00:00De hecho, Elena, es una palabra que yo creo que sale en todos los podcasts, la de competencias.
00:07Y hoy precisamente vamos a hablar de competencias, vamos a hablar de soft skills, ¿no?
00:12No me equivoco. Pues parece ser que el último informe, a ver si lo digo bien, del World Economic Forum,
00:21menciona una serie de soft skills que son las que más demandan las empresas
00:26y no sé si nos puedes comentar un poco de ese listado que hace para este 2025.
00:31Sí, es importantísimo que hablemos de esto bajo el punto de vista de la orientación
00:35porque son estas soft skills habilidades blandas, que llamamos las habilidades que no se adquieren con un conocimiento
00:45como las hard skills, sino que son habilidades, pero que tenemos que empezar a aprenderlas desde pequeños
00:53porque efectivamente nosotros ahora vamos a hablar de lo que piden en las empresas
00:56pero estas habilidades tenemos que empezar a aprenderlas, a ser conscientes de ellas desde pequeños
01:03porque no es que uno llega a una empresa, pone un pie y de repente cambia todo lo que tiene que aprender, ¿no?
01:09Pero no hay algunas que se adquieran en el ámbito laboral, que sea necesaria esa práctica laboral, no.
01:15Hombre, hay algunas que sí, pero que un poquito más se aprenden en el ámbito laboral
01:21pero no quiere decir que no las puedas ir aprendiendo antes.
01:24Por ejemplo, presentaciones en público, pues es algo que en el colegio se debería poder aprender.
01:31La habilidad de la negociación, que la podemos pensar en un ámbito puramente empresarial,
01:37pero es que las necesitas para la vida misma, incluso para hablar con tu madre y negociar si te dejas salir esta noche o no.
01:45Es que es una habilidad que hay que ir adquiriendo.
01:48Entonces, por eso me gusta traerlo al ámbito de la orientación, del ámbito del cole,
01:53porque son habilidades que ya se están, como tú dices, demandando mucho en empresas
01:59y esto quiere decir que cuando los chicos, las chicas de hoy en día salgan al mercado laboral,
02:05hayan pasado dos años, tres, cuatro, cinco, seis, se estarán pidiendo seguramente más algunas de ellas.
02:11Otras habrán desaparecido, pero es importante que ya las vayamos trabajando.
02:16Que nos anticipemos.
02:18Claro.
02:18¿Y cuáles son?
02:19Entonces, mira, este listado está muy actualizado porque, como tú bien decías, es del 2025.
02:23Entonces, tiene dos ámbitos que me parece muy importante separarlos.
02:27Tiene el primer ámbito que es el de el porcentaje de empresas que consideran crítica una habilidad.
02:36¿Vale?
02:36Entonces, bueno, pues...
02:37Que igual no contratarían a una persona que vean que carece de esa competencia o de esa habilidad.
02:42Súper necesarias.
02:43Vale.
02:44Imprescindibles, ¿no?
02:45Entonces, bueno, vamos a mencionar las primeras que salen en el ranking porque son sobre las que hay más consenso.
02:50Claro.
02:51El porcentaje mayor de empresas que las piden, ¿no?
02:53La primera es el pensamiento analítico.
02:55¿Vale?
02:57El poder analizar, desmembrar un problema, pensarlo, demás.
03:03Vale.
03:05El segundo...
03:07La segunda habilidad es la resiliencia, flexibilidad y agilidad.
03:12Esta habilidad tiene cada vez más importancia, ¿por qué?
03:18Por el entorno.
03:19Cambiante.
03:20Porque cuanto más cambia todo, más rápidamente cambia, pues, lógicamente, más va a necesitar la situación que tú seas flexible, te adaptes, la resiliencia que soportes, que aguantes.
03:37No son tontas las empresas, ¿no?
03:42Claro.
03:42Y que seas ágil, que te puedas adaptar con agilidad.
03:46Entonces, claro, si tú entras en una empresa con un perfil y a los seis meses te están cambiando la descripción de tu trabajo, porque ha cambiado, pues tú tienes que adaptarte sí o sí.
03:55Esta de la resiliencia podríamos decir que es un must, ¿no?
03:59Que lleva ya unos años, seguro que lleva ya unos años ahí...
04:02Seguro que lleva ya unos años ahí...
04:02Seguro que voy a contratar a otra persona que...
04:04No, no, no, adaptarte.
04:04Tú te adaptas.
04:05Su formate tú, ¿no?
04:06La tercera es el liderazgo y la influencia social, ¿vale?
