Skip to playerSkip to main content
  • 1 year ago

الربح من الانترنت,
Making money online,
العمل عبر الانترنت,
Working online,
Freelancing,
التسويق بالعمولة,
Affiliate marketing,
البيع عبر الإنترنت,
Selling online,
العمل الحر,
التدوين,
blogging,
SEO,
زيادة مشاهدات يوتيوب,
Increase YouTube views,
YouTube SEO,
Promote video on YouTube,
زيادة المشتركين,
Increase subscribers,
أفلام تونسية,
Tunisian films,
سينما تونسية,
Tunisian cinema,
ممثلة تونسية,
Tunisian actresses,








التجويد والقرآن والتلاوة هي مجالات مهمة في دراسة وتفهّم القرآن الكريم. يُعتبر التجويد فناً يهدف إلى تحسين وتصحيح تلاوة القرآن، حيث يركز على قواعد وقوانين تنطبق على المخارج الصوتية والأحرف القرآنية. وتهدف قواعد التجويد إلى تحقيق التلاوة الصحيحة وجمالية الأداء، مع الاهتمام بتفسير المعاني القرآنية.

يستهدف تعلم التجويد المسلمين الراغبين في تلاوة القرآن بأفضل طريقة ممكنة، حيث يتعلمون مبادئ التجويد وقواعده الأساسية بما في ذلك مخارج الحروف ومقامات التلاوة. يعتبر التحسين في التلاوة هدفًا للكثير من المتعلمين، حيث يسعون لتحسين أدائهم وتطوير مهاراتهم في القراءة بترتيل وأسلوب مبهج للقراءة.

تجد في دراسة التجويد والقرآن أيضًا تركيزًا على المعاني والتفسيرات القرآنية، وكيف يمكن توظيف التجويد في فهم المراد من الآيات القرآنية. يعتبر التجويد والتلاوة الجميلة والمؤثرة من أهم الأهداف التي يسعى إليها القراء في تلاوة القرآن الكريم، حيث يسعون للتأثر بالنص وإيصال رسالته بأبهى صورة.

بشكل عام، يتجلى أهمية التجويد والقرآن والتلاوة في توفير ربط عميق بين المسلمين وكتاب الله، وتعزيز العبودية والتفاعل الروحي من خلال تلاوة القرآن بطريقة صحيحة ومؤثرة.


Tajweed and Quran recitation are essential aspects of studying and understanding the holy book of Muslims, the Quran. Tajweed is an art that aims to improve and perfect the recitation of the Quran. It focuses on rules and principles that govern the proper pronunciation of Quranic verses, emphasizing correct articulation of sounds and precise enunciation of Quranic letters. Learning Tajweed involves mastering the fundamental principles, including the proper placement of articulation points and the melodic and rhythmic patterns of recitation. The study of Tajweed also encompasses the understanding of Quranic meanings and the application of Tajweed rules to enhance the beauty and impact of recitation.

Tajweed plays a vital role in connecting Muslims with the Quran, as it allows them to recite the verses in the most accurate and melodious manner. It is through Tajweed that readers seek to be moved by the text and effectively convey its message. Tajweed courses and teachers provide guidance in mastering the science of Tajweed, ensuring the correct application of its techniques and symbols. Tajweed not only enhances the recitation experience but also aids in the memorization and understanding of the Quran. It is a journey of spiritual connection, enabling individuals to forge a deep bond with the divine words of Allah. Additionally, Tajweed finds its significance in Quranic competitions and even serves as a therapeutic tool for Quranic recitation. Through Tajweed, the Quran comes to life, resonating with profoun

