm nicht erlauben, zum nächsten Satz zu springen, wenn der vorherige selbst nicht gerechtfertigt oder bewiesen wurde.
05:06Kann ich zum nächsten Schritt der Lösung eines Problems in der Differenzialrechnung übergehen, wenn der vorherige selbst fehlerhaft ist, und vergessen, von einem Schritt zum anderen zu gelangen?
05:20Kann ich überhaupt mit der Lösung des Problems beginnen, wenn meine Annahmen alle falsch sind?
05:25Sie könnten nicht nur völlig falsch sein, häufiger werden sie nicht einmal explizit genannt.
05:36In der Statistik beispielsweise muss man beim Lösen eines Problems oft mit einer Hypothese beginnen.
05:44Ha, und was macht man?
05:46Man stellt seine Hypothese offen auf.
05:48Vergessen Sie die Statistik.
05:50Als wir uns in der sechsten Klasse mit den Grundideen der Kongruenz und so weiter befassten und es Aufgaben gab.
05:59Wie haben wir angefangen?
06:04Es gäbe ein Dreieck ABC und dann gäbe es ein ähnliches Dreieck XYZ und das wurde gleich zu Beginn der Lösung gesagt.
06:15Ist das nicht wahr?
06:17Sie machen Ihre Annahme offensichtlich.
06:21Nun nimmt die Person, die zu Ihnen kommt, erstens etwas an Annahmen sind gefährlich.
06:30Zweitens, selbst wenn sie etwas annimmt, akzeptiert sie, dass sie auf der Grundlage von Annahmen handelt.
06:39Das passiert nicht oft, und uns fehlt sowohl die Aufmerksamkeit als auch die Zeit.
06:44Wenn Sie beispielsweise ein YouTube-Video sehen, fangen Sie an, es anzusehen, und innerhalb von fünf bis sieben Minuten überrollt sie etwas.
06:56Wir sind nicht darin geschult, kritisch zu denken, wenn es um alltägliche Dinge geht.
07:07Wir wissen, wie man kritisch denkt.
07:10Aber all diese Fähigkeiten, all diese Schulungen haben wir irgendwie nur für Probleme reserviert, die mit Wissenschaft und Technologie und so weiter zu tun haben.
07:23Nicht für Probleme, die das Leben selbst betreffen.
07:26Ich finde das sehr interessant und auch traurig zugleich.
07:38Offensichtlich gibt es viele Menschen, die in Wissenschaft und Technologie und so weiter sehr erfolgreich sind, in ihrem persönlichen Umfeld aber oft zutiefst abergläubisch sind.
07:49Wie sind diese beiden Dinge möglich?
07:56Das ist möglich, weil dieselbe Ausbildung, die uns gelehrt hat, scharf zu denken, um beispielsweise den J-Punkt zu klären, uns auch gelehrt hat, alle fortgeschrittenen Denkmuster beiseite zu lassen,
08:15wenn es um Lebensfragen wie Motivation, Zielstrebigkeit, Freundschaft, Zeitmanagement, Management, Werte, Geld und Liebe geht.
08:32Wenn es um all diese Dinge geht, verhalten wir uns genauso primitiv wie jeder ungebildete Mensch.
08:42Glauben Sie mir, der Trend geht dahin.
08:45Wenn Sie hier hauptsächlich BK-Studenten sind, wie viele BTEC-Studenten gibt es dann hier?
08:52Viele.
08:56Die meisten von uns sind nicht direkt im Bereich unserer Ausbildung tätig.
09:05Welchen Sinn haben dann all diese Jahre einer strengen Ausbildung?
09:12Es gibt einen Sinn.
09:13Der Sinn ist, dass sich der Verstand daran gewöhnen sollte, alles im Leben mit Neugier zu betrachten.
09:21Selbst wenn Sie nach Ihrem Abschluss oder sogar nach einem PG in Maschinenbau nicht als Maschinenbauingenieur arbeiten,
09:34war Ihre Ausbildung nicht umsonst, wenn Sie sich die Fähigkeit zum kritischen Denken bewahren können.
09:40Aber das bewahren wir nicht im Klassenzimmer.
09:50Wir sind im Leben sehr wissbegierig.
09:53Wir sind einfach unterwürfig und geordnet.
