00:00 Donc maintenant je vais vous lire un extrait de l'art de perdre d'Alice Zemmiter.
00:05 Un jour en cours d'anglais, alors que les élèves doivent égrener les uns après les autres,
00:11 les verbes irréguliers, et que l'un des adolescents bute et se reprend sans cesse,
00:17 le professeur laisse échapper.
00:19 « Écoute Pierre, si Hamid peut le faire, tu dois en être capable aussi. »
00:24 « Qu'est-ce que ça veut dire ? » demande Hamid.
00:26 La question a passé ses lèvres sous le coup de la surprise, plus que de la colère.
00:32 Il ne voulait pas la poser à voix haute, mais au silence qui la suit et aux yeux écarquillés
00:37 de ses camarades.
00:38 Il comprend qu'elle est trop énorme pour qu'il puisse la faire oublier.
00:42 Le professeur se trouble, bégué, et dans l'espace, laissé par son autorité qui
00:47 se filoche, Hamid se lance à la poursuite de sa première question.
00:52 « Qu'est-ce qu'un Arabe peut faire ? Il est évident que c'est à la portée
01:00 des Français.
01:01 Que si je peux le faire avec mon cerveau sous-développé d'Africain, l'homme blanc peut sûrement
01:07 le faire mieux que moi.
01:09 C'est ça que vous voulez dire ? »
01:10 Devant ce manque de respect, le professeur oublie sa gêne et s'exclame.
01:15 « Bon, c'est bon, ça suffit comme ça, tais-toi maintenant.
01:19 Vous êtes raciste, dit Hamid le plus calmement qu'il peut, mais sa voix tremble de colère
01:25 et de peur mêlée.
01:26 Gilles et François, ravis, se font le relais de son indignation.
01:31 Ils parlent bien plus fort que Hamid ne le fait, peut-être pour rattraper leur retard.
01:37 « Il a raison, monsieur, vous n'avez pas le droit, c'est dégueulasse.
01:40 » Quelques élèves se joignent à eux pour réclamer que le professeur s'excuse.
01:45 Les voix gonflent encore, empreintes d'une joie étonnée.
01:49 C'est un chahut, plus qu'une révolution, mais le professeur est furieux, perdu, affolé.
01:54 Il répète des « ça suffit » et des « taisez-vous » sans parvenir à reprendre
01:59 le contrôle de sa classe.
02:01 J'ai choisi cet extrait parce que notre héros Hamid prend conscience qu'en fait,
02:09 il a beau être le très bon élève, il a beau être le français modèle, l'élève,
02:13 le citoyen presque exemplaire qu'il croit être, tout à coup il se rend compte qu'il
02:18 reste quand même un arabe dans le regard de l'autre.
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