Category

📺
TV
Transcript
00:00نعود إلى التجربة
00:02وترحيم
00:04وحيكم بتحية الإسلام
00:06السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
00:30من يهديه الله فلا مضل له ومن يضلل فلا هادي له
00:36وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له
00:40وأشهد أن محمداً عبده ورسوله ثم أما بعد
00:44هذا هو اللقاء الثاني لنا أبو فضل الله تبارك وتعالى مع هذه القاعدة
00:50وكما اتفقنا أنه في كل حصة سنأخذ درسين من هذه القاعدة المبارك
00:58وكنا قد توقفنا على الدرس الثالث وهو درس الحروف المقطعة
01:04وقبل أن نبدأ في الدرس الثالث
01:10يعني أرجو من إخواني أن يكونوا قد أثقنوا يعني هذين الدرسين السابقين
01:20وإن كان هناك أطفال يحضرون معنا ويستمعون
01:24لابد أن يكون قد حفظوا هذه الحروف حفظاً جيداً
01:30حتى يعني وهذين الدرسين هما الأهم في القاعدة النورانية بأكمالها
01:36فكل ما في القاعدة وكل ما يأتي بعد ذلك
01:40يعني ينبني على هذا الأصل وهو درس الحروف اللي جاء المفرضة
01:46ودرس الحروف الأهم درسين هم الدرسين الأولين دولة يا جماعة
01:52فهدخل على الدرس الثالث هو درس الحروف المقطعة
02:01ويعيز كل أخي إن شاء الله معنا أو كل ابن معنا يضع اسبعه على الحرف الذي أقرأ
02:10الدرس الثالث الحروف المقطعة
02:19ألف لأمين
02:27ألف لأمين
02:36ألف لأمين
02:43ألف لأمين صاد
02:52ألف لأمين صاد
03:02ألف لأمين صاد
03:12ألف لامر
03:17استماع فقط محدش يقرأ معاي استماع فقط
03:21ألف لامر
03:26ألف لامر
03:31ألف لامير
03:40ألف لامير
03:48ألف لامير
03:56كافيا عين صاد
04:06كافيا عين صاد
04:16كافيا عين صاد
04:26طه
04:34طسيم
04:42طسيم
04:50طسيم
04:57طسيم
05:05طسين
05:09طسين
05:13طسين
05:17ياسين
05:21ياسين
05:25ياسين
05:28صاد
05:31صاد
05:34صاد
05:37حميم
05:41حميم
05:46حميم
05:50حميم عين سنقاف
06:02حميم عين سنقاف
06:15حميم عين سنقاف
06:26قاف
06:29قاف
06:32قاف
06:34نون
06:38نون
06:42نون
06:45تمام
06:47هذه الحروف هي الحروف المقطعة المبدوء بها بعد صور القرآن الكريم
06:55يقول الناظم رحمه الله
06:57بعد الانتهاء من الدارس الثاني والثالث هو الحروف المركبة والمقطعة
07:01يجب أن تكون لدى الطالب القدرة في معرفة وتمييز أي حرف من حروف القرآن من غير تردد
07:10فمثلا قوله تعالى
07:12عَمَّ يَتَسَاءَلُونَ
07:15يقرأه الطالب بالصورة التالية بلا تردد
07:18عَيْنْ مِيمْ يَا تَاسِينْ
07:22أَلِفْ هَمْزَةْ لَامْ وَاوْنٌ
07:25وكذا يقرأه بالتهجي
07:27فسمرة الدارسين السابقين السمرة بتاعت الدارسين اللي عدوا معنا
07:32إن الطالب يستطيع التهجي في كلمات القرآن بأكمل
07:38والسؤال هنا لماذا أتى النظيم رحمه الله
07:41أتى بهذا الدارس المبارك وهو الدارس الحروف المقطعة
07:47الجواب والله أعلم
07:49لأن الله تبارك وتعالى بدأ به القرآن الكريم
07:53بعد صورة الفاتحة
07:55بداية صورة البقرة
07:57أَلِفْ لَامْ مِيمْ
07:59كما هو معلوم
08:01وَأَلِفْ لَامْ مِيمْ صَوْت
08:03طبعا بداية صورة أخرى من كتاب الله تبارك وتعالى
08:07وَأَلِفْ لَامْ رَا
08:08وهكذا صورة مريم وصورة طه
08:10وصورة يسين وهكذا
08:12طبعا نحن لا نطالب خاصة الطالب الصغير
08:15أو إن كان هناك أطفال
08:17لا نطالبهم بأن يأتوا بهذه المدود على وجه الأكمل
08:21ربما النفس عند الأطفال يكون قصير
