00:00On prépare le recours AB2.
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00:49c'est de réinvestir les compétences acquises en technologie dans les années 2000.
00:54Et principalement les deux dernières années, au niveau de commandes numériques...
00:59Conception de projet, etc.
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01:29Comment on fait pour aller le plus rapidement possible avec ces robots en fait ?
01:33Alors ils ont plusieurs parallèles...
01:34D'où la proche, dans les diamètres des roues, le nombre de piles sur les motores réducteurs.
01:38Ça c'est la première chose.
01:39Sinon, tout le monde a le même système avec deux capteurs de fin de course qui permettent de faire tourner les moteurs.
01:44Dans le sens inverse, quand le capteur tombe d'un côté, le moteur opposé tourne dans le côté.
01:49Donc ceux qui vont le plus vite sont ceux qui ont fait quoi en fait ?
01:52Ceux qui ont réussi à...
01:54Ils vont avoir le parcours le plus rapide en jouant sur le diamètre des roues et sur le nombre de pistes.
01:59Et en même temps, en restant sur le plateau, puisque comme il n'y a pas de bord...
02:04La difficulté c'est d'allier et la vitesse et la régularité puisqu'on a un certain nombre de virages...
02:09à droite et un dernier virage à gauche.
02:14Regardez la panne, voilà !
02:19Si, si, si, si, elle fait raciner, vous avez tout ce qu'il fait !
02:24Vous avez un problème là, alors ?
02:25Ouais !
02:26Ok, là !
02:27En fait, l'axe, il tourne dans le vide.
02:29Dis-moi pourquoi ça n'a pas marché, ton robot, là, aujourd'hui ?
02:33Oh, c'est ma trombe !
02:34On avait fait le test et ça marchait nickel, on allait gagner et tout !
02:39Du coup, ça ne marche plus, quoi !
02:40Il y a des cas qui se sont dessoudés, je pense.
02:42Du coup, ça marche.
02:44Il va y aller, il va y aller, il va y aller !
02:49Il va y aller, il va y aller !
02:54Il va y aller, il va y aller !
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