00:00Quand on fait des sessions de mentoring,
00:02on sait que ces jeunes ne connaissent pas le monde professionnel.
00:06Ils n'ont pas les codes.
00:07Et nous, une de nos missions, c'est justement de les accompagner,
00:09de les aider aussi sur leur employabilité
00:12à la sortie de leur parcours scolaire.
00:21Bonjour, je suis Karine.
00:23Je suis devant le lycée Gustave Ferrier à Paris, dans le 10e.
00:27Je viens faire une session de mentoring.
00:29Suivez-moi !
00:32Dans le cadre d'une session de mentorat,
00:35on peut les aider à trouver un stage.
00:38On peut aussi parfois les accompagner sur des sujets plus scolaires
00:42et plus pédagogiques.
00:44Le fil conducteur de nos sessions va être de leur donner confiance en soi.
00:49On s'adresse à des jeunes.
00:50C'est vraiment du mentoring au sens coaching un peu.
00:52Est-ce que là, comme ça, au début de l'été,
00:55il y a un sujet où tu te dis « j'aimerais bien avoir des tips pour moi ? »
00:59J'aimerais quoi ?
01:00Le mentoring, moi, je trouve que c'est super bien
01:03parce que, déjà, on a une vie où on se pose beaucoup de questions.
01:07Ma mentor, elle m'aide à faire mon CV,
01:10à me donner des conseils dans la vie professionnelle,
01:13ce qu'il faut faire et ce qu'il ne faut pas faire, par exemple.
01:15Si je prends en exemple mon mentoré, depuis que je le suis,
01:19il a notamment fait deux stages.
01:21Et sur chacun de ces stages, il a découvert tous les métiers dits de la tech.
01:26Et en fait, grâce à cette découverte des métiers,
01:28il a pu découvrir un rôle en particulier,
01:31qui est celui de développeur,
01:33sur lequel il s'est dit « en fait, c'est ça que je veux faire ».
01:35Je ne suis pas mentor à plein temps.
01:37J'ai mon travail, mon rôle à part entière chez Salesforce.
01:41Et en fait, on a la chance de pouvoir utiliser 1% de notre temps,
01:45qui représente 56 heures sur un an,
01:47pour des activités de volontariat diverses et variées.
01:51Me concernant, l'activité phare que j'ai choisi,
01:53c'est la partie mentorat et le programme P-TECH.
01:59En France, le dispositif P-TECH, il part de la classe de seconde
02:03et l'accompagnement va jusqu'au bac plus deux.
02:06Donc, chaque mentor va accompagner de façon individualisée
02:08son mentoré pendant cinq ans.
02:10Ce qu'on va mesurer à la fin du dispositif,
02:13c'est le niveau d'insertion des élèves.
02:15Le programme ayant commencé il y a trois ans,
02:17aujourd'hui, on est seulement en capacité
02:19de mesurer combien d'élèves ont eu le bac.
02:21Et la majorité des élèves qui ont eu le bac,
02:24c'est des élèves qui ont eu le Bac 1,
02:26on va mesurer combien d'élèves ont eu le bac.
02:28Et la première classe P-TECH a passé le bac cette année
02:31et a eu 100% de réussite dans un lycée
02:34qui d'habitude n'affiche pas ces chiffres-là.
02:35Au-delà de ça, on remarque qu'avec P-TECH,
02:37il y a une ambiance de classe qui est beaucoup plus apaisée.
02:40On a beaucoup moins d'absentéisme et on voit des élèves
02:43qui trouvent évidemment plus de stages
02:45et qui sont beaucoup plus préparés
02:47aux étapes suivantes dans leur parcours.
02:49Je pense que l'objectif, ça va être de déployer P-TECH
02:52sur tout le territoire et d'inspirer finalement
02:54de nouveaux établissements à accueillir ce dispositif-là,
02:58mais aussi de nouvelles entreprises à s'engager
03:00et à proposer des stages à ces élèves
03:04et un accompagnement en mentorat.
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