L’extraordinaire bio-sonar des cachalots expliqué par l'océanographe François Sarano

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00:00Parce qu'avec 25 ou 30 millions d'années d'amélioration progressive,

00:06le cachalot est arrivé à avoir le biosonar le plus exceptionnel.

00:11Et c'est ce qui fait son énorme melon.

00:13Parce que la tête du cachalot, ce n'est pas ce qu'on voit,

00:17c'est l'énorme masse graisseuse qui est en avant du nez.

00:20Et sa narine au cachalot a été étirée loin, loin devant,

00:26au bout de cette masse graisseuse,

00:29et qui est constituée d'une cire liquide très fine qu'on appelle le spermacétie.

00:35Et c'est cet organe-là qui va lui permettre d'émettre ces clics

00:41et de les préciser de telle sorte à ce qu'il puisse avoir

00:45une perception de son environnement,

00:48aussi riche que celle que ses ancêtres avaient à terre,

00:52avec la vue et l'odorat.

00:57Les clics sont émis par le conduit nasal droit.

01:01Et ce conduit nasal droit a été modifié avec une poche très loin en avant

01:06et puis une poche contre le crâne ici.

01:08En comprimant l'air dans la poche vers l'avant à travers un petit sphincter

01:13qu'on appelle le museau de singe, ça fait un petit...

01:16de rien du tout.

01:18Nous on le mesure, on appelle ça le P0.

01:20Et puis, ce qu'on a fait, c'est qu'on a fait un petit test

01:25Et puis, ce petit...

01:27il part évidemment dans l'océan, mais il ne va pas loin, c'est rien du tout.

01:31Mais il part aussi vers l'arrière.

01:33Il va passer à travers la masse graisseuse, à travers la cire du spermacétie,

01:37rebondir sur le réflecteur que constitue la poche d'air

01:41du conduit nasal droit modifié et repartir vers l'avant.

01:44Et là, quand il ressort,

01:46puissant, le plus puissant son du règne animal.

01:50Et là, tout d'un coup, ce qu'on appelle, nous, le P1, puis après le P2, P3,

01:54c'est un son très puissant.

01:56J'envoie un son.

02:01Et je vais écouter l'écho que ce sont fait en rebondissant

02:05sur un obstacle ou sur une proie.

02:08Je peux décrire mon milieu infiniment précisément.

02:14Voilà comment il perçoit son environnement.

02:16Nous, les humains, quand on regarde notre environnement comme ça,

02:19il n'y a que nous qui savons ce que nous regardons.

02:23Vous ne pouvez pas savoir en ce moment ce que je regarde.

02:25En revanche, dans le monde des cachalots, si je fais

02:31tous les autres ont entendu mon clic et tous les autres vont entendre

02:34le rebond de ce clic.

02:36Par conséquent, je ne peux pas cacher mes intentions.

02:40Tout le monde sait ce que je vois.

02:43Tout le monde sait ce que je pointe du doigt.

02:45Tout le monde sait ce que je regarde.

02:47Tout le monde en profite.

02:49Ça inverse complètement la perception du monde.

02:53Formidable comme conséquence.

02:56Par exemple, pour apprendre à son petit,

02:59c'est ce qu'on appelle l'attention conjointe.

03:01Il n'y a que les humains qui savent faire ça.

03:04Un coup de regard et l'enfant avec moi perçoit exactement

03:09ce que j'ai voulu montrer.

03:12Chez les autres animaux, le petit, il peut regarder sa mère

03:15et il ne sait pas ce que sa mère veut lui montrer.

03:18Il est obligé d'apprendre par imitation.

03:21Tandis que chez le cachalot,

03:24le petit sait exactement ce que la mère a montré.

03:27Cette attention conjointe, passive et obligatoire,

03:31permet de transmettre tout de suite

03:35à ceux avec qui on veut partager le même environnement

03:39ce que l'on veut montrer, ce que l'on veut apprendre à l'autre.

03:43C'est quelque chose qui est révolutionnaire

03:45pour l'apprentissage d'une culture, d'une technique de chasse, etc.

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