00:00Prevenir conductas antisociales también es trabajo desde casa. Incluso la Fiscalía General
00:06del Estado ha hecho exhortos para que padres y madres de familia revisen también las
00:11pertenencias que incluyen sus hijos en sus mochilas. De este tema hablaremos en 15
00:17con Salvador Fierro, comandante del Grupo de Orientación Escolar Chihuahuense Goichi.
00:22Salvador, ¿cómo estás? Muy buen día. ¿Qué tal? Buen día aquí. De regreso, de
00:34regreso aquí en 15. Salvador, realmente un tema que está muy discutido en estas últimas
00:42semanas debido a casos recientes que se han presentado en escuelas, pero queremos platicar
00:48de ello. Uno, el tema del operativo, estos operativos mochila, cómo se hace este procedimiento
00:54de revisión en las escuelas. Y dos, la importancia de que también como padres de familia se
01:01revise las pertenencias de los hijos a fin de que se pueda evitar que estén consumiendo
01:07sustancias ilícitas o que traigan dentro de sus pertenencias algún artículo, ya sea
01:13un mapeador o en el peor de los casos también algún arma que pudiera estarse ingresando
01:19a los planteles educativos. Y en este sentido, Salvador, bueno, pues el papel que juega Goichi
01:23en la organización y supervisión de estos operativos, de estos ejercicios que se realizan
01:29en las escuelas. Sí, bueno, pues de nuevo cuento buenos días, Eduardo. Sí, mira, el
01:35Grupo de Orientación Escolar Chihuahuense participa mucho en este tipo de acciones preventivas,
01:42de acciones para inhibir, para disuadir ese tipo de conductas. Nosotros siempre de la
01:48mano con Derechos Humanos, con la Subsecretaría de Educación Zona Norte, perdón, hemos nosotros
01:55apoyado estas acciones dentro de los planteles educativos. Ya no se llama operativo mochila
02:01ni mochila segura, ahora se llama, es el protocolo de intervención para la prevención y protección
02:08de la comunidad escolar. Trabajamos como seis, ocho meses con Derechos Humanos para
02:14idear este protocolo y llevarlo a cabo como apoyo a los planteles educativos. El proceso
02:20es muy sencillo. El plantel que quiere esta intervención manda un oficio ya sea a la
02:27Subsecretaría de Educación o a lo que viene siendo la primer comandancia de la Agencia
02:32Estatal de Investigación, donde está pidiendo el apoyo que por parte de Goichi y por parte
02:37del grupo Canino, el K9, se pueda hacer esta intervención. El protocolo es sencillo porque
02:45es una manera de hacer una intervención en las pertenencias de los alumnos. Esto es previo
02:52al oficio de apoyo que está pidiendo el plantel y una carta de autorización de los padres
03:00de familia. Cuando el plantel tiene esto, nos manda pedir el apoyo, hacemos la intervención
03:07y se revisa únicamente las pertenencias o la mochila del alumno. Dependiendo de la
03:14logística que se lleve, se podría hacer todas las mochilas de los alumnos o salón
03:20por salón. Entre el Canino, empieza a olfatear las pertenencias y cuando detecta algún aroma
03:29conocido dentro de lo que viene siendo alguna sustancia prohibida, hace un marcaje, se sienta
03:34el ejemplar y se dirige a esa mochila. Volvemos a hacer otro recorrido en el mismo salón
03:41para ver si vuelve a ser un marcaje porque hay un margen de error. ¿En qué sentido?
03:47Hay marcadores, perfumes, donde traen sustancias químicas y eso es lo que detecta el Canino,
03:54el ejemplar. Cuando es así, de cierta manera les decimos a los alumnos cuál va a ser el
04:02procedimiento de que si su pertenencia ha sido marcada, puede que haya un error. También
04:09esto para no estigmatizar a los alumnos que en un momento dado pudieran tener esa situación.
04:16Se hace el marcaje, esa pertenencia o mochila se lleva por parte de la mesa de la brigada
04:26de prevención escolar que está constituida por padres, alumnos y directivos para que ellos
04:33corroboren de fe que en un momento se manipula la pertenencia y que el perro es el que hace el
04:40marcaje a esa mochila, esa pertenencia. Se asegura esa pertenencia, se lleva a dirección y se le manda
04:50al alumno de una manera discreta para que nos pueda mostrar las cosas, se les exhorta para
04:58que nos muestre las cosas. Si es así y es voluntad del alumno mostrarla, adelante,
05:03pero si no, hablamos con los padres de familia para que ellos puedan exhortar a su hijo. Si
05:10también el papá o mamá dice que no se puede, hasta ahí. Pero hay un antecedente de que el
05:16canino hizo el marcaje y todo. Ese es el protocolo general del operativo o de este
05:23ejercicio. ¿Qué pasa una vez que se revisa ya la pertenencia del estudiante? Es decir,
05:30ya se logra abrir esta mochila ya sea con el exhorto de los padres de la familia o con el
05:34consentimiento del mismo estudiante en el momento y se detecta realmente que tiene una sustancia
05:40ilícita en la mochila o algún artículo prohibido. ¿Cómo se procede en ese entonces?
