- hace 9 meses
Distintas cámaras de seguridad lograron registrar el accionar de un sujeto que aborda a las mujeres e intenta subirlas a su vehículo.
Pese a las reiteradas denuncias de las víctimas y a los videos que ubican su vehículo merodeando la zona, las fuerzas policiales permanecen inactivas al respecto y la preocupación crece con el correr de las horas.
¿A qué se debe esta inacción policial? ¿Qué esperan las autoridades para detenerlo?
Pese a las reiteradas denuncias de las víctimas y a los videos que ubican su vehículo merodeando la zona, las fuerzas policiales permanecen inactivas al respecto y la preocupación crece con el correr de las horas.
¿A qué se debe esta inacción policial? ¿Qué esperan las autoridades para detenerlo?
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TVTranscripción
00:00Alerta por el secuestrador serial.
00:05Hombre intentó llevarse a otra mujer.
00:13Hace una semana ya había intentado raptar a una docente.
00:20A mí me sorprenden este tipo de historias donde, por suerte,
00:24las cámaras, tanto municipales como privadas, logran contarte la historia
00:30en donde se ve una persona que intenta llevarse a otra,
00:34no en una oportunidad, sino en varias.
00:37Esto es preocupante.
00:39Y lo que más me sorprende es que no lo detenga.
00:44Tenés el auto, tenés la patente.
00:46Por lo menos, sentále un rato en una comisaría y preguntarle,
00:49¿qué haces, maestro? ¿Cuál es el plan? ¿Qué estás haciendo?
00:53¿Trabajás para alguien?
00:55O sea, lo que está...
00:56Es una persona que está caminando en la calle, en la vereda,
01:00zona oeste de Gran Buenos Aires.
01:01¿En un auto?
01:02No, digo la víctima.
01:04Ah.
01:04Que está acompañada, por lo que puedo observar, por un menor.
01:08Y en esas circunstancias, un sujeto se baja de un auto
01:11y no intenta robarlo.
01:13Claro.
01:14Intenta, a la fuerza, arrastrar a la mujer hacia el vehículo
01:19para terminar llevándosela.
01:22Pregúntense cuál es la tranquilidad que tiene una mujer, quizás,
01:29al ir caminando sola por esta zona y por las alrededores.
01:33Digo, este sujeto evidentemente es una persona con total impunidad
01:40que anda en la calle intentando secuestrar personas.
01:43Seis y media de la tarde, momento en el que muchas personas
01:48están en la calle saliendo del colegio con los menores,
01:51yendo a hacer las compras, volviendo del laburo.
01:54Bueno, algo que ocurrió en dos oportunidades.
01:59¿Por qué digo dos oportunidades?
02:00Porque también es una maestra docente que se da cuenta que el vehículo para
02:09en cercanías de donde ella se encontraba, se asusta y por suerte reacciona.
02:15El tema de toda la mecánica que estamos viendo, que se repite en los dos videos
02:18que estamos mostrando, tenemos nosotros desde acá la capacidad o el análisis,
02:25y no somos investigadores, somos periodistas,
02:27de darnos cuenta cómo están funcionando las dos situaciones.
02:31Y por otro lado, tenés el auto.
02:33Eso es lo que a mí me llama poderosamente la atención.
02:36Porque si es un lobo solitario, con capucha, con la cara tapada,
02:40que se va cambiando de ropa, yo te digo, bueno, sí, es complicado.
02:42Bueno, hay que ver si el auto no es un auto robado.
02:47Está bien, pero en los dos videos el auto es el mismo.
02:50Y bueno, pero...
02:51No, está bien lo que decís, y te entiendo y te doy la derecha.
02:55Pero, por lo menos tenés desde el vamos de dónde partir.
02:58Sí, porque vos, uno normalmente, lamentablemente, ¿no?
03:02Vivimos en una sociedad donde lamentablemente esperás a que te roben,
03:06no a que te secuestren.
03:07Por eso.
03:08Es que ese es el punto, ¿no es un delito poco común?
03:11No, sí, porque quizás te diría pasado de moda.
03:14Retrotrayéndonos al 2002, claro.
03:162001, 2002, 2003.