09:56Wir akzeptieren einfach alles.
09:58Es gibt Schaltpläne und es gibt einen bestimmten Stromfluss und du wirst wissen wollen, warum es bestimmte Schwankungen gibt.
10:08Woher kommt die Impedanz?
10:10Was ist da los?
10:11Und es gibt Widerstand und Impedanz im Geist, die wir als ganz natürlich und normal hinnehmen und auf die wir nicht eingehen.
10:21Warum?
10:21Und du wirst es sehr interessant finden, dass die Wissenden, die die Verse in Wand verfasst haben, tatsächlich einen Prozess verfolgten, der dem Prozess sehr ähnlich ist, den du anwendest, wenn du ein wissenschaftliches Problem lösen willst.
10:43Ist das nicht äußerst befreiend?
10:49Du bist so nah dran und doch so fern.
10:54Die Weisen waren in einem gewissen Sinne Wissenschaftler.
10:59Wissenschaftler, die nach der ehrlichen und strengen Methode des Experimentierens, der Beobachtung und der unabhängigen Überprüfung vorgingen.
11:08Das ist genau das, was ihr auch in euren Laboren und Werkstätten tut, nicht wahr?
11:17Ha, eh, du löst ein Problem und behauptest, ich habe es gelöst.
11:23Wird das funktionieren?
11:24Nein, es muss unabhängig überprüft werden.
11:27Das tun wir nicht.
11:55Und das ist der Grund, warum es ganz, ganz normalen und mittelmäßigen Menschen gelingt, uns zu täuschen.
12:04Ich schätze die Frage.
12:09Menschen mit sehr wenig Wert, sehr wenig Verständnis für das Leben sind in der Lage, selbst vor angesehenem Publikum wie dem hier zu predigen.
12:21Wie wird das möglich?
12:25Der Mann arbeitet möglicherweise als Wissenschaftler bei ISRO oder DRDO oder wahrscheinlich sogar bei der NASA
12:34und er wendet sich regelmäßig an irgendeinen primitiven Händler für lokalen Aberglauben.
12:43Erstaunlich!
12:44Das ist ja Magie!
12:46Wie wird das überhaupt möglich?
12:48Wie wird das möglich?
12:48Wie wird das möglich?
12:55Der Mann leitet ein hochmodernes Forschungslabor in Europa, Zürich, kann seinen Tag aber nicht beginnen,
13:03ohne in eine bestimmte Richtung in den Himmel zu schauen und eine bestimmte Sorte von Milchprodukten zu essen.
13:10Und irgendein gehirngewaschener Kerl besucht ihn zu Hause und organisiert eine große Feier,
13:28um ihn willkommen zu heißen und zu unterstützen.
13:31Warum hast du den Verstand in zwei Hälften geteilt?
13:42Warum sagst du, dass Mathematik nur auf Zahlen angewendet werden muss?
13:50Mathematik ist nicht unbedingt numerisch.
13:53Verstehst du, was ich sagen will?
14:01Warum kann derselbe Geist der Neugier nicht auf alles im Leben anwendbar sein,
14:07wenn ich diese Neugier nicht ohne Überprüfung akzeptiere?
14:10Ich werde nichts akzeptieren, nur weil es von einer bestimmten Autorität oder einem hohen Sitz oder einer respektablen Position zu kommen scheint.
14:20Ich werde es nicht akzeptieren.
14:26Die erste Freiheit besteht darin, frei zu sein, andere und sich selbst in Frage zu stellen.
14:32Ich habe Lust, das zu tun, aber warum?
14:38Warum sollte ich mein eigener Diktator sein?
14:46Wenn du also ein Buch von diesen Influencern hast, halte bei jedem Satz inne.
14:51Obwohl die meisten von ihnen keine Bücher schreiben, haben sie nichts geschrieben, dass es wert wäre, geschrieben zu werden.
14:57Halte bei jedem Satz inne.
14:59Analysiere.
15:00Weigere dich einfach, zum nächsten Satz überzugehen, bis du mit dem aktuellen und den vorherigen zufrieden bist.
15:10Und wenn sie etwas in Video- oder Audioform sagen, haben wir gesagt, dass die Pause-Taste immer da ist.
