00:00Sayın Başkan, değerli milletvekilleri, bizleri
00:07dinleyen herkese saygı ve sevgiyle selamlıyorum. Bugün
00:11ÖSYM'den ve eğitim sisteminden bahsetmek istiyorum. Yıllardır
00:15öğrencileri bir sınava tabi tutuyoruz ve ben de bugün
00:18sizlere bir soru sormak istiyorum. ÖSYM'nin ne iş
00:23yaptığını merak ediyorum ve bakama sormak istiyorum. Sayın
00:26Bakan, ÖSYM'e ne iş yapar? Az seçeneği KPSS birincisini
00:31belirler ama liyakata göre değil, mülakata göre atar. B,
00:36soruları sızdırarak nepotizmi ve kadrolaştırmayı
00:40kurumsallaştırır. C, eşit olmayan koşulların adil sınavını
00:44yaptığını iddia eder. D, bozuk bir teraziyle gençlerin
00:49geleceğini çalar. E, hepsi.
00:53Seçenekler arasında kaldığınızı biliyoruz Sayın Bakan. Fakat
00:58sorunun cevabı hepsi ve daha fazlası. Çocukların, gençlerin
01:03eğitim yaşamına ilk adım attıkları anda rekabeti,
01:07kariyerizmi esas alan eşitsizliklerle örülü, ayrımcı,
01:11cinsiyetçi eğitim sisteminin kristalize hale gelmiş şeklidir
01:15ÖSYM aslında. Son yirmi yılda altı kez liseyi, üç kez
01:20üniversiteye giriş sınavını, dört kez müfredatın
01:23değiştirildiği bu sistemde değişmeyen tekçeyin birkaç
01:27saatlik sınavların kendisi olduğunu hatırlatmak gerekir.
01:31Sınav odaklı bu eğitim sisteminde özgürlükçü ve
01:35eleştirel düşünce değil, ezbercilik, başarının tek ve
01:39zorunlu yolu olarak gösterilmektedir. Bu da
01:42farklılıkları ve yenilikler karşısındaki bir bariyeri,
01:45önyargıyı inşa eder ve tekçiliği aslında yeniden
01:49üretir. Daha da kötüsü bu eleştirdiğimiz tabloya bile
01:54ulaşamayan ve sistemin dışına itilen çocuklar vardır. Kimdir
01:59bu çocuklar? Ana dilleri Türkçe olmayan milyonlarca çocuk ana
02:03dilinde eğitim alamadığı için eşitsiz şartlarda ne yazık ki
02:07bu sınava tabi tutulmaktadır. Eve kapatmaya dönük
02:11uygulamalarla kız çocukların okul terki oranları
02:14artmaktadır. Çünkü toplumsal cinsiyet eşitliğini sağlayan
02:18politikalarınız mevcut değildir. Taşımalı eğitimin
02:21kaldırılması sebebiyle kırsalda yaşayan çocuklar ne yazık ki
02:25eğitime artık daha zor ulaşmaktadır. Deprem
02:28bölgelerinde eşitsiz ve zor şartlarda eğitim alamayan
02:32milyonlarca çocuk vardır. Ve bir de kuyu başlarında yaşayan
02:36çocuklar vardır. Hiç duydunuz mu sayın bakan kuyu başlarında
02:39yaşayan çocukları? Bilmiyorum ama ben bizzat onlarla
02:42çalıştığım için dinlemenizi rica ediyorum. Hektarlarca
02:46tarım arazilerinin ortasında yani araziyi sulamak için
02:50kurulmuş kuyu başlarında sadece aile bireylerini görerek
02:55sosyalleşme izole bir şekilde yaşayan ve ne yazık ki okula
02:59gidemeyen çünkü okula gidecek yolu olmayan binlerce kuyu
03:03başında yaşayan çocuk var sayın bakan. Bunu da dinlemenizi
03:07tavsiye ederim. Şimdi ana dil meselesine gelmek istiyorum. Bu
03:11mesele bizim için çok hassas bir mesele. Sayın Bakan