03:17Claro, ver este tipo de delitos así, de manera tan flagrante,
03:20con cara descubierta.
03:21A eso voy, ven, ven, es eso.
03:23Todo lo que dice Javi es importantísimo, gran punto.
03:26Flagrante, cara descubierta, en la calle.
03:28Plena luz del día, con otra gente circulando.
03:30Con un auto con patente, gente circulando.
03:32Hay un barrio con cámaras por todos lados.
03:34O sea, si vos tenés...
03:35Bueno, habría que ver también si quiere,
03:37en el caso de secuestrar a una persona para pedir dinero,
03:41extorsivo decís vos.
03:42Claro, o tal vez para un tema de abuso.
03:43Para mí es una hiena.
03:45Sí, pues yo estoy con Ana.
03:46No, para mí es una hiena solitaria,
03:49que impunemente puede ser un abusador,
03:53para mí es una hiena solitaria.
03:55A eso iba, de alguna manera, no sabía cómo decirlo.
03:57Una hiena solitaria.
03:58Pero parece un delito poco lógico,
04:00desde un sentido más racional,
04:02desde el punto de vista de un delincuente incluso,
04:04de un secuestro extorsivo.
04:05Sí.
04:06Para mí es una hiena solitaria.
04:08Parece un tipo que no está en sus cabales
04:10y sí, hay delincuentes que evidentemente
04:12sí están en sus cabales y saben cómo delinquir
04:14con cierta racionalidad
04:15y de esa manera llevan al éxito su delito.
04:19Bueno, en este caso parece algo más raro.
04:21En muchas oportunidades, Javi,
04:23cuando van a robarte,
04:26una mujer puede llegar,
04:27no el hombre,
04:28pero sí la mujer,
04:30puede llegar a interpretar que,
04:32en el forcejeo,
04:33en reducirla,
04:35quizás en rodearla y reducirla con los brazos,
04:39que es una reducción,
04:40no la está abrazando ni mucho menos,
04:42se puede interpretar o confundir
04:44con un intento de secuestro.
04:47Cuando las dos víctimas son mujeres,
04:50no les importa nada,
04:51deja el vehículo estacionado,
04:53la va a correr de esa manera,
04:55la trata de arrastrar en el forcejeo,
04:57para mí no hay dudas,
04:58este sujeto es una hiena,
05:02yo te quito o te cambio el lobo solitario,
05:05estas personas que terminan atacando
05:06totalmente solas en distintos momentos
05:10para causar daño,
05:11para mí este tipo es una hiena solitaria,
05:13ahora es peligrosísima.
05:14Claro, pero vamos a poner el hipotético caso
05:16que yo coincido mil por ciento con Ana,
05:19que Ana le esté errando en todo.
05:22Por lo menos,
05:23encontralo,
05:26demoralo,
05:27no te digo ni detenelo,
05:28demoralo
05:29y sentalo
05:30y ve qué carancho pasa,
05:32porque después esto termina peor.
05:33Después contamos la otra historia
05:34y te mostramos los otros dos videos
05:35y te decimos,
05:36ah, ¿vieron que teníamos razón?
05:37No queríamos tener razón,
05:38al contrario,
05:40o sea, tenés un barrio,
05:41tenés cámaras,
05:42tenés un auto,
05:43yo no puedo entender
05:44cómo todos los factores
05:45que tenés para encontrar a alguien
05:46no lo encuentran.
05:47Alguien conoce a este vehículo,
05:49¿eh?
05:49Claro.
05:49Acá también un servicio
05:51a la solidaridad, chicos.
05:53Está golpeado el auto,
05:54tiene un choque de la parte de adelante.
05:55Alguien conoce al vehículo,
05:57virus polarizado,
05:58al sujeto.
05:59Vamos,
05:59si no son viva la pepa.
06:00Yo no llego a ver bien
06:01la chapa patente
06:02y no sé si las cámaras
06:04lo identifican.
06:05Ya te digo que no es la cámara,
06:07la otra cámara,
06:08la que ves a la derecha,
06:10nos llega así la imagen
06:11porque cuando uno reenvía
06:12muchas veces el mensaje,
06:14el video pierde calidad.
