P.E.MA une école innovante !
- il y a 10 ans
Une école associative dans le respect de leur "différence", à Gréasque, village près d'Aix en Provence,structure spécialisée pour enfants à partir de 6 ans
Mission
Notre école est un lieu d'apprentissage et de remédiations pour des enfants en retard global, présentant des troubles des fonctions cognitives ou mentales en vue d'une inclusion sociale*
* Terminologie correspondant à la classification des unités localisées pour l'inclusion scolaire definie dans la circulaire n°2010-088 du 18 Juin 2010 du Ministère des l'Education Nationale.
Description
La pédagogie de l'Ecole PEMA est basée sur les axes suivants :
- Un lieu de vie ouvert, en contact avec la nature, facteur d'équilibre et de santé, un ancrage, un enseignement vivant (avec des ateliers comme le jardinage, le soin aux animaux, l'artisanat, la cuisine, la couture...) qui favorisera la créativité, l'autonomie, le partage
- Une pédagogie individualisée et spécifiée, incluant des outils diversifiés et complémentaires (supports Montessori, Feuerstein...) et une sensiblisation au monde culturel et socioprofessionnel (éducateur spécialisé et intervention d'artisans, d'artistes, de sportifs)
- Des temps d'accueil propices à une meilleure santé émotionnelle de l'enfant (écoute et accueil des émotions, groupes de paroles avec un psychothérapeute) et une meilleure prise de conscience, relation corps/esprit (stimulation neuro-sensorielle, sophrologie..)
- Des accompagnateurs ayant des comportements respectueux envers l'enfant, à l'écoute des possibilités de chacun (en accord avec notre Charte)
- Un effectif réduit (4 à 6 enfants par groupe), à partir de 6 ans, afin de répondre à l'attente des parents en recherche de structures adaptées, après un parcours difficile
- Une prise en charge par des thérapeutes (orthophoniste, psychomotricien, art-thérapeute...) selon les besoins (PAI, Projet d'Accueil Individualisé, en concertation avec l'équipe, le médecin référent et les parents)
- Une adhésion consciente des parents du projet pédagogique (impliquant des réunions "parents/équipe" pour une meilleure cohésion).
Avec la vision de permettre à ces enfants "différents" d'avoir une réelle chance de devenir des adultes responsables, notre école a fait le choix de rester une petite structure, de dimension humaine pour un meilleur SOIN.
Mission
Notre école est un lieu d'apprentissage et de remédiations pour des enfants en retard global, présentant des troubles des fonctions cognitives ou mentales en vue d'une inclusion sociale*
* Terminologie correspondant à la classification des unités localisées pour l'inclusion scolaire definie dans la circulaire n°2010-088 du 18 Juin 2010 du Ministère des l'Education Nationale.
Description
La pédagogie de l'Ecole PEMA est basée sur les axes suivants :
- Un lieu de vie ouvert, en contact avec la nature, facteur d'équilibre et de santé, un ancrage, un enseignement vivant (avec des ateliers comme le jardinage, le soin aux animaux, l'artisanat, la cuisine, la couture...) qui favorisera la créativité, l'autonomie, le partage
- Une pédagogie individualisée et spécifiée, incluant des outils diversifiés et complémentaires (supports Montessori, Feuerstein...) et une sensiblisation au monde culturel et socioprofessionnel (éducateur spécialisé et intervention d'artisans, d'artistes, de sportifs)
- Des temps d'accueil propices à une meilleure santé émotionnelle de l'enfant (écoute et accueil des émotions, groupes de paroles avec un psychothérapeute) et une meilleure prise de conscience, relation corps/esprit (stimulation neuro-sensorielle, sophrologie..)
- Des accompagnateurs ayant des comportements respectueux envers l'enfant, à l'écoute des possibilités de chacun (en accord avec notre Charte)
- Un effectif réduit (4 à 6 enfants par groupe), à partir de 6 ans, afin de répondre à l'attente des parents en recherche de structures adaptées, après un parcours difficile
- Une prise en charge par des thérapeutes (orthophoniste, psychomotricien, art-thérapeute...) selon les besoins (PAI, Projet d'Accueil Individualisé, en concertation avec l'équipe, le médecin référent et les parents)
- Une adhésion consciente des parents du projet pédagogique (impliquant des réunions "parents/équipe" pour une meilleure cohésion).
Avec la vision de permettre à ces enfants "différents" d'avoir une réelle chance de devenir des adultes responsables, notre école a fait le choix de rester une petite structure, de dimension humaine pour un meilleur SOIN.