La Tecnología No Perjudica Las Habilidades Sociales De Los Niños
- el año pasado
Una investigación de la Universidad Estatal de Ohio afirma que el tiempo que los niños pasan utilizando pantallas no afecta a sus habilidades sociales en la vida real.
Compararon evaluaciones de niños que empezaron la guardería 6 años antes y 6 años después del lanzamiento de Facebook.
El primer grupo empezó la escuela en 1998 y el segundo en 2010, el año en que se lanzó el primer iPad.
Según el estudio, ambos grupos de niños obtuvieron puntuaciones similares en habilidades interpersonales como la formación y el mantenimiento de amistades.
También obtuvieron puntuaciones similares en autocontrol y capacidad para regular su temperamento.
Los padres y profesores de los niños realizaron las evaluaciones.
"En general, encontramos muy pocas pruebas de que el tiempo dedicado a las pantallas perjudicara las habilidades sociales de la mayoría de los niños", Douglas Downey, autor principal del estudio, Universidad Estatal de Ohio.
Compararon evaluaciones de niños que empezaron la guardería 6 años antes y 6 años después del lanzamiento de Facebook.
El primer grupo empezó la escuela en 1998 y el segundo en 2010, el año en que se lanzó el primer iPad.
Según el estudio, ambos grupos de niños obtuvieron puntuaciones similares en habilidades interpersonales como la formación y el mantenimiento de amistades.
También obtuvieron puntuaciones similares en autocontrol y capacidad para regular su temperamento.
Los padres y profesores de los niños realizaron las evaluaciones.
"En general, encontramos muy pocas pruebas de que el tiempo dedicado a las pantallas perjudicara las habilidades sociales de la mayoría de los niños", Douglas Downey, autor principal del estudio, Universidad Estatal de Ohio.