06:15Esa cámara que estamos viendo
06:16es de alta definición.
06:17Esta.
06:18Esta lo podés editar,
06:21a mí me parece que acá
06:22está uno de los puntos importantes.
06:24Este sujeto tiene,
06:24yo para mí,
06:26un tipo que actúa,
06:27perdón que sea tan vulgar
06:28en esta parte del relato,
06:29pero un tipo que actúa
06:30de esta manera
06:31tiene que tener antecedentes.
06:32Es imposible que una persona
06:33que salga a la calle
06:35a atacar mujeres,
06:37tratar de secuestrarla,
06:39no tenga antecedentes.
06:40Claro.
06:40Es imposible.
06:41En el 11, 71, 76, 56, 92,
06:44toda la información que tengas
06:46acerca de esto
06:46nosotros la vamos a estar leyendo,
06:48obviamente filtrando
06:49aquello que no sea,
06:50pero es importante
06:51porque también es un llamado
06:52a la comunidad
06:54a ser solidario con tu vecino,
06:56a ser solidario con tu hermana,
06:57con tu prima.
06:58Puede ser cualquier mujer
06:59la que camina por la calle
07:00y la intenten meter
07:01adentro del auto.
07:02Ojo, puede ser grave.
07:02Sí, ¿no hay una sensación
07:05de que cuando no se consume
07:08el delito,
07:10no se hace nada?
07:13Como que decís,
07:14bueno, no pasó nada
07:14y no investigó.
07:15Porque es tentativa.
07:16Claro.
07:16Porque es una tentativa.
07:18Me parece, me parece.
07:18Porque nunca llegó a más.
07:20Está bien,
07:20pero es verdad lo que dice Javi igual.
07:22Es verdad lo que dice Javi,
07:23es en flagrancia.
07:24Vos estás viendo a la persona
07:26intentando llevarse.
07:28No, no, en flagrancia
07:29es cuando lo hacen ahí
07:31en el momento,
07:32y sí tú.
07:32Bueno, más o menos.
07:33Es un forcejeo.
07:34Te lo discuto.
07:35No, no, pero si ves el video
07:37no es.
07:39Pero Ana.
07:39A ver, yo lo que digo es
07:41el intento de disimular
07:43esto es cero.
07:45Claro.
07:46Me importa cero, disimular,
07:47encubrir, ir a tiendas,
07:49todo lo contrario.
07:50En plena luz del día,
07:51en penobarrio,
07:52con cámara de seguridad
07:53por todo eso.
07:53¿Qué pasa?
07:54Por eso hablo de hiena, chicos.
07:55Yo te voy a decir algo.
07:56Esto lo estamos contando
07:58de esta manera
07:59porque afortunadamente,
08:01mirá lo que voy a decir,
08:02por el amor de Dios,
08:03afortunadamente,
08:05son mujeres adultas.
08:07Pregúntense qué pasa
08:08con una chiquita,
08:09una nena adolescente
08:10de 14 años
08:10que va al colegio.
08:11Claro.
08:13Imagínense,
08:14o piensen
08:14si va a reaccionar
08:15de la misma forma.
08:16Sigo con el relato
08:17de manera hipotética.
08:19En el barrio,
08:19muchos vieron el video,
08:21saben que está.
08:22Viene el tipo,
08:23y soy varón
08:23y quiero defender
08:24a mi nena
08:26y le pego una trompa
08:28y lo mato.
08:29Cae mal.
08:31Digo,
08:32todas las cosas
08:33que todos los caminos
08:33que tenemos que evitar
08:37antes que pase algo.
08:38Digo,
08:39lo que recién decía Fiora,
08:40como no pasó nada,
08:42no se investiga.
08:45Si me retrotraigo
08:46y voy a hacer
08:47un paralelismo espantoso,
08:48pero para que se entienda.
08:50Los delincuentes
08:52que estuvieron involucrados
08:54en el asesinato de Tiago
08:55tenían antecedentes,
08:56tendrían que estar detenidos.
08:57¿Qué quiero decir?
08:58Si estaban detenidos,
08:59¿pasaba lo que pasaba?
09:01Es contrafáctico.
09:02Chicos,
09:03es bastante fácil.