03:15toplumsal talep neyse onu karşılayacak okullar açtığınızı
03:18söylediniz. Yüz yıldır toplumsal talep olarak ana dilde eğitimi
03:22talep ediyoruz. Fakat ben inanıyorum ki bu meseleyle
03:26ilgili de hızlı adımlar atılması gerekmektedir. Çünkü
03:30bu daha fazla görmezden gelinemeyecek kadar çok derin
03:35bir ayrımcı politikadır. Bu topraklarda yaşayan çocuklar
03:38yüz yıllardır farklı dillerde şarkı söyleyerek farklı
03:42kültürlerin oyunlarını bir arada oynayarak bir yaşam
03:45inşa ettiler. Ne zaman ki çocuklar okula başladılar,
03:49çocukların oynadığı dilde konuştukları dilde bir tek göre
03:53dönüşmek zorunda kaldı. Çocuklar ana dillerinde eğitim
03:56alamadıkları için şiddete maruz kaldılar. Şiddet sadece
04:00görünür olanıydı. Bir de görünmeyen ve tüm hayatımız
04:03boyunca bize eşlik eden bir dil yarası vardır. Bu yara bin
04:07yıllık birlikte yaşam gerçekliğimizden kopmaya, ana
04:10dilimizde ilişkimizin bozulmasına, kimliklerimize
04:14yabancılaşmaya ve geleceksizleştirilmeye sebep
04:16olmaktadır. Oysa Kürt çocuklarının Türk çocuklarından
04:20onların Arap ve Süryani çocuklardan hiçbir farkı yoktur
04:24ve olamaz. Tekliği inşa eden bu tek dilli eğitim sisteminin
04:28kendisi dönüşmek zorundadır. Efseden sağlan eku Efseden
04:34sağlan eku
04:39Zordari'ye dedim yine.
04:43Evet.
05:03Her şey birbirini anlamakla ve ardından hissetmekle başlar.
05:08Anlaşılmayan ve hissedilmeyen hiçbir sorun ayrımcılığın
05:12temellerine yeterince inemez ve ayrımcılığı çözemez. Bu
05:16sebep nedir ki? Bir an önce çocukların gasp edilen ana
05:20dilde eğitim hakkı için bu meclis çalışmalı ve bu
05:23ayrımcılığa bir son vermelidir.
05:31Türkiye Üniversitelerinin halini konuşmaya başlarken bu
05:35halin miladını elbette AKP'den başlatmıyoruz. Devamcısı olduğu
05:39darbe döneminin ürettiği bütün gayribilimsel antidemokratik
05:43mekanizmaları devralarak ve geliştirerek bugün hiçbir şeye
05:46benzetemediğimiz neresinden tutsak elimizde kalan tablo
05:50ortaya çıktı. Ama bu tablo için çok çalıştınız. Emeklerinize
05:54sağlık hakkınızı yemiyoruz. Nedir bu tablo onu anlatalım.
05:59Yoksul çocuklar, işçi sınıfının, fakir köylünün çocukları da
06:03üniversiteye gidebiliyordu. Hepsi değil ama bir kısmı. Bu
06:07müthiş bir fırsat eşitliğinden kaynaklanmıyordu. Eğitim
06:10sisteminde görece bilimsel kalıntılardan kaynaklanıyordu.
06:14Siz öyle bir müfredat yaptınız ki geçmişte ezberci, yetersiz,
06:20bilimsel değil diye eleştirdiğimiz müfredata rahmet
06:24okuttunuz. Ilkokullarda resmen okuma yazma öğrenmeyi
06:28zorlaştırdınız. Matematik eskiden anlaşılmazdı. Şimdi
06:32yanlış. Tarih resmiydi. Şimdi tam anlamıyla fasarya. Proje
06:37ödevleri, ticaret alanı. Bunların sonucunda yoksul
06:40halk çocuklarının akademik başarıları giderek düşüyor. Ve
06:44üniversitelere girmek giderek zorlaşıyor. Bizimkiler için.
