00:00On se tient bien droit sur sa chaise, voilà.
00:05Deux, et.
00:09Et.
00:10Et.
00:11Et.
00:12Et.
00:13Et.
00:14Et.
00:15La classe inversée, c'est que les élèves deviennent acteurs du cours.
00:20Petit à petit, c'est eux-mêmes qui vont apprendre aux autres à chanter.
00:25Ils vont montrer aux autres ce qu'ils peuvent faire.
00:27Et donc ça peut peut-être donner des idées aux autres élèves.
00:30On fait plus de travail à la maison, on est en classe, on est actifs en classe, il y a tellement
00:35de choses à faire, on peut organiser en plan de travail, que du coup les élèves aussi apprennent
00:40à gérer, à devenir plus autonome et avoir un regard.
00:45par rapport à ce que font les autres.
00:46Un esprit critique, c'est ce qu'on essaie de leur faire développer.
00:50Et.
00:51Et.
00:52Et.
00:53Et.
00:54Et.
00:55Et.
00:56Et.
00:57Et.
00:58Et.
01:00Et.
01:01Et.
01:03Et.
01:04Et.
01:05Et.
01:07Et.
01:08Et.
01:09Et.
01:10Et.
01:11Et.
01:12Et.
01:13Et.
01:14Et.
01:15Et.
01:16Et.
01:17Et.
01:18Leみou son a choisi de chantier là on va continuer en faisant le ban ?
01:22La bande son.
01:23Pour La Marie.
01:24Et.
01:25on peut faire dans l'ordre qu'on veut
01:30d'accord vous voyez c'est simple en fait on utilise quatre sons et pourtant
01:35on peut créer vraiment quelque chose de différent
01:37c'est pas si différent de la musique électronique actuelle
01:40avant on travaillait sur des cahiers et là maintenant on travaille sur l'arrivée
01:45sur les trucs électroniques et musicales sur les tablettes
01:48on comprend mais parce que les numériques
01:50c'est plus de notre génération que les cahiers
01:55c'est plus de notre génération
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