00:00中学组和大专组的入委
00:30分别在8月9号和10号
00:32齐续《新春日报》八达林在野总是礼堂
00:34带着原创作品登台竞技
00:36争夺总决赛的入场卷
00:39参赛者创作灵感来源各异
00:56有的描绘校园青色初恋
00:58有的记录追梦路上的汗水与坚持
01:01也有的回应世界的疑问与感悟
01:04赛后评审与选手面对面交流
01:15创作与编曲心得
01:16直言水准之高
01:18让他们又兴奋又纠结
01:20其实今天的水平大家都已经是可以发歌的那种水平了
01:27可能就是在微调一点歌词啊
01:30然后编曲那边在微调
01:33但是我觉得几乎作品已经是80-90%了
01:36我觉得刚刚有一个比较K-pop的
01:39那个真的很跳出来
01:41因为我觉得他的曲风跟其他人都很不一样
01:44然后还有一个女生她是比较Jazz的一点的
01:49她是唱漫漫那一首歌
01:52还有一个年轻人她是自弹自唱的
01:54柏浩
01:54我觉得她很有潜能
01:56她很有那个pop的那个feel在那边
01:59马来西亚人本身觉得好像外国的游戏比较远
02:07我们喜欢听外国歌手
02:09但其实我们接触这么多
02:10我们知道其实马来西亚有很好的创作者
02:12有很厉害的
02:13但是可能他们每一个平台
02:16或者讲说可能他们还没有找到方法
02:18或者就没有对焦对的管道这样子吧
02:21我真的就是希望接下来会陆续做下去
02:25然后会有更多的优秀创作者
02:28在这个比赛当中脱颖而出吧
02:30有一组是初中一的学生
02:34他们那一组我其实很感动
02:38因为我没有想过会有这样子的作品
02:41就是很清新
02:42然后他们的歌词全部就是环绕在校园生活
02:45一唱就把我带入我远离我很久的青春期
02:50我很感动
02:52我觉得有两三对是很强
03:10有一个女生我可能不太记得她的名字
03:13她也能够写出不同的曲风了
03:16就是她可能有比较缓快的歌
03:19然后有比较书型的歌这样子
03:22可以证明她写歌的歌路是比较广的
03:25就不是只是写一种这样子
03:27然后另外一对那个
03:30那个也是有五入选的
03:32三首的那个
03:34它整个编曲也是相当复杂的
03:37就看得出是学音乐的
03:40哈哈
03:42所以我觉得他们总体来讲
04:12我们的英文音乐的程度很高
04:14就是都我觉得可以直接入处来演出的那一种
04:18对然后特别印象深刻的话
04:20可能就刚刚修杰也有讲的
04:22就是那个余乐
04:24余乐
04:25我觉得看到她我就会想要国修玉
04:29就是很全方威的
04:32然后我觉得从一个也是创作人家
04:36我就会想要跟她合作的那一种
04:37然后还有
04:38就陈伟丽
04:41我觉得她的灵魂蛮特别的
04:44然后还有一个就是
04:46叶正邦
04:48就是她描述还有就去爬山
04:52我听到朋友故事
04:53然后就写了一首歌
04:54就在当个场
04:55就觉得哇
04:55这个就是
04:56她就注定要当一个创作人
04:58这样
04:58我觉得他们几个都是这样子
05:00还有等等很多
05:02吓死我了
05:03吓死我了
05:04吓死我了
05:06我们要被后浪拍死在地上了
05:09没有了
05:10没有是真的真的很强
05:11真的很强
05:12我觉得现在小朋友可能是也因为大环境吧
05:17他们也很懂得去把自己的心情啊
05:19自己想要表达的东西都好好给他用音乐去讲出来
05:24我觉得真的是很棒的
05:25像其实有时候音乐这种东西还蛮个人的
05:28那我尽量保持一个中立的立场
05:31可是如果回到去我自己个人很喜欢的我
05:34其实我特别喜欢明明同学的作品啦
05:36他其实那好几首我都非常喜欢
05:39那个像是一首稍微比较中国风一点的
05:43就是民谣民谣一点的
05:45但是我自己个人本来就很喜欢民谣
05:47那去到桑巴的那一首
05:48尤其是那个剧演
05:51我觉得他歌词的这个诠释跟他想要表达的东西
05:56我很有感觉
05:57这一次半决赛各组分别有十首作品
06:20晋级总决赛
06:21争夺总值两万一千两百令吉的奖项
06:24其中街声人气奖将由公众透过街声APP投票选出
06:29入围作品将上线平台供大家收听与分享
06:32雪海杯总决赛将会在9月20号
06:35在UCSI大学演奏厅举行
06:38并且开放购票入场
06:39到时候青春与音乐的火花将在舞台上再次绽放
06:44雪海杯 加油了
06:48爽量很多正等
06:57希望满嶌
06:57Aww
06:58ㅋㅋ
06:59爽量很多
07:00小瓶
07:01嘱量
07:02一
