Catherine Gassier-Weill, ancienne professeure de mathématiques à Paris, était l'invitée du forum BFMTV de ce lundi 9 juin: "La France est-elle en panne d'autorité?".
00:00Donc c'est bien parce que moi je vais sortir de l'échelle macroscopique et je vais aller à l'échelle microscopique.
00:06Ça va illustrer tout ce que vous avez dit.
00:08Donc j'étais chercheur à la base mais en 2012 je me suis engagée pour aller enseigner dans les quartiers d'éducation prioritaire.
00:15Et en 2018 j'étais dans un lycée à Paris, dans le 14ème, et j'ai été agressée en classe par un individu cagoulé
00:23qui m'a projetée à bout portant du gaz lacrymogène et c'est une grosse bombe, donc c'est catégorie B comme arbre.
00:30Et bon, des enseignants agressés, il y en a beaucoup.
00:35J'ai témoigné dans la commission sénatoriale ouverte à la demande de Mickaël Paty et cette commission a publié des chiffres.
00:42Donc ils sont vraiment alarmants.
00:45C'est pour ça que maintenant il y a plein de postes vacants dans ces quartiers puisque beaucoup de gens ont peur d'aller y enseigner.
00:52Et quand on vous parle d'une France en panne, d'une autorité en panne en France ?
00:56Alors moi je suis enseignante donc avant de venir j'ai été voir ce qu'était l'autorité.
01:00Donc l'autorité c'est d'avoir la capacité de définir un cadre et de le faire observer.
01:05Et pour ça, il faut d'abord créer son cadre, ensuite il faut étayer, donc dans mon cas d'enseignant, mais c'est pareil dans toutes les professions,
01:12il faut encourager les gens à suivre, donc en les récompensant.
01:16Et ensuite il faut qu'ils vous croient.
01:18C'est-à-dire que comme moi je leur dis, j'enseignais en bac pro système numérique, si vous avez votre diplôme, vous aurez un bon job.
01:25Parenthèse, des petits de 15 ans en second bac pro me disent, ah mais madame on vous croit, mais il faut qu'on gagne au moins 3000 euros parce qu'on gagne déjà ça.
01:32Comment ?
01:34Bah ils sont guetteurs, porteurs, nourrices, etc.
01:38Donc vous dites à partir de là l'autorité du prof s'épendre.
01:41Et puis en plus ils croient aussi qu'ils peuvent être youtubeurs ou joueurs de foot, il y a plein d'autres alternatives que l'école, croit-il, pour réussir.
01:48Donc c'est beaucoup plus dur que dans les années 60 de se faire croire pour ça.
01:52Et deuxième chose, moi j'avais une mafia dans mon établissement.
01:56C'est-à-dire que sur des classes de 24, j'en avais deux, c'était des caïds et ils terrorisaient tous leurs camarades.
02:03Et d'ailleurs quand il y a eu l'agression, ils ont tous fait un faux témoignage à la police.
02:08Et j'ai des parents qui m'appelaient en disant, ne demandez pas à mon fils de sortir cet élève de la classe qui va être tabassé.
02:15Une autre mère qui m'a appelée en me disant, mon fils a été tabassé devant l'établissement, mais les caïds sont venus devant mon commerce pour ne pas que je porte plainte.
02:23Donc en fait, il y a moins de 5% dans un établissement, dans un lieu où ça deal beaucoup, qui terrorisent la direction, les autres enseignants, les parents et les autres élèves.
02:35Et ça, on n'arrive pas à le traiter.
02:37Et pourquoi ils m'ont agressé, moi ? Parce qu'en fait, moi je cassais le business.
02:40Parce que les autres gamins voulaient moins être porteurs, guetteurs.
02:44Donc ils se sont dit, celle-là, on va la dégager.
02:47Et pourquoi ils l'ont fait en classe ? Ils auraient pu le faire dans la rue, ça aurait été moi.
02:51Parce qu'en classe, ils ont montré que c'était leur territoire et pas le mien.
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