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00:10Bienvenue à l'école publique de Griguel,
00:12donc la classe des grands.
00:15Avec Thomas qui est en CP.
00:20Julie qui est en CE1.
00:24Et ensuite en G2.
00:25Philippine, Flavie et Jordan.
00:27Les trois studios qui sont en CM1.
00:30Et on va au côté chez les matemaires.
00:35Sous-titrage ST' 501
00:40Alors...
00:44Alors...
00:45Juliette et Louise qui sont en grande section.
00:50Élodie qui est en petite section de matemaires.
00:55Et donc Sophie, l'assistante maternelle.
01:00Qui est là pour m'aider avec les enfants de maternelle.
01:04Comment se déroule-t-il ?
01:05Est-ce que les enfants sont ensemble à un moment de la journée ?
01:09Alors, oui.
01:10Le matin, je commence par faire l'accueil avec les maternelles.
01:14Pendant ce temps, les grands.
01:15En autonomie de l'autre côté.
01:17Avec...
01:18Sous la surveillance de Sophie.
01:20Ensuite, on échange à 9h30.
01:22Moi, je retourne chez les grands.
01:23Je finis la matinée chez les grands.
01:25Sophie finis la matinée chez les petits.
01:27Et l'après-midi, après la sieste...
01:30Ça nous laisse le temps de faire des matières comme l'histoire,
01:33la géographie avec les grands.
01:35On se retrouve en général tous ensemble pour faire soit du sport,
01:37soit de l'art plastique, chanter...
01:40Aller se promener, aller à la bibliothèque.
01:43Voilà.
01:44Faire les activités ensemble.
01:45Vous avez un jardin aussi ?
01:46Oui.
01:47Qu'est-ce qui pousse en ce moment dans le jardin ?
01:48J'ai un jardin.
01:49Mes filles, qu'est-ce qu'on a...
01:50trouvé dans le jardin hier ?
01:51Qu'est-ce qu'on a ramassé ?
01:52Hum...
01:53Des gras.
01:55Des graines.
01:56On a ramassé les graines de fleurs.
01:57Mais mardi, qu'est-ce qu'on a été ramassé ?
01:59Qu'est-ce qu'on a déterré ?
02:00Des jardins.
02:01Des tomates.
02:02Des tomates.
02:03Et avant ?
02:04Des patates.
02:05Des patates.
02:05Des potirons.
02:06Des butternuts.
02:07Voilà.
02:08Donc on emmène tout ça à notre cantinière.
02:10Qui va nous cuisiner tout ça.
02:13Le choix est fait de garder...
02:15Des enfants.
02:17Cette école.
02:18De faire vivre cette école.
02:20Au plus facile quoi.
02:22Au mieux.
02:23Et on a tout.
02:25Tout le conseil municipal, je pense, est du même avis.
02:29Je pense que...
02:30Il faut qu'on s'investisse complètement dans cette école.
02:33Pour qu'elle dure.
02:35Le plus longtemps possible.
02:36Le grand malheur de notre...
02:38...
02:39...
02:40...
02:40Existence.
02:41C'est que la démographie, malheureusement, ne suit pas.
02:45Et puis ça, on n'y peut pas grand chose.
02:47C'est pas tant que 8...
02:49...
02:50D'élèves.
02:51Puisqu'il y en a eu plus.
02:52Mais c'est surtout le fait d'avoir tous les niveaux et d'avoir tous les...
02:55...âges de l'école.
02:56On se rend déjà beaucoup mieux compte qu'il y a des choses qu'on ne peut pas attendre.
03:00Des enfants parce qu'on les a depuis tout petit.
03:02On voit vraiment toutes les étapes.
03:03Alors que ce soit pour l'écriture.
03:05Que ce soit pour les mathématiques.
03:06On voit vraiment l'évolution.
03:08C'est aussi le plaisir d'avoir...
03:10...des enfants qui sont très très vite autonomes.
03:12Très indépendants.
03:13Qui sont capables de...
03:15...de se débrouiller tout seul.
03:16D'aider les plus petits.
03:17Voilà.
03:18Et puis c'est l'occasion de...
03:20...de travailler très vite.
03:21De faire plein de choses.
03:22Et d'avancer beaucoup plus vite.
03:24Puisqu'ils ne sont jamais...
03:25...bloqués sur un problème.
03:27Enfin pour moi c'est vraiment l'école.
03:30C'est l'ancienne école.
03:31Mais l'école, voilà.
03:32On apprend plein de choses tous ensemble.
03:35...
03:40...
03:41...
03:42On apprend plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein
03:47plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein plein白
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