00:00Aile planlamamız var çocuklar. Aile planlamamız şu demektir.
00:03Örneğin siz şu an buradasınız ve deprem oluyorsunuz. Kim
00:08olacak? Nerede buluşacaksınız? Eee ne yapacaksınız? Bunların
00:14kazanıklarının öncesinden daha önceden belirlenmişlerdir.
00:18Herkesin bir toplanma alanı vardı. Ve bu toplanma
00:21alanlarını Ede'yle Tangil öğrenebiliyoruz. Bizim
00:24toplanma alanlarımız nerede? Ede'yle Tangil'i
00:27öğrenebiliyoruz. Bunu da eve gittiğinizde annenize
00:29babanıza sorabilirsiniz. Bizim toplanma alanımız nerede diye.
00:33Eee biraz da deprem sırasında ne yapmalıyız onu bahsedeyim.
00:37Çocuklar artık bunu biliyorsunuzdur herhalde. Deprem
00:40sırasında ne yapıyoruz? Kesinlikle çöp, kapan, kutu
00:46yapıyoruz. Ama onların öncesinde ilk yapmamız
00:50gereken şey ne? Sakin kalıyoruz. Panik yapmıyoruz.
00:53Bu çok önemli. Koşturmaya çalışmıyoruz. Balkondan
00:57atlamaya çalışmıyoruz. Camdan çıkmaya çalışmıyoruz. Asansörü
01:00kullanmaya, dışarıya çıkmaya çalışmıyoruz. Deprem bir anda
01:05şiddetleniyor ve bizim deprem sırasında hareket etme
01:09ihtimalimiz çok az. Ayakta bile zor duruyoruz. Bu yüzden ne
01:13yapıyoruz? Sağlam bir cismin yanına bu yatağımız olabilir.
01:18Eee bir koltuk olabilir veya sağlam bir masa olabilir.
01:22Yanına, altına değil bakın yanına gidiyoruz ve çok kapak
01:26yapıyoruz ve sabitliyoruz yani. Sonra birbirimizi
01:30ensemizle, ensemizle başımızın tam ortasına böyle gerçek
01:34şekilde elimizi oraya koyuyoruz. Diğer elimizi de
01:38yanında durduğumuz neslinin ayağına sıkı sıkı tutuluyoruz.
01:42Sonra kendimizin hükmü olduğunca aşağıya kadar çöküyoruz.
01:47Bunu yapmamızın sebebi şu çocuklar. Deprem sırasında eee
01:52hayatı kalamıyoruz. Hareket etme imkanımız olmuyor. Ve
01:57her şey sallanıyor. Bizim sabit dediğimiz o cisim var ya hani.
02:01O da sallanıyor. Yatak gelip gidiyor. Koltuk gelip gidiyor.
02:05Masa aynı şekilde. Biz onunla kendimizi sabitliyoruz ki onun
02:10yanına ayrılmayalım. O nereye giderse biz de onunla beraber
02:13gidelim diye. Orada bir hayat uçuğu oluşuyor.
02:23Yaptığımız etkinlikte bize ortaokul öğrencilerinden gelen
02:27öğrencilerimize bilinçli, duali öğrenciler olmayı daha gelecek
02:31nesillere bunun bilgileri aktarmayı öngörüyoruz.
02:34Yaptığımız etkinlikte de çevre kirliliğini anlattık. Bazı
02:38arkadaşlarımız bu sinemi çığ, sel, heya bunları anlattı.
02:41Öğrenciler bunları materyallerle görüp daha çok
02:44bilinçleniyor. Daha çok görüp bunları kendi yaşamlarına da
02:48aktarabiliyorlar. Biz kendi materyelimiz olarak çevre
02:51kirliliğini anlattık. Konteynerler yaptık. Geri
02:54dönüşüm kutuları yaptık. Materyallerimize belirli çöpler,
02:56kağıt, plastik, cam, metal çöpler koyduk. Bunları da
03:00onların ayrıştırmasını istedik.
03:12Bu etkinlik ııı iki bin on sekiz yılında ııı eğitim
03:16fakülteleriniz ders programları tekrar yapılandığı zaman sosyal
03:20öğretmenliğine afet ve afet yönetimi adı altında bir ders
03:24kondu. Dört yıldır da ben bu dersi yürütüyorum. Bu ders
03:28kapsamında ııı öğrencilerimize afet bilincini kazandırmak,
03:33afetlerle ilgili üç boyutlu materyal hazırlamak ve afetleri
03:36yaparak ııı uygulayarak öğretmek amacıyla hem öğretmen
03:41adaylarımızın eğitimine katkı sağlamak aynı zamanda
03:44hazırladıkları bu malzemeleri materyalleri de Edirne'deki
03:47ortaokul öğrencilerine ııı anlatarak hem kendi
03:52anlatımlarını pekiştirmek hem onlarda farkındalık yaratmak
03:55ve dolayısıyla bir afet farkındalığı amacıyla yapılmış
03:59bir etkinlik.
Yorumlar