Coronavirus : école à distance, jour 1. En raison de l’épidémie de coronavirus et à compter de ce lundi 16 mars, les 13 millions d’élèves que compte la France sont priés de rester chez eux. Ce confinement pourrait aussi offrir une « mise en lumière des compétences pédagogiques des professeurs », comme l’a souligné, ce samedi 14 mars, Jean-Michel Blanquer devant la presse. En dépit des circonstances, les professeurs ont un devoir : celui de la « continuité pédagogique », mais ce premier jour, tout ne s’est pas passé comme prévu. Ils étaient 178 000 professeurs ce lundi soir à s’être connectés à la plateforme du Cned « Ma classe à la maison », l’alternative numérique recommandée par le ministère de l’Éducation nationale. Mais la plupart d’entre eux composent déjà avec d’autres outils. « Je ne voulais pas ajouter de confusion à la situation », explique Sophie, institutrice dans le 8e arrondissement de Paris, depuis son domicile, ce lundi. Après avoir découvert « tardivement » la plateforme du Cned, elle opte pour une méthode simple et éprouvée : donner à faire des exercices issus des manuels, que « parents et enfants connaissent bien ». Elle transmettra consignes et corrections via l’Environnement numérique de travail (ENT, interface qui met en lien l’élève, ses parents et ses professeurs, tout au long de l’année). « Depuis lundi matin, c’est panique à bord », confie l’enseignante, dont l’ENT, sursollicité par l’afflux de connexions, ne fonctionnait toujours pas à 15 heures. Manon, professeure d’anglais dans un collège d’Aubervilliers, nourrit une crainte : celle que certains élèves « décrochent »