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  • 24/12/2024

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00:00Eres uno de los que crees que el inglés no es para ti, pues deberías escuchar a
00:06este ingeniero aragonés que ha inventado un método, PlanBrain, que
00:12realmente te dice que tú sí que puedes. Ismael Longás, encantada, cuéntanos un
00:18poco por qué tú dices que no es un problema de las personas sino que tal
00:23vez es el método el que está erróneo. Eso es, hay, bueno, hay varios temas
00:27principales. El primero, el método que no nos funciona, bueno, lo primero, felicidades
00:30por esa pronunciación de PlanBrain, muy bien.
00:34Hay varios temas, muchos temas, en realidad, en la educación que nos han
00:37cohibido, pero hay un tema principal que es el método que no se adapta, o sea, en
00:42vez de adaptarse a nosotros, nos hemos tenido que adaptar nosotros a lo que
00:46nos contaban y llevamos muchísimos años aprendiendo de una manera que no, que se
00:51ve que no es eficiente y así lo demuestran informes PISA y todo en
00:54general, la sociedad en general. Entonces, está el tema de la metodología y está el
00:58tema también, por otro lado, de intentar potenciar a las personas lo máximo
01:01posible, incluso antes de aprender. Es importantísimo motivar a la gente,
01:06concienciarlos, generar compromiso en ellos y si tú estás enseñándole inglés
01:11desde una postura que al alumno no le interesa, es que es imposible que se
01:15aprenda. Ismael, eres súper joven, tienes 30 años y a tu curso vienen
01:22personas llegadas de México, incluso de los propios Estados Unidos hispanos, pero
01:28es que tú vas a ir a Madrid, vas a ir a Barcelona y también tienes un viaje de
01:33emprendimiento porque tú has cambiado el modelo de negocio, tú has ideado otra
01:36cosa. Sí, a ver, lo primero que me di cuenta es que no quería un
01:42local y obligarme a meter gente, porque había que pagar el local y pagar las
01:48facturas. Yo sabía que esto era totalmente distinto y quería alejar el
01:53negocio, el modelo de negocio de eso. Entonces, cada X meses abrimos
01:58grupo en Zaragoza y en vez de estar en grupos reducidos, cuatro personas con una
02:03academia normal, lo que hacemos es meter toda la gente posible. ¿Por qué? Porque el
02:07método permite, y de hecho fomenta, que cuanta más gente estemos, más rápido
02:11varemos. ¿Por qué? Porque es un método muy creativo, de compañerismo, de reírte,
02:15entonces cuanta más gente hay, más se facilita eso. Porque en tu método has
02:21hablado de la motivación. Cuéntanos un poco más hasta qué punto
02:26influye la motivación en alguien que quiera aprender un idioma. Para mí
02:30está creo que es el 90%, es la base de todo, es el 90%
02:35que determina si tú vas a conseguirlo o no. Está la motivación y el, de
02:40hecho, el creer que eres capaz. Lógicamente, todo tiene que ir, como hemos
02:43dicho, acompañado de un método que sea bueno, pero si tú desde el principio, y
02:46esto lo vemos muy bien en los eventos que vamos haciendo y donde lo explicamos, y
02:51se ve de categoría, pero si tú piensas desde el principio que no puedes y estás
02:57un poco desmotivado o simplemente no vas con la motivación necesaria de querer
03:00usarlo o tener un porqué para usarlo, pues es como cuando te enseñan las
03:04matemáticas, las matrices en matemáticas y no entiendes para qué se usan.
03:08Entonces, vale, vas a aprender, pero es que una vez lo hagas el examen, a las tres
03:14semanas no te vas a acordar. Entonces, es ineficiente totalmente eso.
03:19Y hablas en tu método de, bueno, tú has estudiado la mente humana y cómo memoriza,
03:25y doy fe de que eres capaz de que la gente, es que lo he experimentado, que aprenda
03:33una tira de palabras en muy poco tiempo. ¿Cómo funciona la memoria?
