00:00De último momento nos lleva a Bulogne, ahí está Carlos Salerno, pero vean esta escena.
00:08Pío es muy joven, cómo intenta robar la moto, ¿cuánto tiene?
00:12No, ahora vamos a buscar una precisión, pero yo veo, según el físico, 10, 12 años tendrá, si lo tiene.
00:19Nene chiquito.
00:22Aprendiz de delincuencia, porque está...
00:24Carlitos, contame qué hay detrás de esta imagen tan impactante.
00:28A mí me cuesta llamarlo delincuente, Rolando, tiene 10 años, me cuesta mucho llamarlo delincuente porque tiene la edad de mi hijo.
00:3510 años, me cuesta mucho, pero además lo que vemos es un nene que lamentablemente fue entrenado,
00:41avezado, no vamos a mostrar comparaciones con otros hechos, pero ustedes saben cuando un delincuente
00:46se sube arriba de una moto para romper el traba volante, lo que hace es primero romper el traba volante,
00:51patear la moto y llevársela, y este nene intentó, estamos en Bulón, en Irigoyen y Lago, pleno centro de Bulón.
00:58De hecho, las dos motos que ves en la vereda, estamos parados nosotros, que es Hilario Lago,
01:04pertenecen a esta heladería de la esquina.
01:06Es una conocida heladería, bueno, uno de los chicos que trabaja acá vio, después se enteró por la cámara,
01:12que este nene de 10 años intentó llevársela, y que tuvo suerte que no se la robó,
01:17si ves, si te fijas, hay movimiento en la calle, el nene se asusta, porque escucha el ruido, no llega,
01:23le rompe el traba volante, porque fíjate que la imagen en el final, a pesar de que le cuesta...
01:27Yo ni sé como se rompe un traba volante, el piba de los 10 años ya lo sabe.
01:32Bueno, vos fíjate que lo que le faltó solamente es patear la moto y llevársela, no se animó, se asustó,
01:37porque claro, es la pateada acá, mirá, la pateada donde estoy yo ahora, y ahí en diagonal tenés una ventana
01:43que da la parte de atrás de la heladería, o sea, se ve todo, yo veo para adentro y de adentro para afuera también se ve,
01:49así que se ve que alguien vio acá en diagonal y decidió correr, después no vino a buscarla,
01:54pero rompió el traba volante, la pregunta es, y te lo vuelvo a decir,
01:57a mí me cuesta mucho decirle al delincuente de un nene de 10 años, por más que vos me digas,
02:01che, pero está robando, sí, está robando, es un delito, obviamente que es un delito,
02:05después podemos hablar de lo legal, como es inimputable lo tienen que llevar a la casa,
02:10en realidad esa es la cosa que tienen que hacer, tienen que agarrar, llevarlo a la casa, decirle a la familia,
02:14no sé con quién vive, si es que lo agarran, decirle a la mamá, al papá o a la abuela con quien vive ese nene,
02:20porque seguramente si tiene 10 años y está a las 8 y media de la noche solo en la calle robando una moto,
02:26mucha contención no debe tener en la casa, así que lo que debe hacer la justicia es,
02:30más allá de mirarlo como un ladrón, mirar como alguien que realmente hoy se puede recuperar,
02:35y lo que siempre decimos, Carlos, el problema son las familias, ese pibe tiene un problema en la familia,
02:45primero hay que decir, che, la escuela no detecta nada que este pibe tiene problemas,
02:49es un pibe de 10 años, algún alguien de la maestra debe detectar eso,
02:55si no está escolarizado, alguien tiene que ir a escolarizarlo, pero además el problema son las familias,
03:01nosotros lo hablábamos la otra mañana con Diego Kravets, porque esas familias,
03:05son familias donde está normalizado el lloreo, o por ahí el padre está preso,
03:10alguien tiene que intervenir para cortar la cadena de transmisión de la costumbre del delito.