09:04No empieza a estudiar
09:05el delincuente
09:06que lleva adelante
09:07algún ilícito
09:08después,
09:09por ejemplo,
09:09en la Universidad de Medicina.
09:11No va a pasar eso,
09:12por lo menos
09:13no en lo inmediato,
09:14hasta que no haya
09:15un trabajo
09:15de resociabilización.
09:17Y este sujeto,
09:18y la verdad es que
09:19uno podría interpretar
09:20que la intención
09:22no era buena.
09:22Ahora,
09:23hay un tema interesante.
09:25No llegó a secuestrar
09:26a las mujeres,
09:28no llegó a cometer
09:28ningún tipo de hecho.
09:29Entonces,
09:30¿cómo se lo califica
09:32si hubo solamente
09:33un forcejeo?
09:34Él puede decir,
09:35yo quisiera robarle el celular.
09:36A ver,
09:37¿esto qué sería?
09:38El mapa de los dos hechos.
09:39Hecho dos puntos.
09:40Hecho uno,
09:41hecho dos.
09:43Lo que te das cuenta
09:43es que es el mismo barrio.
09:46El tipo merodea ahí.
09:47Sí,
09:47estoy mirando
09:48un par de...
09:49Bueno,
09:50pero si es el mismo barrio,
09:51espérez.
09:51Sin decir,
09:51lo que estoy mirando...
09:53Pero si es el mismo barrio,
09:54chicos,
09:55tiene que haber
09:55150 millones
09:57de cámaras de seguridad
09:58en los alrededores.
10:01En los alrededores.
10:02¿Qué pasa?
10:03No digas,
10:04¿eh?
10:04Bueno.
10:05No hay prevención
10:06ni previsión.
10:07Esa es la realidad.
10:08Es gravísimo.
10:09Y mirá...
10:09Si quieren nos engañamos,
10:10pero...
10:11No quiero vivir
10:11argiles,
10:12pero es gravísimo.
10:13Lo debes saber,
10:13si es de la zona
10:14lo debes saber.
10:15Ahí,
10:15ahí,
10:15ahí...
10:16Mirá,
10:16pará.
10:17Mirá.
10:18Sí,
10:19arriba tenés.
10:19Es bravísimo.
10:20Un grupo scout.
10:21Claro,
10:21es bravísimo.
10:22Lo que estamos marcando
10:23en el mapa
10:23es que hay lugares
10:24donde hay circulación
10:25de niños,
10:26chicos,
10:27menores,
10:28adolescentes.
10:29Que hay escuelas,
10:30hay scout,
10:31hay de todo un poco,
10:32chicos.
10:32Claro,
10:32jardines.
10:33Bueno,
10:34yo lo que entiendo,
10:36interpreto,
10:37es que es un sujeto,
10:39actúa con el mismo vehículo,
10:41se lo puede identificar.
10:42Yo creo lo siguiente,
10:44y apelo acá
10:45a la gente
10:46que sea de la zona oeste
10:48o quizás un poco más lejos,
10:50no lo sé,
10:50y puede identificar
10:52este vehículo.
10:54Este,
10:55yo no me quiero confundir,
10:57¿es un Palio o es un Renault?
10:58Palio.
10:59Un Palio.
11:00Gracias.
11:01Bueno,
11:01es un vehículo
11:03bastante
11:04identificable,
11:06por lo que puedo observar,
11:07color gris,
11:08tiene un choque
11:09en la parte delantera,
11:11en el capó,
11:12que lo tiene un poco levantado,
11:14y también
11:14en lo que sería
11:16la trompa del lado izquierdo
11:17del conductor.
11:18Digo esto
11:21porque
11:21no sé si en realidad
11:22terminó guardando
11:24el vehículo
11:25para que no lo identifiquen.
11:26Este es uno de los puntos.
11:27Pero toda tu descripción,
11:27Ana,
11:28espera,
11:28toda tu descripción
11:29es fantástica.
11:31Ahora,
11:31lo que digo es,
11:33¿la policía
11:33busca este auto?
11:35No.
11:36Desde la justicia,
11:37¿aparte de alguna orden
11:38para que se investigue
11:40y se busque este auto?