15:21Lasst sie nicht, wie man auf Englisch sagt, einen übers Ohr hauen.
15:27Versteht, was es bedeutet, einen übers Ohr zu hauen.
15:30Und dann fragen mich die Leute manchmal und sie wirken ein wenig irritiert.
15:59Sie sagen, Sir, warum machen Sie so viele Pausen, wenn Sie sprechen?
16:04Manchmal scheinen Sie sogar eineinhalb Minuten lang innezuhalten.
16:08Warum tun Sie das?
16:10Und ich frage Sie, was Ihr Problem ist.
16:12Wenn ich Ihnen Raum zum Nachdenken gebe, wenn ich Ihnen Raum zum Atmen gebe, wissen Sie, was das Problem ist?
16:18Wir sind es gewohnt, überrollt zu werden.
16:20Sie kommen einfach und überrollen mich.
16:25Gebt mir keine Zeit und keine Gelegenheit zum Nachdenken.
16:29Denn ich habe die Fähigkeit zum Nachdenken verloren, und wenn Ihr mir die Gelegenheit zum Nachdenken gebt, werde ich irritiert sein.
16:36Ich kann mir vorstellen, dass ich mich in Sorgen, Fantasien und Träumen verliere, die ich mag, aber kritisches Denken verabscheue ich.
16:49Warum muss das so sein?
16:55Bitte denken Sie daran, dass die Welt Ihnen ständig so viele Dinge vor die Füße wirft.
17:04Wenn Sie nicht den Filter des Denkens und Hinterfragens haben, werden Sie versklavt und ausgebeutet.
17:11Sie leben in einer Welt voller unwissender Wesen.
17:21Und wenn Sie unwissend sind, sind Sie gewalttätig und ausbeuterisch.
17:25Das ist eine Regel.
17:27Wenn Sie unwissend sind, kennen Sie sich selbst nicht.
17:30Wie gehen Sie mit Ihrer Angst und Ihrem Mangel an Erfüllung um, wenn Sie sich selbst nicht kennen?
17:35Sie versuchen, dies zu tun, indem Sie einen anderen Menschen oder ein Tier oder was auch immer auf der Welt ausbeuten.
17:45Sie haben zu viele verzweifelte Menschen um sich herum, die nicht wissen, wonach sie verzweifelt sind, aber sie spüren das Unbehagen.
17:56Sie spüren den inneren Schmerz und die Wut.
18:01Also würden Sie alles tun, um Ihr Leid irgendwie loszuwerden.
18:06Und wie wollen Sie Ihr Leid loswerden?
18:09Indem Sie andere ausbeuten.
18:16Warum wollen Sie zum Opfer für die Ignoranz von jemandem werden?
18:26Äh, und diese Informationsflut hat die Dinge in gewisser Weise noch schlimmer gemacht.
18:31Sehen Sie, nehmen Sie das Beispiel Ihres Campus.
18:40Das gesamte Wissen, das ein junger Mensch wirklich benötigt, war schon vor 30 oder 80 Jahren auf diesem Campus verfügbar.
18:48Oder nicht?
18:53Sie hatten immer eine gut ausgestattete Bibliothek?
18:57Nein.
18:58Wenn Sie also das richtige Wissen benötigten, war es immer vorhanden.
19:03Sie hatten eine Zentralbibliothek.
19:06Sie hatten Abteilungsbibliotheken.
19:08Sie hatten sogar Bibliotheken in Ihrem Wohnort.
19:10Das richtige Wissen war also immer vorhanden, sogar noch lange vor der Informationsrevolution, richtig?
19:18Was hat Ihnen also die Informationsrevolution gebracht?
19:21Das Richtige, das Sie benötigten, war sowieso immer verfügbar.
19:24Ich nehme das begrenzte Beispiel dieses Campus.
19:28Was hat Ihnen die Informationsrevolution gebracht?
19:32Sie hat Ihnen alle Arten von Junkwissen gebracht.
19:38Und wenn dieser begrenzte geistige Raum mit Junkwissen überfüllt ist, bleibt kein Platz mehr für das richtige Wissen.
19:45Es wäre interessant zu sehen, ob die Nutzung der Bibliotheken auf dem Campus in den letzten zwei Jahrzehnten wirklich zugenommen hat.
