L'interview de Bénédicte Linard, députée wallonne

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00:00C'est comme si on enlevait l'ingrédient principal d'une recette

00:02et du coup il n'atteindra pas son objectif.

00:10L'école joue un rôle fondamental pour les élèves.

00:13C'est le meilleur outil pour leur permettre de devenir

00:15les acteurs et les actrices du monde de demain.

00:18Et donc le tronc commun fait partie de ce qui permet à tous les élèves

00:23d'avoir un bagage suffisant pour entrer dans la vie future.

00:26Le tronc commun, il est prouvé aujourd'hui par l'expérience

00:29mais aussi par des études, qu'en fait c'est un outil qui permet

00:33à tous les élèves, tous, d'augmenter leur performance à l'école.

00:37Et donc ce tronc commun qui est pensé comme un tout, comme un parcours,

00:40si on enlève une petite partie, c'est comme si on enlevait

00:43l'ingrédient principal d'une recette et du coup il n'atteindra pas son objectif.

00:46La dernière année du tronc commun fait partie d'un tout,

00:50de ce parcours qui est pensé pour être polyvalent, polytechnique.

00:53Donc il y a évidemment des cours généraux dans ce tronc commun

00:56qui va pour le moment jusqu'à la cinquième primaire,

00:58mais aussi de l'artistique, du technique, du technologique,

01:00des réflexions pour développer l'esprit critique.

01:02Tout ça, ça fait partie du tronc commun et il est pensé comme un tout.

01:06Enlever le dernier morceau, c'est comme si on enlevait

01:09en fait l'objectif principal de ce parcours.

01:17Écolo a toujours dit que l'école joue un rôle fondamental,

01:20non seulement pour les élèves, mais aussi pour une démocratie.

01:23L'éducation est fondamentale et donc il faut faire en sorte

01:25de mettre au cœur de notre politique éducative

01:28l'intérêt supérieur des élèves et aussi tout ce qui est possible

01:31pour soutenir évidemment les adultes qui les accompagnent et qui les forment.

01:34Et le pacte pour un enseignement d'excellence, c'est vraiment un pacte,

01:37comme le mot peut le dire, un pacte où tous les acteurs d'école

01:41se sont mis d'accord dans un équilibre pour faire en sorte

01:43que nos élèves aillent le plus loin possible dans la performance,

01:46dans l'excellence, mais aussi dans le bien-être et dans l'émancipation.