National council for school system evaluation (France)

Évaluation des politiques inclusives (partie 1/2)

Évaluation des politiques inclusives (partie 2/2)

E. HUVER - L'évaluation en langue vivante étrangère

JF. CHESNÉ & JP. FISCHER Les évaluation nationales

conference on school guidance education

Early school leaving conference

Différenciation pédagogique // Collaboration entre acteurs

CRINON Quels dispositifs permettent d'enseigner la production de textes ?

H. HILTON - Apprendre une langue, le rôle du lexique

Différenciation pédagogique : comment adapter l'enseignement à la réussite de tous les élèves ?

MP. NOËL Les difficultés dans l'écriture des nombres

PLANE, REUTER, MORAIS Enjeux autour de l'écriture

Différenciation pédagogique // Articulation des différents moments dans la classe

Conférence virtuelle : "Travail de groupe, tutorat... : comment faire travailler les élèves ensemble ?"

R GOIGOUX Les pratiques enseignantes pour soutenir l'apprentissage initial de la lecture

J.F. Chesné - Enseigner les nombres et calculs au cycle 3 (Partie 1)

D. Ianes - École inclusive en Italie

L. DESMET Apprentissage de la notion de nombre

A. CONTENT Ressources pour les enseignants et les élèves

Ouverture de la seconde journée

A.M VOISE - Entraîner l'écoute d'une autre langue à l'école primaire

G.D VERONIQUE_- Qu'est-ce qui peut rester implicite dans l'apprentissage d'une langue ?

S. BEHRA - Les compétences nécessaires pour enseigner les langues à l'école élementaire

S. ROUSSEL - Les entraînements pour améliorer la compréhension orale

R. CAROL - Enseigner une autre matière dans une langue étrangère