04:12Que muy probablemente tiene que ver también con este cambio.
04:16Tienes que conseguir que las personas se embarquen en estos cambios, que crean en ellos, que no se frustren.
04:25Alguien tiene que conseguirlo.
04:26Esto es algo eminentemente humano, genuinamente humano, que no va a sustituir nunca la tecnología.
04:32Pero me choca un poco con lo que hemos hablado otras veces, que no todos están hechos para ser líderes y que tampoco está mal si una persona...
04:41¿Nos puedes explicar un poquito esto?
04:42Porque si una persona piensa más estar en un puesto o más de la retaguardia, tampoco está mal.
04:48¿O todos tenemos que tener ese liderazgo ahí?
04:52Es muy buen punto, pero esto lo que te está diciendo es que como es el porcentaje de empleadores, de empresas,
05:00que piden esto, pues muy probablemente lo que te estoy diciendo es que el perfil...
05:03El perfil bajo ya no se lleva.
05:05Que el perfil de las personas que están contratando sería este.
05:08Vale.
05:09O sea, que ya aquí efectivamente puede haber ese sesgo que tú estás apuntando, que me parece súper interesante.
05:15El cuarto es el pensamiento creativo, ¿vale?
05:18Que esto siempre decimos, ¿no?
05:19Que cuanto más avanza la involucración de la tecnología, la inteligencia artificial y demás,
05:24pues más valor va a tener la creatividad humana.
05:28Que es lo que nos diferencia un poco de la idea generativa.
05:31Lo que pasa es que, claro, que la creatividad aplicada bajo un punto de vista empresarial.
05:37Estamos hablando de la creatividad a lo mejor a la hora de hacer una ilustración,
05:42porque si tú das un buen prom, pues la inteligencia artificial te puede hacer algo súper creativo.
05:48Claro.
05:48Si tú eres creativo en el prom, pero estamos hablando también de la creatividad a la hora de una estrategia empresarial,
05:56de un modelo de negocio, de posicionarse en un lugar diferente de otra empresa.
06:00Este pensamiento creativo, ¿no?
06:02De lateral thinker, bueno, pues esto también se pide muchísimo.
06:08Y en quinto lugar aparece la motivación.
06:11Que esto viene a ser, pues lo mismo, o sea, que seas tú mismo el que trabajes.
06:20Sabes que la motivación puede ser la motivación endógena, eso, trascendental,
06:24pues que tú mismo seas el que pongas en marcha ese motor que a ti te hace avanzar.
06:30Unas autonomías, o sea, que no necesitas tanta dependencia de...
06:36Recompensas externas, ¿no?
06:39Efectivamente.
06:39Y esto también tiene mucho que ver con el mundo cambiante,
06:41que tú mismo eres el que tiene que poner en marcha ese motor, ¿no?
06:46Y ya aparece, en el sexto lugar, aparece lo que se llama la alfabetización tecnológica,
06:52que en el mundo suena un poco regular, pero que viene a ser el dominio de la tecnología.
06:57Que me llama la atención que esté tan abajo, ¿no?
07:00Eso es.
07:01Entonces, esto es este primer ranking que tenemos.
07:06Bueno, hay más habilidades, pero bueno, ya está por abajo.
07:08Por ejemplo, el conocimiento de la inteligencia artificial y de Big Data
07:12está en el lugar número 11 de este listado, ¿vale?
07:16Pero esto, como hemos dicho, es el listado de estas habilidades
07:19que ahora mismo, a día de hoy, las empresas están pidiendo.
07:23Pero hay otro ranking comentada.
07:25Y el World Economic Forum publica otro, que son las habilidades que más crecen.
07:29Es decir, que más rápidamente se están empezando a considerar como imprescindibles.
07:35Que esto nos habla como de una tendencia o perspectivas, pero ya a corto plazo.
07:39De una tendencia, efectivamente, porque esto es el porcentaje de empresas
07:43que consideran que estas habilidades van a crecer.
07:47Vale.
07:48Efectivamente, nos pueden dar una pista de lo que, a lo mejor, el año que viene,
07:51dentro de dos años, vaya a estar en el ranking que acabamos de mencionar ahora.
07:57¿Y aquí qué pasa?
07:58Se invierte ya la tecnología.
07:59Sí, ya empezamos a ver otras cosas diferentes.
08:02Y esto es imprescindible que en orientación se sepa.
08:06Que en los colegios se sepa.
08:08Porque esto sí que es el presente de los estudiantes de hoy.
