Blandine Raoul-Réa est Chef du Département du développement des usages et de la valorisation des pratiques (DNE A2) – Direction du numérique pour l’éducation (DNE) – Service du développement du numérique éducatif – Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.
Abstract de la Table ronde :
En matière de pratique du numérique, le pouvoir prescriptif de l’école et de la famille s’amoindrit avec le développement d’une autonomie dans l’accès à l’information (première activité menée par les jeunes sur internet), aux ressources culturelles. La forme des sources auxquelles les jeunes accordent leur temps, leur lecture, est modifiée : moins formelle, moins académique, moins journalistique, plus ouverte, plus variée, multimédia – avec une importance accrue de l’image, plus interactive… La pratique numérique scolaire n’est cependant pas superposable aux pratiques plus personnelles. Elle ne fait pas systématiquement appel aux mêmes ressources, aux mêmes compétences et connaissances même si parfois l’école invite, dans ses pratiques, les mêmes services numériques. La question qui se pose est donc de savoir en quoi ces différentes pratiques numériques constituent des marqueurs et des instruments de la construction de soi.
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