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  • il y a 1 an
Alors que la ministre de l'Éducation nationale Anne Genetet défend le projet de programme d'éducation à la sexualité à l'école, son ministre délégué se désolidarise "en l'état" de celui-ci.

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Transcription
00:00Le programme n'a pas été publié, il sera débattu mi-décembre en conseil supérieur de l'éducation et le programme est très clair.
00:06Il s'agit aujourd'hui d'apporter d'abord un programme où il n'y en avait pas, première chose,
00:10que nos professeurs soient soutenus, puissent répondre aux questions qui sont posées par les enfants,
00:14que les parents puissent savoir exactement ce que contient le programme.
00:16C'est un programme qui est équilibré, qui est très progressif, qui tient compte de la maturité et de l'âge de chacun.
00:21C'est un programme dans lequel on n'apprend pas les pratiques sexuelles, évidemment.
00:25On apprend le respect, on apprend la notion de consentement, on apprend la différence fille-garçon,
00:30on apprend à dire non, très important, et puis derrière, n'oublions pas que lorsqu'un jeune n'a pas la réponse à ses questions,
00:36il va la chercher par lui-même.
00:37On sait qu'aujourd'hui, un garçon sur deux à l'âge de 11 ans va déjà consulter des sites pornographiques
00:43sur lesquels toutes sortes de réponses, dégradantes d'ailleurs, circulent.
00:46Et donc c'est ça que nous voulons combattre.
00:48L'école de la République, c'est une école dans laquelle il n'y a pas d'idéologie.
00:51Ce programme n'a pas d'idéologie.
00:52La théorie du genre, elle n'existe pas.
00:54Elle n'existe pas non plus dans ce programme, évidemment.
00:56On apprend la différence fille-garçon, on se respecte pour ce qu'on est, et c'est tout.
01:00Justement, alors vous parlez de théorie du genre, il y a le...
01:03Ça n'existe pas.
01:04Ça n'existe pas, mais votre ministre délégué hier a dit qu'il se battrait pour que ça n'existe pas dans ce programme,
01:11mais il a utilisé ce terme.
01:12Il n'y a qu'une seule ligne, la ligne du ministère, c'est la ligne que je défends, c'est moi qui pilote ce programme.
01:17Le programme qui est, pour le premier degré, éduqué à la vie affective et relationnelle, point,
01:22et pour le second degré, éduqué à la vie affective et relationnelle et à la sexualité,
01:26comme le prévoit le code de l'éducation, puisqu'il y a l'éducation et la sexualité,
01:29qui est bien dans le code de l'éducation.
01:31C'est une mauvaise formulation du coup de théorie du genre que votre ministre délégué a utilisée hier.
01:35La théorie du genre, la théorie du genre n'existe pas.
01:38Ce sont des fausses informations.
01:40Ça n'existe pas et ça n'existe évidemment pas dans le programme puisque ça n'existe pas.
01:44Et du coup l'identité du genre, vous pouvez me l'expliquer
01:46pour ceux qui confondent encore.
01:48Ce programme explique la différence entre une fille et un garçon.
01:52C'est fondamental.
01:53Elle explique à se respecter pour ce qu'on est.
01:56Ensuite, on va en effet dans ce programme aussi parler de stéréotypes,
01:59c'est ce qu'on appelle aussi des clichés, pour savoir comment une fille peut être,
02:02comment un garçon peut être, point, c'est tout.
02:04C'est reconnaître qui on est, qui est celui, mon camarade de classe qui est à côté de moi
02:08et je le respecte pour ce qu'il est, comme fille ou comme garçon, point.
02:11C'est un programme qui pourrait être enseigné dès la cinquième et pour certains c'est trop tôt.
02:17Ah non, non, non, attendez, attendez.
02:19Il s'agit de parler également de la vie affective et relationnelle.
02:22Donc ça commence à l'âge de 4 ans.
02:23Par exemple, nous apprenons à reconnaître les émotions à l'âge de 4 ans.
02:27On reconnaît la peur, la colère, la tristesse, la joie.
02:30Il faut savoir les reconnaître.
02:31Vous savez, j'ai des enseignants en collège qui m'ont dit
02:34nos élèves aujourd'hui ne savent plus lire ce qu'on appelle le langage non-verbal.
02:38Eh bien, c'est ça aussi que ce programme apprendra à nos enfants dès l'âge de 4 ans.
02:43On est uniquement là-dessus.
02:44La vie relationnelle, savoir se respecter, savoir dire non.
02:48Qui a le droit de me toucher ?
02:50Et oui, il faut apprendre à nos jeunes qui a le droit de me toucher,
02:53qui n'a pas le droit de me toucher.
02:54Il faut leur apprendre cela pour qu'ils puissent aussi apprendre à dire non.
02:574 ans, ce n'est pas trop tôt.
02:58Non, je crois qu'aujourd'hui un jeune, pour lui apprendre,
03:01oui très tôt, il faut apprendre à reconnaître la joie.
03:03Est-ce que mon visage en ce moment, lorsque je vous parle,
03:05est-ce que je suis triste, est-ce que je suis en colère ?
03:07C'est ça qu'il faut leur apprendre.
03:08Dès l'âge de 4 ans, c'est ça que nous apprenons.
03:10Et qu'est-ce que vous pouvez dire à des parents qui sont un peu inquiets ?
03:14Je veux les rassurer.
03:15C'est un programme qui permet de répondre à toutes les questions
03:17et combien les parents savent qu'un jeune pose une question impromptue,
03:21à n'importe quel moment, au moment où on l'attend le moins,
03:23et il nous faut des réponses.
03:24Les parents trouveront des réponses dans ce programme,
03:26tout comme les enseignants trouveront des réponses dans ce programme.
03:29Et nos enseignants seront formés, ils auront même une foire aux questions
03:32pour les aider à répondre à toutes les questions les plus étonnantes,
03:35les plus surprenantes, les plus enthousiasmantes de nos jeunes enfants.
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