00:00 passé un deal, je leur disais "quand je vous aurais passé quatre films de mon choix,
00:04 le cinquième c'est vous". Alors "ouais, un film de cul monsieur"
00:07 Je dis "ah non, quand même, faut pas pousser". Donc je me souviens que j'avais passé les
00:10 griffes de la nuit.
00:13 Cet album raconte mon expérience de prof de français et ça raconte surtout ses
00:26 années dans un collège de Haute-Savoie et un petit peu dans un collège de la
00:30 banlieue parisienne. J'étais un prof à la fois très mauvais et très bon. Très
00:35 mauvais parce que j'avais beaucoup de mal à me plier aux exigences des
00:38 programmes et bon parce que je peux me flatter d'avoir réussi à faire aimer la
00:44 lecture à beaucoup beaucoup d'enfants. Les gosses, il fallait les choper quoi,
00:48 par la culture mais qu'ils soient agréables.
00:52 La poésie par exemple, je m'arrangeais pour sortir des choses qui puissent les
01:01 émouvoir. J'allais chercher chez Prévert, chez Hugo etc. À l'époque pas de
01:06 photocopieuse dans le bahut donc je faisais à la Renéau. Quand même j'étais
01:09 passionné à l'époque parce que je me cassais le tronc à reproduire des
01:12 calligrames d'Apollinaire. Le plus simple c'est la tour Eiffel, il est dedans.
01:15 Mais j'ai fait la montre, j'ai fait le jet d'eau etc. C'était dingue.
01:19 In fine j'y arrivais et les mômes ils avaient des calligrames, ils n'avaient jamais vu ça.
01:22 J'avais passé un deal, je leur disais quand je vous aurais passé
01:28 quatre films de mon choix, le cinquième c'est vous. Alors ouais, film de cul monsieur.
01:33 Non quand même, il ne faut pas pousser. Donc je me souviens que j'avais passé
01:37 les griffes de la nuit. Donc Frédéric, Elephant Man.
01:41 Alors au début c'est noir et blanc sous-titré en anglais monsieur.
01:46 Mais fermez là et regardez, vous n'êtes quand même pas crétin au point de ne pas pouvoir
01:50 voir un film en noir et blanc etc. Et il s'était bouleversé à la fin.
01:55 Les plus réticents, la fin d'Elephant Man, si tu ne chiales pas,
01:59 c'est que tu n'es pas un être humain. Sans coeur et sans entrailles comme disait ma grand-mère.
02:04 Au lieu d'écouter mon cours absolument passionnant, ils étaient en train de lire
02:14 un truc. Donc je m'approche, je dis qu'est-ce que vous faites bande de petits salopards etc.
02:18 Et rien monsieur, il le cache. Je dis donnez-moi ça. Et je prends L'étoile mystérieuse, l'album.
02:23 Quelques jours après, je me suis dit mais je pourrais peut-être tirer quelque chose
02:26 de leur enthousiasme autour de Tintin. Et donc je me suis servi des jurons du Capitaine Haddock,
02:31 c'est là que j'ai commencé. Je leur donnais cinq jurons et je leur disais,
02:34 rédaction racontez-moi une histoire avec Moulagau, Frorich, Thérope.
02:38 Les mondes m'ont enchanté. Donc Tintin est devenu un outil pédagogique,
02:42 même si l'expression n'est pas très belle. Et ça marchait bien.
02:46 Alors la bibliothèque était alimentée, nourrie par des livres qui m'appartenaient,
02:57 par les livres qu'apportaient les élèves, par des livres que me passaient certains profs sympas,
03:01 et quelques livres dérobés. Mais il y a prescription. Je dois dire que depuis j'ai
03:07 tellement fait acheter de livres, j'en ai tellement acheté, que le dieu des libraires,
03:10 je pense, me pardonne. Sans le savoir, je renouais avec une tradition des usages qui
03:16 avait été mis en avant par Piaget, par Frenet, des pédagogues absolument géniaux.
03:20 Ou je pense aussi à des pédagogues libertaires comme Sébastien Fort,
03:24 des mecs comme Élise Herreclut, Camille Flammarion, Georges Darien et tout,
03:28 qui étaient des gens très très cultivés et qui faisaient des efforts pédagogiques absolument
03:32 énormes. Mais je ne savais pas que je marchais sur leur trace, mais de manière maladroite,
03:36 parce que c'était très pensé, très organisé.
03:39 [Musique]
Commentaires