00:00Sous-titrage FR ?
00:05Les deux lycées, Auguste Perret et Louis Armand, sont devenus le lycée Nelson Mandela.
00:10Et à cette occasion, nous qui sommes en BMA, graphismes et décors, on fait un décor en fonction.
00:15Pour lier les deux lycées.
00:18Là, on est vraiment au carrefour entre les deux.
00:20Et on a choisi des murs.
00:25Qui se font regard, qui sont face à face.
00:30La végétation, ce n'est pas forcément très probant, mais on ne veut rien.
00:33Donc, le mur du bas va vraiment faire face.
00:35Au mur du haut, qui est donc échafaudé là-bas.
00:40Donc, il y a vraiment un lien entre les deux lycées qui fusionne.
00:43Visible depuis le carrefour.
00:45Ici, on est sur le mur du bas.
00:50Qui va représenter le projet de Benjamin.
00:55Qui est donc Nelson Mandela en trois âges.
01:00Visage bien présent avec les motifs africains qui rappellent bien l'Afrique du Sud.
01:05Ça, ces gros traits-là, ils ont été faits.
01:10Même là-haut, là ?
01:11Moi, j'ai fait l'œil.
01:13S'il y a juste ça qui a pété.
01:15Sous-titrage Société Radio-Canada
01:20Moi, j'ai juste...
01:21Moi, j'ai juste...
01:21Là, ok.
01:25Qu'est-ce que vous faites, là ?
01:26Vous pouvez m'expliquer ?
01:27Alors, en fait, là, on a pris un craft.
01:30Avec le visage.
01:32Enfin, là, on ne le voit pas très bien.
01:33C'est vraiment très simple.
01:35C'est très agrandi.
01:37On a redessiné le...
01:38Enfin, on a passé de la craie...
01:40Sur le dos.
01:41C'est un poncif.
01:42Enfin, la méthode, c'est un poncif.
01:43Oui, poncif, voilà.
01:44Je ne sais plus le mot.
01:45Et comme ça, on le pose.
01:47La craie est côté mur.
01:48Et nous, on appuie sur...
01:50Sur les traits.
01:51Comme ça, ça dessine le dessin.
01:52Enfin, ça reproduit le dessin derrière.
01:55Avec la craie, voilà.
01:57Donc, on a juste à repeindre par-dessus.
01:59Voilà.
02:00Et là, on va pouvoir manger, je pense.
02:01C'est un effet calque, en fait.
02:03Ouais.
02:03Pourquoi ?
02:04Non.
02:05C'est un peu.
02:07Et là, on va pouvoir manger, je pense.
02:08C'est un peu.
02:09C'est un peu.
02:09C'est un peu.
02:10C'est un peu.
02:10Merci.
02:15Merci.
02:20Merci.
02:25Merci.
02:30Merci.
02:31C'était vraiment très curable ?
02:33Oui.
02:34Oui.
02:35Merci.
02:40Alors, le lycée du haut.
02:45Ce sera ce projet-là.
02:47C'est le mien.
02:48Donc là, c'est un grand portrait de...
02:50de demander là, qui sera plus le côté plus intellectuel et philosophique.
02:55On va dire de son combat pacifique, alors que le mur du bas est quand même un peu plus...
03:00combattant et mis en avant.
03:02Donc voilà, on a joué sur la perspective.
03:05Donc aussi de ce mur limite un peu triangulaire sur la fin pour donner cet aspect d'ascension.
03:10d'élévation vers le monde des idées et que son combat continue, ça a dû...
03:15sans c'est dans un lycée quoi.
03:18On y va là-bas ?
03:19Oui.
03:20Sous-titrage Société Radio-Canada
03:25...
03:30...
03:35Donc voilà, on est sur le mur du haut, où mes camarades sont déjà entrés.
03:40en train de travailler.
03:42Parce qu'il y a un gros boulot de nettoyage.
03:45Donc sur la maquette, on ne se rend pas forcément compte qu'il y a deux murs.
03:49qui sont... qui sont posés.
03:52Et en fait, on a dû jouer avec eux.
03:54Avec ce... avec ce décalage, il y a une grosse... une grosse tranche.
03:56Là, il y a deux échafaudages.
03:57Donc c'est vraiment un premier...
03:59Et un deuxième, c'est pour ça que le portrait est vraiment centré sur cette partie-là.
04:02Pour ensuite garder l'espace.
04:04l'espace de l'autre côté quoi.
04:06Donc celui-là est quand même plus visible que l'autre.
04:09Il leur a vraiment...
04:11Il leur a vraiment le...
04:12Il leur a vraiment une identité finalement au lycée.
04:14Et ça pourra permettre aussi à tout le monde de savoir s'ils ne le savent pas qui est l'essentiel.
04:19C'est une idée.
04:20C'est une invisibilité.
04:24Ce ne le dis pas beaucoup.
04:29Heuropo, le看一下.
04:29Merci.
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