11:41No.
11:42No,
11:42entonces,
11:43digo,
11:43queda en la nada.
11:44¿Sabés lo que pasa?
11:45Es que hay un punto
11:46en lo que dicen también,
11:47que es que,
11:48¿cómo sabemos
11:48que tenía efectivamente
11:50la intención
11:50de secuestrarla
11:51y no simplemente
11:52de robarle?
11:52Que sería algo más lógico,
11:54más usual.
11:56Es un peligro igual, ¿no?
11:57En definitiva,
11:58es una tentativa.
12:00Pasa, Javi,
12:01que te lo puedo,
12:03sin saber
12:04estar en lo cierto o no,
12:05pero uno que va a robar,
12:07hacer un tema
12:08de carterista,
12:10de bolso,
12:10no va en auto.
12:11Va caminando,
12:13va corriendo,
12:14lo sumo en moto,
12:15en auto.
12:16Es más difícil.
12:17Dejar el auto
12:17encendido.
12:19Encendido,
12:19abre la puerta.
12:21Pero si lo traen,
12:22si lo detienen,
12:23un buen abogado
12:24te dice,
12:25y bueno,
12:26esto es tentativa de robo,
12:27no tentativa de secuestro,
12:28que es peor.
12:29Totalmente de acuerdo con vos,
12:30un abogado acá
12:31lo sacan dos minutos.
12:32El tema es que no estamos...
12:33Es un delincuente,
12:33está claro que es un delincuente.
12:34Claro,
12:35el tema es que no hay
12:35ningún tipo de prevención
12:37en lo que estamos haciendo.
12:37Pero espera,
12:38hay dos cuestiones,
12:39hay dos cuestiones
12:40que para mí son
12:41realmente
12:42muy peligrosas
12:45y deberían actuar
12:47de manera urgente.
12:49Cuando hablamos
12:50de secuestro,
12:52de estas hienas solitarias,
12:55justamente son hechos
12:56que se hacen en soledad.
12:58Si vos querés secuestrar
13:00con un fin de abuso
13:01a una persona,
13:02no es que van a venir
13:0318 personas
13:05a llevar adelante
13:05ese secuestro.
13:07Es muy raro,
13:08tiene que ser
13:08una banda organizada,
13:09son hechos
13:10muy aislados.
13:12Además,
13:12si querés ser extorsivo,
13:13tenés que tener una banda gigante.
13:14Hoy los secuestros extorsivos,
13:18salvo secuestros express,
13:20que esos sí se pueden llevar adelante,
13:22que son más inmediatos,
13:23los teléfonos de celulares,
13:25las conexiones,
13:26las ubicaciones,
13:27GPS,
13:29es muy difícil
13:30que no puedan romper
13:32con un hecho,
13:33con un ilícito
13:33como el que estamos mencionando.
13:35Creo que uno de los últimos
13:37es el caso Bloomberg.
13:39Fue, creo que el paradigmático,
13:42el antes y el después,
13:43investigaciones,
13:45sí,
13:45que se llevaron adelante,
13:47muchas investigaciones
13:48y otro tipo de cosas.
13:49Ahora,
13:51se lo ve solo
13:52con el vehículo detenido,
13:54tratando de demorar
13:55a una persona,
13:56lo deja en marcha,
13:58son todas características
13:59de esta hiena solitaria
14:01que estamos mencionando.
14:02Y que no le importa nada,
14:04se baja del vehículo,
14:05sale corriendo.
14:05Chicos,
14:06tiene que haber cámaras de seguridad
14:07que sigan el vehículo
14:09hacia donde se dirige.
14:11Por lo tanto,
14:12debería ser súper importante
14:14e interesante
14:14que comiencen a hacer
14:16esta seguidilla.
14:18Vuelvo a apelar
14:19a todos los ciudadanos.
14:21Estos sujetos
14:22se tienen que
14:23podrir en la cárcel.
14:25Claro.
14:25Pero recontra
14:26podrir en la cárcel.
14:28Lo que tienen que hacer
14:29es empezar a dar datos.
14:31¿Vos querés un vecino como este?
14:32Yo no lo quiero
14:32al lado de mi casa.