06:47Neredeyse her köye bir üniversite kurmanıza rağmen
06:51köylerde okul yok ama neredeyse her yere fakülte kurdunuz. Hadi
06:55üniversite hayali kuran bir genç bunları aştı. Ana dilinde
06:59eğitim engelini de aştı. Aç çocuklar okullara devam
07:03edemiyorlar. Küçük yaşlarda işçileştiriliyorlar. Dün
07:07söyledik Çalışma Bakanlığı bütçesinde. Çalıştırıldıkları
07:10iş yerlerinde ölüyorlar, amputek alıyorlar. KYK burslu
07:15üç bin olmuş nelerine yetmiyor değil mi? Bunlar sizin çerez
07:20paranız bile değil. Bu parayla yaşamak zorunda bıraktığınız
07:23gençler elbette bütün riskleri göze alarak çalışmak
07:27zorundalar. Eren Paker gibi bugün işçi cinayetlerinde
07:31katledilen öğrencilerin isimlerini tek tek anmayacaktım.
07:34Ama hayat siz planlar yaparken sömürgecilerin suç işlemeye
07:39devam etmesidir. Soylaştırma sadece kentlerin yeniden
07:44inşası ve yerinden etme projesi değil. Böyle böyle
07:48üniversitelerde soylaştırıyor. Öğrencilerin sınıfı değişiyor.
07:52Bakın devlet üniversitelerinden bahsediyorum. Özellerden değil
07:55öğrenci otoparkları diye bir şey var ve yetmiyor. Ama okula
08:00toplu taşımayla üç vesayetle bir buçuk iki saatte giden
08:03öğrenciler var. İzmir'de, İstanbul'da, Ankara'da. Fakir
08:08halk çocukları, işçi sınıflarının, işçi sınıfının
08:11evlatları, üniversitede öğrenci işçi oluyor. Okulların kendi
08:15işçi öğrenci programlarına girebilenler şanslı.
08:18Bulamadılarsa gece gündüz demeden çalışacak, sigortası
08:23olmayacak, okula devam edemediği için akademik
08:25başarısı düşecek. Işçileşemeyeni okulu bırakmak zorunda kalacak.
08:30Bu sizin eseriniz, gurur duyunuz. Engelli koşayı aşanı
08:35ne bekler? Tenzih ederim herkes böyle değil. Zaten böylelerine
08:39de akademisyen demiyoruz ama geçer hapşu. Para verip
08:42dergilerde makale bastıran, parayla sahte atıflar alan
08:46birileri derslerine girer. Sonuçta rektör olmak için
08:49gereken kriterler bypass edilmişken buna mı takıldın
08:54derseniz çok haklısınız. Bizim ayıbımız. Ders içeriklerin
08:58metal grevi gibi olmamalı, milli güvenliği tehdit etmemeli,
09:03nasıl düşünülmez onu öğretmeli. O nedenle bu
09:07birileri gibi olmayanlar akademiden derdest edilmeli ki
09:11derdest ettiniz. Artık bütün üniversiteler meslek lisesi
09:15meslek liseleri çalışma kampı maşallah. Ama bu hali halen
09:21egemen kılamadınız. Kılamadınız ki elinizde sopa, özel
09:26demokratik, bilimsel, ana dilinde cinsiyet eşitlikçi
09:30akademi mücadelesi veren öğrencilerin burslarını
09:33kredilerini keserek yurtlardan atarak hedef gösterip linç
09:37ettirerek yıldırmaya uğraşıyorsunuz. Eylemlere sivil
09:39faşistleri saldırtıp gözaltına alıp işkencelerek susturmaya
09:43çalışıyorsunuz. Hapis ediyorsunuz. Hapiste devam
09:47öğrenimine devam etmek isteyen öğrencilere bin bir mali ve
09:50procedural engel çıkararak eğitim hakkını
09:53engelliyorsunuz. Ötte de sürekli erkek egemen faşist
09:57şeteler tarafından zarar verilen kadın duvara da
Yorumlar