08:13Es decir, cuando ellos se incorporen al mercado laboral, va a ser su presente.
08:17Esto, porque es lo que está creciendo ahora.
08:20En primer lugar, aparece inteligencia artificial y big data.
08:23En primer lugar, lo que más crece.
08:27Y esto no está hablando de que se esté creciendo el perfil de ingenieros de datos,
08:35de ingenieros de software, no.
08:37Y hay big data en recursos humanos.
08:39Y hay big data en diseño gráfico.
08:44En terapia.
08:46En medicina.
08:47Esto es importantísimo que en el mundo de la orientación sepamos y seamos conscientes
08:58de que los chicos a los que estamos orientando hoy van hacia este mundo.
09:03Necesitan esto.
09:04La segunda habilidad que aparece, conocimiento sobre ciberseguridad.
09:10Que esto, cada vez más, estamos viendo que no solo...
09:18Por eso se exigen los profesionales.
09:21Porque no es solo un tema de contratar un equipo de ingenieros expertos en ciberseguridad
09:26que protejan a mi empresa, sino que cada empleado, cada profesional,
09:30tiene que tener la responsabilidad, en su ámbito individual,
09:34de proteger todo lo que él dice, lo que él hace, todos los contenidos,
09:42no poner en riesgo la seguridad de la empresa o de los dispositivos y demás, ¿no?
09:48Es algo, como ves aquí, que es lo segundo que más está creciendo.
09:52Lo tercero.
09:53¿Qué más crece?
09:54La alfabetización tecnológica.
09:56En general.
09:57Y la alfabetización tecnológica, insisto, no habla de hacer un grado en inteligencia artificial
10:05o de hacer un curso de especialización en ciberseguridad.
10:10Habla de que todos, todos los profesionales, pero incluso el de...
10:17Cuando hablamos en otro episodio del curso de especialización en formación, ¿qué será?
10:21Ah, sí.
10:24También.
10:24De evolución tecnológica del sector a la alfabetización tecnológica.
10:29Esto, imprescindible, que lo digamos todo el rato a los chicos,
10:34que muchas veces pensamos que, siempre lo decimos, ¿no?
10:37Que los estudiantes, por ser nativos digitales, saben mucho de tecnología y no es así.
10:43Madre mía, son todas tecnológicas.
10:45¿Dónde quedó la motivación y la resiliencia?
10:47Ya no aparecen.
10:48Exactamente.
10:49Pues mira, en el cuarto lugar aparece el pensamiento creativo.
10:52Ah, que antes era.
10:53Fíjate, pero fíjate que desplaza el pensamiento analítico.
10:56Vale.
10:58Porque la inteligencia artificial está, a modo de ciber, está como aumentando al ser humano
11:06en su pensamiento analítico, le está posibilitando tener unos procesos analíticos de una manera más fácil
11:13y se pide más el pensamiento creativo, que es lo que no se consigue tanto de inteligencia artificial.
11:21Luego ya sí que aparece en quinto lugar, ahí vuelve a aparecer la resiliencia, flexibilidad, agilidad.
11:27O sea, que esto sí que es importantísimo.
11:28Y luego aparece la curiosidad y la formación continua.
11:34Esto es también importantísimo.
11:37Y desde la orientación tenemos que estar continuamente avisando a los estudiantes de que esto no va solo de que escojan ahora un FP, un grado universitario,
11:49sino que van a tener que estar toda la vida formándose.
11:52Por eso nosotros siempre hablamos de itinerarios académicos, de rutas formativas, todo el rato formándose.
11:58Lo del aprendizaje a lo largo de la vida, que parecía una frase hecha o algo que sonaba bien, ahora se va a imponer.
12:04Es sí o sí.
12:05Y cuando esto lo demanda una empresa, no te quiere decir que yo como empresa te voy a poner, que también,
12:13pero no es solo que te voy a poner una ruta para que tú te vayas formando a lo largo de tu vida aquí, en tu relación con la empresa,
12:21sino que tú vas a tener también una responsabilidad individual de formarte todo el rato.
12:28Claro.
12:29Y por eso, muy probablemente, hablábamos antes de esa parte de la motivación, de esa parte de esa independencia,
12:36de esa parte de tú mismo ser consciente de lo que tienes que hacer y que no te lo digan porque va todo tan rápido,
12:43como vemos aquí también, que los estudiantes tienen que saber que no es solo lo que te mandan.
12:49No, no, no. Hay que ser proactivos, ¿no?
12:51Hay que ser proactivos.
