La biologie à l'école est-elle instrumentalisée ? - Les Mardis des Bernardins

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Mardi des Bernardins du 11 février 2014 - Collège des Bernardins

Les manuels scolaires de biologie au lycée mettent aujourd’hui en avant la « théorie du genre » dans les chapitres dédiés à la sexualité.

Les manuels de biologie en première L et ES introduisent la question de «l’orientation sexuelle » dans leur chapitre homme/femme.
Comment se justifie l'irruption de questions de sciences sociales dans les programmes de biologie ? N’y a-t-il pas un risque d’instrumentaliser la biologie pour appuyer des évolutions sociétales ? Comment l’éducation à la sexualité peut-elle être traitée dans les manuels et les cours à l'heure de la rhétorique sur la lutte contre les "stéréotypes de genre" ?

INTERVENANTS

Jean-Pierre Winter
Psychanalyste

Chantal Amouroux
professeur agrégée de Sciences et Vie de la Terre

Michel Boyancé
philosophe, doyen de l'IPC Facultés Libres de Philosophie et Psychologie

Romain Carnac
Doctorant en Science politique à l'École Pratique des Hautes Études

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