03:39Mira, a mí hace mucho tiempo que me di cuenta de que algo no funcionaba en la
03:45educación, en el sistema en general. Entonces, lo que hice fue intentar primero
03:50entender cómo funciona el mundo, que por eso estoy en Ingeniería. Vi que eso, no es que
03:54se me quedara corto, porque es mucho más que entender, que de lo que yo sé, pero vi
03:58que me interesaba mucho más la mente humana y vi que las capacidades eran
04:01infinitas si sabíamos cómo usarla. Entonces, eso podía generar un cambio
04:05radical, radical en la manera de aprender y en la educación y en todo.
04:09Entonces, lo que has visto tú es una manera increíble de memorizar, de
04:16aprender cosas, pero es que detrás de eso hay una filosofía y un potencial
04:21por descubrir, que es que solo me estoy asomando, ¿eh?
04:27Pues inglés en 20 días es lo más fácil que se puede hacer. Bueno, o sea, es lo
04:33primero. Luego es que hay muchísimas cosas que nos puede dar la cabeza y la
04:37mente para conseguir. También hablas de lo que nos influye el bloqueo. O sea, hay
04:46a veces que nos bloqueamos y eso nos cierra el cerebro. Hay varios
04:51sistemas, ¿vale? Está lo primero de todo, y lo vemos claramente en clase y en el
04:57evento, y lo desbloqueamos, que es que si tú piensas que no vas a conseguir, que no
05:02vas a lograr algo, sea inglés, sea las mates, sea hablar en público, tu cerebro va a
05:06trabajar por eso que piensas. Entonces, te vas a quitar muchísimas
05:11opciones de conseguirlo. Ismael, pero escuchándote me da la impresión que tú
05:15eres un coach. Al final hay algo más, que no solamente es la propia materia en
05:22sí, sino que hay una metodología que me da la impresión que has dado con la
05:28piedra filosofal para aprender otras cosas. Sí, o sea, hay una parte muy... de hecho
05:34la mitad del curso es coaching, no en cuanto a tiempo, seguramente que es más
05:39inglés que coaching, pero, ostras, cambiar la manera de pensar de la gente para que
05:44deje de centrarse en lo que hace mal, a que empiece a centrarse en lo que hace
05:49bien, en motivarse, en ver progreso, es cambiar totalmente lo que hemos recibido
05:53durante tantos años. Entonces, yo diría que la mitad de las claves para hablar
05:58un idioma, o para cualquier cosa de hecho, es mitad este coaching, este cambio de
06:03chip, que es súper importante, y es transversal a todo el curso, y la otra
06:07mitad es el método que también es vital. Bueno, también hay una parte muy
06:10importante de la gente que te rodea y el ambiente que se consigue en clase que va
06:14dentro del método, pero generar un ambiente en el que tú te sientes seguro, cómodo, que
06:19puedes decir y hacer cualquier cosa sin ser juzgado, también es vital, para
06:23que luego puedas hablar y no tengas miedo de equivocarte.