08:24ولا يستطيعوا أن يأتوا بهذا المد
08:27يعني مد لاميم
08:296 حركات 12 حركة في كلمة واحدة وهكذا
08:33أو ألف لاميم صوت
08:35الطفل لا يستطيع أن يأتي بهذا المد على الوجه الأكبر
08:38ولكن هو من باب أن يعرف الطالب
08:41الحروف المقطعة في القرآن الكريم
08:44ولذلك كان كثير من الأطفال
08:47كنا نراهم في الكتاب وفي مكاتب التحفيز
08:50عندما يأتوا لهذه الصور
08:52وهم لم يدرسوا الكاعدة النورانية
08:54تجد يقرأ كلمة مثل هذه يقول
08:57مثل ألف لاميم ألم
08:59أو ألف لاميم صوت
09:02يقرأها ألمص وهكذا
09:04لأنهما درسوا الكاعدة النورانية
09:07أما الطالب الذي يدرس الكاعدة النورانية
09:10بفضل الله تبارك وتعالى
09:12هو أول شيء تعلمه في كتاب الله
09:14هي هذه الحروف المقطعة
09:16ولذلك أراد الناظم رحمه الله
09:19أن يأتي بها مباشرة
09:22بعد درس الحروف المفردة والحروف المركبة
09:32أراد أن يأتي بالدرس الحروف المقطعة
09:35لأن الله تبارك وتعالى
09:37هي أول صورة بعد صورة الفتحة وسورة البكرة
09:40أتى الله تبارك وتعالى بهذه الحروف المقطعة
09:43وكما هي معلوم
09:44العلماء اختلفوا في تفسير هذه الحروف المقطعة
09:48التي في أوائل الصور
09:50فقال بعض المفسرون وقد كوّن منها جملة فقال نص حكيم قاطع له سر
09:56نص حكيم قاطع له سر
09:58و هناك قول أخر وعلى له الأرجح
10:00أن القرآن الكريم تقلّف من هذه الحروف التي كان يعرفها العرب
10:08وهم كانوا فصحاء ومع ذلك عجزوا بأن يأتوا بمثل هذا القرآن
10:13بل تحدّهم الله تبارك وتعالى أن يأتوا بصورة أو بآية فلم يستطيعوا
10:18كما هو معلوم
10:20طبعاً الحروف المقطعة هذه مما ينبغي أيضاً أن ننبّع عليه
10:27أن هذه الحروف هي 14 حرف وهي مكسّمة إلى 4 مجموعات
10:3314 حرف هذه الحروف التي بدأت ببعض الصور
10:38التي بعض بدأت بها
10:40ولا تمد
10:41أول حاجة معنا حرف الألف لا يمد
10:44لأنه لا يتوسط حرف مد
10:46توسط حرف لا وحروف المد الثلاثة هي المجموعة في كلمة نوحيها الألف والو والياء
10:52وهكذا
10:54ثانياً حروف حيّ تهر
10:58حيّ تهر
11:00وهي تمد بمقدار حركتين مدّ طبيعي
11:03حرف الحاء والياء والطّاء والهاء والرّاء
11:06تمد بمقدار حركتين مدّ طبيعي
11:09ثالثاً حروف كلمة سنكسّ لكم بدون حرف العي
11:15سنكسّ لكم السّين والنّون والقّاف والصّاد واللّيم والكاف والميم
11:21بدون حرف العين
11:23تمد بمقدار ست حركات
11:26والحركة يا جماعة هي قبض الإصبع أو فتحه
11:29دي معنى حركة
11:30عشان ما نسمع كلمة حركة في التّجويد
11:32هي قبض الإصبع أو فتحه أو بمقدار زمني
11:35إنك انت تقول واحد اتنين مقدار زمني
11:38طبعاً تبش تقعد تعدّ كل شوية
11:40تكون إحساس بداخلك
11:42ما تشعر بإيه بزمن هذا المدّ
11:46فسنكسّ لكم تمد بدون حرف العين
11:50تمد بمقدار ست حركتين
11:52فحرف السّين والنّون والقّاف والصّاد واللّيم والكاف والميم
11:56وتكون مدّ لازم حرفي مثقّل إذا جاء بعده
12:00إذا جاء بعد أي حرف من هذه الحروف حرف مشدّة
12:04يبقى بالحالة دي بنسميه في التّجويد حرف
12:09مدّ لازم حرفي مثقّل
12:12مدّ لازم حرفي مثقّل
12:21مدّ لازم حرفي مثقّل إذا جاء بعده حرف مشدّة
12:24ولازم حرفي مخفّف إذا لم يكن حرفي لازم بعده مشدّة
12:29ربح حاجة كذلك
12:31ربح حاجة وهي الأخيرة
12:33حرف العين
12:34وحرف العين يمدّ أربع حركات وفيه أيضًا ستة حركات
Comments

Recommended