05:46La gestión estatal de investigación, por lo menos el Grupo OECHI, no va en contra del alumno,
05:52del alumna, el cual ya se le ha detectado alguna sustancia prohibida, un objeto prohibido.
05:57Analizamos cuál fue la situación, porque nosotros orientamos, canalizamos al menor,
06:07a la menor. ¿En qué sentido? Si está consumiendo, si por algún motivo trae un objeto prohibido,
06:13por seguridad, porque a eso nos hemos encontrado que traen gases laquemógenos, armas blancas,
06:20armas contundentes. ¿Y cuál es el motivo? Porque ellos salen de noche y cruzan por calles o
06:29terrenos baldíos sin iluminación y ellos se sienten seguros trayendo ese tipo de artículos.
06:35Entonces vemos la forma de que, claro, si es un gas laquemógeno, si es también un taser o
06:42chicharras como le nombramos, vemos la forma de que dirección se haga cargo de esos artículos al
06:49entrar y al salir que se los regrese dirección. ¿Para qué? Para que no vayan a hacer un mal uso
06:56de ellos dentro de la escuela, del plantel. Lo que son armas blancas, esas sí las tenemos que
07:02asegurar. ¿Por qué? Porque pues está prohibido ese tipo de objetos dentro de la escuela y podrían
07:10más allá causarse un daño, una lesión. Y vemos la forma en cómo nosotros también podemos apoyar
07:16para dar un recorrido a la hora de salida, a la hora de entrar y estar pendiente, pues dependiendo
07:22también de nosotros de la posibilidad que tenemos, pero también estamos nosotros vinculados con las
07:26otras áreas de seguridad pública, como es seguridad pública municipal y también la estatal. ¿Para
07:33qué? Pues para que nos puedan brindar también este apoyo. Cuando traen algún tipo de medicamento,
07:41hay que hablar con el papá, también la mamá, para que sepan que los muchachos, su hija,
07:45su hijo, pues está suministrando un medicamento que a lo mejor ellos no saben. Pero si saben,
07:50pues hay que traer su receta para que se acredite, pues que es necesario que se suministre ese
07:55medicamento. En el último año, Salvador, ¿cuántos operativos de este tipo se han realizado y los
08:01resultados que han tenido? Porque llama mucho la atención que se están encontrando artículos como
08:06rapeadores, como armas blancas en instituciones, por ejemplo, como secundarias. Ahorita lo
08:11mencionábamos para la entrevista, incluso ya en estudiantes de sexto, de primaria, que se estén
08:16utilizando este tipo de artículos y que debe ser preocupante tanto para la institución educativa
08:20como para los mismos padres de familia. Sí, claro. Nosotros siempre le hacemos el exhorto a los padres
08:26de familia que verifiquen con quién anda su hijo, qué anda haciendo, en dónde anda, por qué,
08:34es una moda ahora vapear. Hemos tenido casos en primaria donde los niños de sexto grado están
08:42consumiendo este tipo de artículos. Hemos intervenido con ellos, haciendo una sensibilización
08:48y también con los padres de familia, llevándoles una información, porque este artículo está prohibido
08:55su venta y distribución dentro de la República. Tanto la autoridad escolar como cualquier autoridad
09:00de seguridad pública tiene la facultad de asegurar este artículo. ¿Por qué? Porque está prohibida
09:06su venta y distribución y más cuando está siendo adquirida por un menor de edad. ¿Cuántos operativos
09:12se han hecho? Hemos realizado en lo que va en este ciclo escolar alrededor de 10 a 12 operativos.
09:19El resultado, sí hemos detectado muchos vapeadores, armas blancas. Hemos detectado también algo más
09:29crítico, difícil, que es el wax. El wax no es otra cosa más que un vapeador con el concentrado
09:34de la marihuana. Hemos tenido varios planteles donde alumnos se han intoxicado con este artículo.
09:41Por eso es un exhorto a los padres de familia donde les decimos que revise su mochila de su hijo.
09:47Desde la casa tiene que comenzar este operativo. ¿Para qué? Pues para que ustedes estén a gusto,
09:53estén tranquilos y conscientes de que no lleva a su hijo nada por vido más que lo único que tiene que llevar.