06:29Tú en estos 20 días en los que obras el milagro, que es chapurrear, hablar, mantener
06:37una conversación en inglés. Sí, sí, de hecho son menos de 20 días,
06:44son 17, podrían ser 16, son 16 días para aprender bien, gente que viene de cero,
06:50que ha llegado y ha pasado con varia gente, no pasa con todo el mundo, pasa con
06:55varias personas, que ha llegado de cero, no saber nada, a un nivel B1 oficial, que
07:00es saltarse ni más de tres años de estudiar, siendo que sólo se trabaja en
07:04clase. Entonces, es hablar bien, no es chapurrear, es hablar bien, y gente que
07:09estaba frustrada después de estudiar toda la vida, pues ha dado un salto de llegar a
07:13un B2, a un C1, hablar muy muy bien. Tú trabajas una estructura que
07:21viene heredada ya de nuestro consumismo loco, que es, dices, demos la vuelta al
07:28tener a ver ser, eso me encanta, explícanos. Esto es lo que tenemos hoy en día en el
07:36marketing y en la vida diaria, que piensas que si te comes, te tomas un
07:41chocolate, lo tienes asociado con placer, instantáneo, entonces serás feliz, acabas
07:45siendo feliz y tienes chocolate. No, no, pues lo que hacemos es, al revés, cambiar este
07:48chip totalmente y decir, no, no, ostras, tú vas a sentirte seguro hablando en inglés
07:54o vas a sentirte seguro, feliz, vas a sentir que sabes inglés y luego, ¿qué es lo que
07:59vas a hacer? Ostras, pues estudiar con ganas, con motivación, dando tu máximo y
08:04entonces ¿qué vas a tener? Unos resultados bestiales, pero es que si tú empiezas con
08:07los resultados que tienes inicialmente, que normalmente son muy malos, pues que lo que
08:11haces, deja de estudiar y que lo que eres, malo en inglés. Entonces, es un cambio de
08:16chip que nos acompaña durante todo el curso y es que es vital, o sea, antes de, no de
08:24quien te diga que solo depende de un método y de hacer aprender estas palabras estas palabras,
08:31es que no. Y hemos visto que no funciona, el inglés con mil palabras, el no sé qué
08:35tal, no funciona, de verdad, hay unos bloqueos mentales que, bueno, también hablo mucho
08:39en la charla, que es que es súper importante entender cómo funciona la mente, la parte
08:43subconsciente de la mente, la parte que no podemos controlar para cambiarlo todo y que
08:47es la parte, de hecho, más potente que tenemos. Yo siempre, desde que empecé, tenía claro
08:51que mi idea era llenar la romareda de gente y enseñarles inglés, algo por ahí era.
08:57Ismael, me gustaría que le dijeras a estas personas que dicen, mira, que yo no puedo,
09:02tú eres el vivo testimonio de que tampoco eras un alumno súper pro en inglés en la
09:08escuela, tengo que decirlo. Yo siempre he sido muy muy malo en idiomas, de hecho, por
09:15eso hago esto, porque a mí esto me cambió la vida, o sea, a mí este método me cambió
09:18la vida. Yo siempre había pasado raspado, siempre, de verdad, el otro día, en cuanto
09:27empecé a salir en periódicos y tal, busqué las notas de bachillerato y tenía un 6, creo,
09:325. De hecho, no pude ir al viaje de intercambio porque no me dio la nota. Entonces, siempre
09:40he sido muy malo y siempre había pensado que los idiomas no eran para mí, que eran
09:43malísimo y acabé el bachillerato y no podía tener una conversación más que a lo indio,
09:49como la mayoría de españoles. Entonces, ¿qué es lo que pasó? Yo me metí en ingeniería,
09:56empecé a investigar también sobre la mente y, ostras, unas navidades aprendí francés
09:59en 15 días en mi casa, dos horas cada día, porque tenía un viaje y me interesaba. Y,
10:05ostras, tú sabes el cambio de chip que es el decir, hostia. Entonces, te cambia la manera
10:11de pensar, te aumenta muchísimo la autoestima, la confianza, que a mí es lo que me gusta,
10:14de poder aportar a la gente, ayudar a la gente. Te cambia el chip, te facilita que tengas
10:19un trabajo mejor, te facilita las conversaciones, los viajes. Entonces, y de hecho, pues mi
10:25primer trabajo fue gracias a saber francés. Entonces, porque, claro, tú dices en una
10:29entrevista, ostras, he aprendido francés en 15 días y hablas con la persona y hablas
10:35igual de bien que ella o parecido, y dices, te lo tengo que contratar, ¿cómo no lo voy
10:38a contratar? No hay nada parecido. Bueno, pues ya lo saben, no hay excusa, porque como
10:45aquel poeta quien lo probó lo sabe, él sabe que tú sí que puedes. ¡Madre mía! Muchas
10:51gracias, Ismael. Un placer, es un auténtico placer.

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