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00:00 C'est mon boulot, c'est votre rendez-vous tous les jours avec un métier, les coulisses
00:05 d'un métier à découvrir, des métiers méconnus, des métiers sur lesquels on peut avoir des
00:09 préjugés également.
00:11 On démonte tout ça et on découvre un job.
00:13 C'est mon boulot, c'est avec vous, Emilie Mendoza.
00:15 Bonjour Emilie.
00:16 Bonjour Nicolas.
00:17 Et votre invitée ce matin ?
00:18 Et bien Angéline Albaissar, bonjour.
00:20 Vous êtes éducatrice canin, canine ?
00:23 Éducatrice canin.
00:24 Éducatrice canin.
00:25 Bonjour à tous.
00:26 Bonjour.
00:27 Vous menez cette activité à Noisay avec l'école des chiens d'Ange.
00:30 On éduque un chien ou on le dresse ?
00:32 On va l'éduquer pour la vie de famille et on va le dresser pour tous les travails d'utilité.
00:38 Les chiens de troupeau, le mantrailing, l'agility.
00:41 On va lui apprendre un job bien précis.
00:43 Mais sinon, dans la vie de tous les jours, on l'éduque.
00:46 Et est-ce qu'on peut éduquer un chien à n'importe quel âge, n'importe quelle race
00:49 de chien aussi ?
00:50 Oui.
00:51 Et heureusement, avec tous les abandons qu'il peut y avoir, il faut qu'on puisse les rééduquer
00:55 malgré leur âge.
00:56 C'est juste que ça peut être un peu plus long parce que leurs acquis sont bien ancrés.
01:01 Mais on peut éduquer à tout âge.
01:03 Est-ce que vous, vous avez dû faire une formation spéciale pour exercer ce métier ?
01:07 J'ai fait plusieurs formations pour me lancer.
01:10 Ce qu'il faut officiellement au niveau de l'État, c'est la casse-aide.
01:13 C'est une attestation, c'est sur deux jours.
01:15 Mais c'est mieux de se former vraiment.
01:18 Il en existe pas mal des formations.
01:20 Et après, c'est un métier qui évolue en continu grâce au travail des éthologues.
01:25 Donc il faut se former vraiment régulièrement.
01:27 Est-ce que tous les éducateurs et éducatrices de chiens ont les mêmes codes, les mêmes
01:34 manières d'éduquer un chien ?
01:36 Non, pas du tout.
01:37 On va dire qu'il y a un peu deux clans en éducation.
01:41 On va dire l'éducation traditionnelle, où là on est plus sur le fait d'éduquer
01:47 un peu de manière forte son chien.
01:49 Et on va dire l'éducation positive, bienveillante, où là on va plutôt essayer de motiver notre
01:53 chien à faire ce qu'on veut.
01:54 Vous, vous êtes plutôt positive, vous donnez des friandises ?
01:57 Tout à fait.
01:58 On va donner des friandises, on va dire que c'est des renforcateurs pour que le chien
02:02 ait envie de faire ce qu'on souhaite.
02:04 Mais ça peut être accéder à un chien, ça peut être accéder à une odeur.
02:07 Le renforcateur, c'est celui que le chien choisit.
02:10 Et quand vous recevez une personne avec son chien, vous éduquez plus le chien ou plus
02:16 l'humain ?
02:17 L'humain, clairement.
02:18 C'est nous qui créons…
02:22 C'est donc ça.
02:23 C'est donc ça.
02:24 C'est nous qui créons les comportements de nos chiens, justement en les renforçant,
02:28 sans faire attention.
02:29 Par exemple, il nous saute dessus, on le caresse.
02:31 On vient de lui apprendre que c'était renforçant de nous sauter dessus.
02:35 Donc c'est surtout l'humain et nos mauvaises habitudes qu'on peut avoir, qu'il faut
02:40 éduquer.
02:41 Il y a une mauvaise habitude que vous croisez très souvent chez les maîtres, les propriétaires
02:46 de chiens ?
02:47 Les sceaux, justement.
02:48 C'est leur premier souhait, c'est qu'ils arrêtent de sauter.
02:52 Mais c'est aussi eux les premiers à tapoter sur leur genou quand ils veulent caresser
02:58 leur chien.
02:59 Du coup, ils sautent sur les genoux et ils le caressent, etc.
03:01 Donc c'est les sceaux.
03:03 Et vous, vous vous déplacez pour aller éduquer les chiens ou il faut venir vous voir à Noiset
03:07 à l'école des chiens d'Ange ?
03:08 On peut faire les deux.
03:09 Parce que je me déplace à domicile pour le bilan, mais il y a des frais de déplacement
03:14 qui, des fois, en fonction de la distance, peuvent être élevés.
03:16 Donc on peut se rejoindre aussi directement à mon terrain pour faire le bilan, ce qui
03:20 évite les frais de déplacement.
03:21 Et alors si j'ai un chien à éduquer, il faut que je compte combien d'heures si c'est
03:27 un petit chiot, par exemple ?
03:28 C'est délicat parce qu'on travaille sur du vivant.
03:32 Du coup, on a une obligation de moyens, mais le chien, avec ses expériences, on ne sait
03:39 pas ce qu'il va devenir.
03:40 Pour les chiots, j'ai un forfait chiot de 10 heures qui est plutôt complet pour donner
03:44 un peu toutes les bases à l'humain.
03:46 Et après, c'est à lui de continuer de travailler tout le temps.
03:50 On a une question d'un certain Nicolas B. de Tours qui a un chien qui a 12 ans qui n'arrive
03:54 pas visiblement à éduquer.
03:55 Je crois qu'il est cette personne.
03:57 C'est possible, même à l'âge de 12 ans, de rééduquer un chien qui n'obéit pas ?
04:03 C'est plus long.
04:04 C'est vraiment juste plus long parce que 12 ans, ça fait 12 ans qu'il doit faire
04:08 le même comportement.
04:09 Et du coup, ça va coûter plus cher ?
04:10 Non, pas forcément.
04:13 Mon idée, c'est surtout de créer une boîte à outils aux élèves et qu'après, ce
04:17 soit eux au quotidien qui servent de cette boîte à outils et qui bossent.
04:20 C'est sûr que si l'élève ne bosse que quand je suis là, ça va coûter cher et
04:24 ils vont me faire mon salaire.
04:25 En tout cas, merci à vous.
04:26 Il y a des devoirs à faire.
04:28 Oui, je sais bien, mais je crois que c'est surtout une éducation des maîtres.
04:31 Oui, on le savait, on ne rigole pas.