14:33Por eso lo que digo,
14:34Ana,
14:35si es un vecino
14:35que eligió un barrio
14:37o merodea por el barrio,
14:39sea lo mismo vecino
14:40lo que detecte en el auto.
14:41El auto tiene características
14:43para saber cuál es.
14:44Recién lo decía Ana,
14:45hay una parte de adelante
14:46que no coincide
14:47en lo de atrás.
14:48Debe haber tenido
14:49un choque fuerte
14:49de adelante,
14:50de la trompa.
14:51Fíjate que está
14:52el capó un poquito levantado
14:54y el paragolpe
14:55de la parte delantera
14:56no es del mismo color.
14:58Debe haber tenido un choque.
14:59Es fácil de reconocerlo.
15:00No es un auto
15:01relativamente nuevo.
15:03Si no,
15:03esto termina peor.
15:05Son todos los mensajes
15:06que lleguen
15:06los leemos.
15:07No sé si
15:08se has encontrado alguno.
15:11No,
15:11lo que nos piden
15:12es que digamos
15:13más o menos
15:14cómo es
15:14la marca del auto,
15:16el color,
15:16para que la gente
15:18esté atenta.
15:19Color o es un per de petróleo
15:20o un gris.
15:22O un gris verdoso.
15:23O un gris verdoso.
15:24La cámara de seguridad
15:25no sé si es tan confiable
15:26en cuanto al color
15:28porque no tiene
15:29tanta nitidez
15:30y estamos hablando
15:31de la zona oeste.
15:33Creo que Padua
15:34es un lugar
15:34en donde termina ocurriendo
15:36esto que vemos en pantalla
15:37y el otro es en cercanía.
15:39De ahí de donde
15:40ocurre el primer hecho.
15:41Entonces,
15:42me parece importante
15:43que los vecinos
15:44estén alerta
15:45en cuanto a esto.
15:46Claro,
15:46lo que pasa
15:47es que también uno
15:47al relatar
15:48este tipo de situaciones
15:51ponen alerta
15:53a todos los vecinos.
15:55Porque la verdad
15:55es que si yo soy
15:56de cercanía del lugar
15:58y tengo una hija
15:59que va caminando sola
16:00en la calle,
16:01lo primero que hago
16:02es comenzar a pensar
16:03de no dejarla
16:05que camine
16:06tanto tiempo sola
16:08para que no le pueda
16:08pasar algo como esto.
16:09Chicos,
16:10esto tiene que causar
16:11mucho temor
16:11en la ciudadanía en general.
16:12Además,
16:13a ver,
16:13como lo tenemos nosotros,
16:15lo tienen
16:15los responsables
16:18de seguridad
16:18de las horas.
16:19Y Ana,
16:19y miren la hora también,
16:20¿no?
16:20No les importa, ¿eh?
16:21No,
16:22pero ¿a dónde
16:24lo querés llevar?
16:24A ver.
16:25No,
16:25donde no podés
16:25ni siquiera salir
16:26de trabajar
16:27o salir de cursar
16:28o salir de la escuela
16:28tranquila.
16:29Claro,
16:29no son las 3 de la mañana,
16:30no es un lugar marginal.
16:32No vas a hacer
16:33cosas que sea
16:33un horario
16:36pensado
16:37y agramado
16:38para.
16:38Bueno,
16:39también puede ser.
16:39Yo igualmente aclaro,
16:40dije marginal
16:41más que nada
16:42por el hecho
16:42de que hay muy poca persona
16:44que anda en la calle.
16:45Sí.
16:45Que incluso,
16:46te voy a decir algo más,
16:48en base a lo que dice Sol,
16:49no sé si tenemos que ir a otro tema,
16:52porque yo no te escuché.
16:53Ah,
16:53bien.
16:53No sé si
16:54no está elegido
16:55de esa manera.
16:56Por eso.
16:57Es un horario
16:58donde los chicos
16:59salen del colegio,
17:00es un horario...
17:00Hay movimiento,
17:01todavía no hay de noche,
17:02puede ser hacer un mandado.
17:03Bueno.
17:04Pero bueno,
17:05lo importante
17:05es haberlo mostrado.
17:06Gracias.
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