20:02Oder wenn Sie ein Online-Bibliothekssystem haben, hat sich der Zugriff darauf in den letzten zwei Jahrzehnten vervielfacht.
20:10Es gibt nichts, was man Ignoranz nennt.
20:17Es gibt nichts, was man Abwesenheit von Wissen nennt.
20:22Es gibt nur unnützes Wissen, das die richtige Art von Wissen verdrängt.
20:29Und das ist es, was wir heute sehen.
20:33Eine Flut von Influencern und Motivatoren und was nicht alles.
20:38Und was geben Sie ihnen?
20:43Sie machen Sie unfähig, an die richtigen Orte zu gehen, die Sie erleuchten können.
20:50Sie haben nur 24 Stunden am Tag.
20:55Ihre Aufmerksamkeitsspanne ist begrenzt und Sie haben maximal 80 Jahre in Ihrem Leben.
21:01Wenn ein Großteil davon durch Unsinn weggenommen wird, was bleibt Ihnen dann noch, um sich den richtigen Dingen im Leben zu widmen?
21:12Bitte sagen Sie es mir.
21:14Niemand wird Ihnen sagen, dass Sie nicht den richtigen Dingen nachgehen sollen.
21:18Wenn Sie anfangen, Ihnen das offen zu sagen, wird die Sache zu offensichtlich und Sie werden rebellieren.
21:25Nein, Sie werden rebellieren.
21:26Wenn ich Sie zum Beispiel hier frage, wie viele von Ihnen Khalil Jebran oder Jiddu Krishnamorti oder Lau gelesen haben?
21:43Ha!
21:44Wenn ich Sie frage, wie viele von Ihnen auch nur zwei Shishaden gelesen haben, wird die Antwort nicht sehr ermutigend sein.
21:52Woran liegt das?
21:57Sind diese Texte nicht wirklich verfügbar?
22:00Ist das der Grund?
22:01Leben wir in einem primitiven, alten Stammesdorf?
22:05Nein, das ist nicht der Grund.
22:08Tatsächlich sind diese Texte heute auch leichter zugänglich als noch vor 30 Jahren.
22:13Richtig?
22:14Aber wenn Sie heute in eine Buchhandlung gehen, werden Sie kein einziges Buch von J. Krishnamorti finden.
22:25Das war vor 10 Jahren noch nicht so.
22:28Was ist passiert?
22:30Was ist passiert?
22:31Oder Sie besuchen den YouTube-Kanal von Krishnamorti.
22:35Die Statistiken dort werden Sie überraschen.
22:38Was ist passiert?
22:39Was bringt Ihnen die Informationsrevolution?
22:45Sie hält Sie nur von den richtigen Dingen ab.
22:50Wahrscheinlich haben vor 30 Jahren im Verhältnis zur Bevölkerung mehr Menschen Krishnamorti gelesen als heute.
22:58Wahrscheinlich haben vor 30 Jahren mehr junge Menschen die Obme-Chats gelesen als heute.
23:06Und das, obwohl die Obme-Chats leichter verfügbar geworden sind.
23:10Siehst du nicht, was passiert?
23:12Sie werden dir nicht offen sagen, dass sie dich von Wand wegnehmen.
23:15Sie werden nicht sagen, lies widernd nicht.
23:17Sie werden einfach sagen, oh, bitte schau dir mein neues Motivationsvideo an.
23:21Wie willst du jetzt noch die Gedichte von Ruhm lesen, wenn du nach dieser einen Stunde dieses Motivationsvideos geistig so degradiert bist,
23:41dass die Gedichte von Ruhm für dich unverständlich werden?
23:52Wenn du ein Fan der meisten beliebten Influencer in den sozialen Medien bist, ist es sehr schwierig, dass du etwas wertschätzen kannst,
24:01das subtil, wertvoll, umfangreich oder hochkarätig ist.
24:06Das wird nicht passieren.
24:08Diese beiden Dinge können nicht zusammengehen.
24:11Du kannst nicht gleichzeitig ein Fan von einer beleidigenden Liste und Ramadan-Maharushi sein.
24:25Unmöglich!
24:28Auf diese Weise wirst du also daran gehindert, zu einem Raman-Maharushi zu gehen.