10:00De estos casos que ya han detectado, ¿cuántos ocurrieron en primaria? ¿Cuántos ocurrieron en
10:04secundarias? Que son edades tempranas. Sí, ok. Tenemos un caso aislado en una primaria, en el
10:12consumo del vapeador, pero lo que viene siendo ya secundaria y nivel media superior, sí hemos
10:18tenido bastantes hallazgos de lo que viene siendo el wax. Sí, entonces pues es importante hablar con
10:27nuestros hijos como padres de familia, ver cuáles son sus metas, apoyarlos, no soltarlos de la mano
10:34en lo que viene siendo este periodo escolar. Es importante hacer un engrane entre maestros,
10:41padres de familia y las instituciones de seguridad pública para crearles ese ambiente de sana
10:47convivencia y un ambiente seguro. También desde Goechi, Salvador, ¿se pueden solicitar algún tipo
10:53de práctica informativa para el plantel? Hacerles saber a los estudiantes de los riesgos que implica
10:58el uso de un vapeador, el uso de algún tipo de estas armas blancas. ¿Se puede solicitar también
11:05ese tipo de información? Claro que sí. Nosotros en vinculación con la Subsecretaría de Educación aquí,
11:09Zona Norte, recibimos bastantes oficios donde nos piden este apoyo. Nosotros como grupo de orientaciones
11:17escolar chihuahuense acudimos al plantel y les damos esa plática de información, alumnos, padres de
11:24familia y también a los maestros. Tenemos una plática para maestros, de esta manera una capacitación
11:31también porque a veces, ¿cuál es la actuación del maestro cuando detecto este tipo de objetos o de
11:38artículos? Bueno, pues ya les damos la información y también les proporcionamos un número para que
11:43se comuniquen con nosotros y poderlos orientar vía telefónica cuando está este tipo de situaciones.
11:49En el caso, por ejemplo, que mencionabas de este artículo denominado WAX, ¿cuántos casos han detectado
11:56de este caso en particular? De este caso en particular hemos detectado alrededor de unos
12:01tres, cuatro casos en nivel media superior donde los alumnos se han sincerado porque les hacemos
12:08el exhorto. Si traen algún objeto prohibido, una sustancia prohibida, ahorita es el momento de decir
12:13yo traigo esto, yo traigo el otro y claro que es el apoyo total al 100% para poderlos canalizar a
12:22una institución en cuestión a la contención de las drogas y poder hablar con los padres de familia.
12:27Si hay ese vínculo entonces, si se detecta ya que el alumno está consumiendo como tal, se le canaliza
12:32a alguna otra institución. Es correcto, por parte de la escuela llevan a cabo eso, pero si la escuela
12:38o los padres de familia no pueden sufragar un gasto, nosotros hacemos la vinculación para que
12:43se les pueda dar la atención. Por último, ¿qué áreas se deben de mejorar? Ahorita mencionabas
12:48obviamente la prevención desde casa es importantísima, pero ¿qué otras oportunidades han podido detectar
12:53ustedes que se pueden implementar dentro de las instituciones educativas para prevenir a los estudiantes?
13:00Lo que siempre hemos platicado entre mis compañeros, sea un fenómeno, hay una ausencia de los padres,
13:07entonces es importante que los padres estén siempre con sus hijos, es importante que si tienen alguna
13:13detección en cuestión a cualquier situación diferente con sus hijos, hablen con los maestros
13:19o se acerquen a una institución que les pueda apoyar. Por último, ¿el número de contacto de
13:24Goechi? ¿Dónde los pueden contactar en caso de solicitar alguna intervención? Claro que sí, es un teléfono celular
13:30656-748-7700. Salvador, pues agradecemos muchísimo tu participación de nueva cuenta aquí en 15 con
13:40este tema importantísimo. Te digo, hace unos días hubo un caso en una secundaria de cómo se
13:46intervino y bueno, es importante también conocer los protocolos que se manejan, importante conocer
13:51los programas que se tienen para ayudar a las juventudes aquí en Ciudad Juárez. Así es, en estos
13:58casos también nosotros hemos participado orientando a los padres de familia, diciéndoles cuál es el
14:03procedimiento, cuál es el protocolo y siempre estando pendientes de que se pueda hacer la
14:08canalización a su hija, a su hijo. Hay que enseñarles también a ser asertivos, a elegir las decisiones
14:17correctas para no caer en un error, porque sabemos que el wax y el vapeador, pues es un delito.
14:24Salvador, pues muchísimas gracias con esta información. A mí me tiene Salvador Fierro,
14:27comandante de Goechi. Mi nombre es Eduardo Lara y nos vemos en el próximo episodio de En Quince.
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