00:00 Avoir une ministre de l'éducation nationale qui n'est pas du tout dans le public,
00:03 qui n'a aucun lien avec le public, qui n'a pas fait ses études dans le public,
00:06 qui ne scolarise pas dans le public ses enfants, c'est honteux.
00:09 Comment on peut comprendre l'éducation nationale si on en est autant éloigné ?
00:13 [Musique]
00:34 Symboliquement, ce serait fort.
00:37 Ça fait partie des choses qu'on demande et pour lesquelles on est là.
00:40 Il y a un moment où, quand on est ministre de l'éducation nationale,
00:43 il faut représenter les intérêts de l'éducation nationale,
00:46 pas les intérêts du privé.
00:47 Et ce n'est pas ce qu'elle fait.
00:49 C'est une ministre qu'on a à temps partiel, qui s'occupe des Jeux olympiques.
00:53 Je ne vois pas comment elle peut s'occuper d'un ministère comme l'éducation nationale
00:56 qui est en piste de Zeta et des Jeux olympiques.
00:58 Il faut faire des choix.
00:59 Ce n'est pas le seul sujet, mais franchement, ça nous ferait quand même bien plaisir.
01:02 Parce que vu le tombereau de saloperies qu'elle nous a balancé
01:06 depuis qu'elle est ministre en si peu de temps, franchement, ça nous ferait plaisir.
01:09 Même si ce n'est pas le seul sujet.
01:11 Quel que soit le ministre, alors celle-ci, elle est très mal à droite.
01:14 Et elle est hors salle, mais les autres seraient peut-être plus malins sur un discours,
01:19 mais ils feraient la même politique.
01:21 Après, nous, sur un coin la vide, c'est écouter nos syndicats,
01:23 écouter nos représentants et nos représentantes,
01:25 qui sont là, qui pourraient l'aider à cerner mieux les problèmes de l'école,
01:29 qui ne sont certainement pas l'uniforme et les groupes de niveau,
01:32 mais plutôt le besoin d'avoir moins d'élèves par classe,
01:35 et plus de profs et des locaux en meilleur état.
01:38 Si elle était capable d'écouter ça, il n'y aurait pas de problème pour qu'elle reste.
01:42 Elle aurait dû démissionner ou on aurait dû lui suggérer de partir.
01:46 Ça aurait envoyé un message positif aux enseignants.
01:50 Ça n'aurait clairement rien changé, on ne va pas se mentir,
01:53 elle ou quelqu'un d'autre, c'est la même chose, mais juste le message envoyé.
01:57 Sous-titrage ST' 501
02:01 *Sous-titrage ST' 501*
02:05 Merci.
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