Fragmento "Cuando Discepolo y Sofocles visitaron la escuela"
- hace 14 años
Sintesis Argumental:
A partir de una imaginaria historia donde Sófocles viaja en el tiempo para encontrarse con Armando Discepolo, este último invita al “padre del teatro clásico griego” a visitar las escuelas públicas Argentinas para que conozca cómo el teatro sirve a los fines pedagógicos. “La Mecha”, una típica maestra de escuela, hace las veces de Cicerone en la recorrida que los dramaturgos realizan por los establecimientos educativos.
Todas las visitas sirven como excusas para mostrar los diferentes trabajos de juegos teatrales que, a lo largo de los últimos 25 años, un grupo de docentes vino realizando en distintos establecimientos educativos de la Ciudad de Buenos Aires. A los aspectos relacionados con el encuadre del trabajo, metodología usada, recursos y temáticas abordadas, se le suman los valiosos aportes sobre la importancia del Juego teatral en la educación realizados tanto por “Tato” Pavlovsky, Osvaldo Bonet y Roberto Vega, como por Carolina Pavlovsky.
A partir de una imaginaria historia donde Sófocles viaja en el tiempo para encontrarse con Armando Discepolo, este último invita al “padre del teatro clásico griego” a visitar las escuelas públicas Argentinas para que conozca cómo el teatro sirve a los fines pedagógicos. “La Mecha”, una típica maestra de escuela, hace las veces de Cicerone en la recorrida que los dramaturgos realizan por los establecimientos educativos.
Todas las visitas sirven como excusas para mostrar los diferentes trabajos de juegos teatrales que, a lo largo de los últimos 25 años, un grupo de docentes vino realizando en distintos establecimientos educativos de la Ciudad de Buenos Aires. A los aspectos relacionados con el encuadre del trabajo, metodología usada, recursos y temáticas abordadas, se le suman los valiosos aportes sobre la importancia del Juego teatral en la educación realizados tanto por “Tato” Pavlovsky, Osvaldo Bonet y Roberto Vega, como por Carolina Pavlovsky.