24:34Diese Überschwemmung, diese Flut an Social-Media-Influencern und nicht nur Social-Media-Influencern aus allen Bereichen,
24:48selbst Sportler sind zu Social-Media-Persönlichkeiten geworden.
24:52Sogar Politiker sind jetzt Social-Media-Persönlichkeiten.
24:56Und aus meiner persönlichen Erfahrung, nicht nur theoretisch, kann ich sagen, dass man als Kind auf den Campus kommt und Gefahr läuft,
25:16vier oder sechs Jahre später als Kind wieder hinauszugehen, wenn man sich nicht weiterentwickelt.
25:22Und man kann sich nicht weiterentwickeln, wenn man nicht die Gesellschaft der ganz Großen hatte.
25:37Punkt
25:37Man kann kein gut entwickelter junger Mensch mit Weisheit, Mut und dem nötigen Stahl werden, um durchs Feuer zu gehen,
25:52wenn man nicht die größte Literatur gelesen hat, die die Welt und ihre Geschichte zu bieten haben.
25:58Jugend ist etwas, das man mit Entschlossenheit, Übung und Geduld entwickeln muss.
26:24Andernfalls kann man 60 Jahre alt werden und immer noch ein Kind sein.
26:35Man wird nie jugendlich.
26:38Das Erwachsensein ist etwas, das die meisten Menschen nicht erreichen.
26:43Wir werden körperlich erwachsen.
26:44Physisch sehen wir aus wie Erwachsene, was unsere Körpergröße und so weiter betrifft.
26:49Wir heiraten, bekommen Kinder und die Leute denken,
26:51Oh, das sind Erwachsene, die hier herumlaufen.
26:54Nein, du bist immer noch ein Kind und wirst es auch bleiben.
27:03Wenn du weiterhin anfällig für diese Motivatoren, Influencer und was es sonst noch in den sozialen Medien gibt, bist du selbst ein Kind.
27:12Kein Erwachsener wird ihnen jemals folgen.
27:20Sie sind also daran interessiert, dass du ein Kind bleibst.
27:24Wenn du anfängst, erwachsen zu werden, wirst du ihnen entwachsen, du wirst sie übertreffen.
27:36Sie wollen nicht, dass du erwachsen wirst.
27:39Sie wollen, dass du kindisch und dämlich bleibst.
27:42Sie bieten dir keine Unterhaltung.
27:49Sie hemmen dein Wachstum, siehst du das nicht?
27:57Sie sind nicht deine Freunde.
28:00Sie tun dir nichts Gutes.
28:03Sie haben eine Agenda und verfolgen diese auf deine Kosten.
28:07Sie rauben dir nicht nur deine Zeit, sondern auch deine Fähigkeit, kritisch zu denken.
28:22Wie groß ist dieser Verlust?
28:26Bitte sag mir auf einer Skala von 10, wenn dir jemand die Fähigkeit nimmt, kritisch zu hinterfragen und zu denken,
28:34denn, wie groß ist dann der Verlust, wenn man als Tier oder Gemüse zurückbleibt und seine geistige Schärfe verloren hat?
28:44Was bleibt einem dann im Leben?
28:47Man kann jetzt nicht einmal mehr lieben, und ich spreche von Liebe, weil ich von jungen Menschen spreche,
28:54und Liebe ist etwas sehr Wichtiges in eurem Leben.
28:57Wenn die geistige Schärfe verloren geht, wenn die Fähigkeit, wirklich zu verstehen, verloren geht,
29:04beraubt man sich selbst dieser Sache namens Liebe.
29:07Das sollte doch passieren.
29:14Bitte sei sehr vorsichtig.
29:17Sehr vorsichtig und hinterfrage sie bei jedem Schritt.
29:20Hinterfragen erfolgt immer von einem distanzierten und neutralen Standpunkt aus.
29:38Ich möchte wissen, warum ich eine Frage stelle.
29:41Was ist daran falsch?
29:43Und gibt es etwas, das nicht hinterfragt werden sollte?
29:46Bitte sag es mir.
29:48Gibt es etwas, das so wichtig, so unerkennbar oder so heilig ist,
29:52dass es einfach nicht hinterfragt werden kann?
29:54Nein, das gibt es nicht.
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