03:18La semana pasada contaban un caso, justamente hablando de la Ciudad de Buenos Aires,
03:21de un pibe de 16 que entró más de 70 veces a la cárcel, bueno, debe ser más o menos este ejemplo,
03:26porque este chico tiene 10, ya sabe cómo robar, lo tiene bien claro,
03:31no duda, sabe dónde romper el trababolante, pero insisto, cuesta mucho tener una mirada hacia él,
03:38como la que tengo de un pibe por ahí ya de 15 para arriba, 10 años,
03:42ahora el pibe tiene que estar comiendo en la casa, haciendo la tarea, pensando en ir a la escuela,
03:4910 años, lo tenés que recuperar a ese pibe, porque ese pibe a los 10 roba,
03:52a los 12, 13 años tiene un arma y te mata.
03:54Sí, o lo matan a él.
03:56Yo creo que hacés bien Carlos en ponerlo en el contexto adecuado,
04:00y así como esta cámara nos muestra a Lene casi de aprendiz de otro,
04:04tratando de ver si destraba el volante, para que después seguramente venga un adulto que se lo lleva,
04:09sería interesante las áreas de minoridad, del municipio, los que quieran por ahí,
04:13darle continuidad a esto, que no muera acá, es buscar otras cámaras,
04:17buscar de los negocios que están a la vuelta, de las casas que están a la vuelta,
04:21a ver si lo encuentran al adulto que está detrás de la maniobra de este menor.
04:25Sí, lo que pasa es que a esta altura del partido no se entiende qué hacen las áreas de minoridad,
04:29hacen bien poco, porque dicen no, tenemos las manos atadas,
04:33y se terminan comportando como ñoquis que cobran el sueldo a finales de mes,
04:36porque en nada intervienen con eficacia.
04:40Si vos querés podés, y acá hay que ir detrás de los adultos, no del chico,
04:44el chico todavía está a tiempo de, como dice Carlos, encausarlo en la educación,
04:48en el juego, en educación, en valores, pero detrás hay algún adulto
04:52que lo está mandando para después él ir y llevarse la moto.
04:56Seguramente, seguramente, la madre de ese pibe está cobrando por ese pibe,
05:00Asignación Universal por Hijo, está cobrando tarjeta alimentar,
05:04el Estado no es que no está presente, está poniendo plata en esa familia.
05:08Bueno, hay que hacer algo, los que están en la proximidad,
05:12tienen que tener proximidad sobre eso, tienen que hacer algún grado de prevención,
05:16no ir detrás de los hechos.
05:21¿Sabés, Rolo, que es difícil? Que ese chico, seguramente no es la primera moto
05:25que se va a robar, porque se nota que no es la primera moto,
05:28y cuando llevó esa moto robada, a quien se la pide, porque es inimputable,
05:31sabe que no va a ir preso, por ahí le da 30, 40 lucas,
05:35y a ese chico le das a los 10 años 30 mil pesos en la mano por robar una moto,
05:38que después se lo va a vender muchísimo más, y a ese chico, ¿cómo lo convencer
05:42de que tiene que estudiar, de que tiene que prepararse,
05:44de que tiene que trabajar en un futuro, de que tiene que cambiar la cabeza?
05:47¿Cómo le cambias? Eso pasa con los soldaditos que venden droga,
05:50salvando la diferencia de los casos.
05:52Cuando a este chico le das 30 mil pesos en la mano, 20 mil pesos en la mano hoy,
05:55con 10 años, y el chico no te quiere ni estudiar, no quiere trabajar,
05:59va a la casa y gana más que el padre, seguramente.
06:01Entonces, ese es el problema de raíz.
06:03Y tal vez ese pibe, de esa manera, está pensando que ayuda a su mamá,
06:08pero no sabes el drama que hay detrás de ese pibe.
06:12Pero tiene que intervenir de alguna manera.
06:14Si no tiene hermanitos.
06:15Si analizamos la imagen, el nene, con sus 10 años,
06:18ni siquiera llega con los pies al piso, con lo cual, evidentemente,
06:21acá está instruido por un adulto para que él haga la maniobra de avance,
06:26de tratar de romper y destrabar el volante, para que después, sí,
06:30algún adulto vaya detrás y se lleve la moto.
06:32Con lo cual, ahí es vital atacar el entorno y ver quién está detrás de él.
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