12:53Entonces esto te lo indica bastante, ¿no?
12:55Y ya aparece, pues fíjate, el pensamiento analítico aparece ya como en el noveno lugar aquí.
13:01Claro, que antes era el primero, ¿verdad?
13:03Que antes era el primero. Bueno, que antes no.
13:05Que efectivamente en el ranking anterior, pero que no olvidemos que este informe es de este año, aparece el primero.
13:14Madre mía, qué rápido va todo, Elena.
13:15Claro. Entonces, bueno, la buena noticia es que como podemos conocer la tendencia, no podemos decir que nos va a pillar atrás pierna,
13:23nos va a pillar que no lo sabíamos. Esto ya lo vamos viendo.
13:28Entonces nuestra responsabilidad como orientadores es incorporar todo el aprendizaje de estas habilidades en todo el proceso educativo.
13:37Para que los chicos y las chicas, a medida que van aprendiendo todas las materias que tienen que aprender,
13:45en el cómo las vayan aprendiendo, vayan adquiriendo esas habilidades.
13:49Claro, igual que dices que no es que seas un experto en inteligencia artificial, que todos van a tener que saber de inteligencia artificial,
13:57esto no es que se cree una asignatura de ciberseguridad, sino que se incorpore transversalmente, ¿no?
14:02Exactamente, porque hay muchas habilidades que no requieren una capacitación técnica, sino una formación.
14:11O sea, la habilidad se refiere a tomar conciencia de eso a nivel concepto y tener el espíritu crítico para poder ponerlo en aplicarlo, digamos.
14:29No trabajar en eso, sino aplicarlo en tu día a día. Al final una habilidad es esto.
14:36Sabiendo que esa habilidad es importante y que esa habilidad es importante para tu futuro y para tu vida, como decías antes, para tu día a día también.
14:43Claro, para el día a día también, no solo para el trabajo, sino para el día a día.
14:46De hecho, estas habilidades, vamos, yo personalmente veo que son imprescindibles en la vida fuera del trabajo.
14:53También.
14:54¿Cómo no va a ser importante para cualquiera el conocer, el poder manejar algo de inteligencia artificial,
15:01el poder tener una precaución mínima sobre temas de seguridad, sobre nuestros datos?
15:07Por ejemplo, los datos que damos a terceros.
15:10¿Cómo no va a ser imprescindible que tengamos un pensamiento creativo para resolver cosas que ahora de repente nos vienen de otra manera
15:16y tenemos que solucionarlas de una manera diferente?
15:19¿Cómo no va a ser importante?
15:21O las ganas de seguir aprendiendo.
15:23¿Cómo se llamaba estar relacionado con el aprendizaje a lo largo de la vida?
15:26Curiosidad.
15:26Curiosidad, curiosidad, que es una de mis palabras favoritas.
15:29Curiosidad.
15:30Y en Life and Learning, la curiosidad es algo maravilloso.
15:34Es el círculo virtuoso del aprendizaje que te...
15:38Y que nos mueve, que nos motiva, cuando hablábamos antes de motivación.
15:42Sí, es como un complemento nutricional porque te da muchísimas cosas.
15:47Te da, por ejemplo, mucha base de conocimiento, a lo mejor hasta en un plano inconsciente,
15:54que te permite mejorar tu espíritu crítico, te permite mejorar tu precaución, por ejemplo,
16:00con el tema de la bioseguridad, te permite ser más intuitivo,
16:04porque no olvidemos que la intuición muchas veces parte de un conocimiento inconsciente.
16:08Cuanto más curioso eres y más cosas sabes, pues más pones en marcha el resto de habilidades.
16:15Es una palabra que me encanta, es maravilloso, ¿no?
16:19Pues nada, no sé si quieres mencionar alguna core skill más o...
16:25No, no, la verdad que yo creo que lo importante es lo que nos llevamos a nivel general de todo esto
16:31y es que nosotros los orientadores, así como hemos dicho alguna vez que las instituciones formativas de universidad de FP
16:40tienen que ir más rápido en adaptarse, nosotros los orientadores también tenemos que ir más rápido en cómo orientamos.
16:47Y hablar de esto a los chavales y a las chavalas también forma parte de la orientación.
16:54Pues muchas gracias, Elena. Aquí nos despedimos con la curiosidad de saber de qué irá el próximo episodio de Orientación para el siglo XXI.
17:02Gracias.
17:03Muchísimas gracias.
17:04Gracias.
17:05Gracias.
17:06Gracias.
17:07Gracias.
17:08Gracias.
