IMPACT avec l'Institut Montaigne

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Conçu pour répondre à des besoins exceptionnels, le CDD a tendance à se banaliser. Les entreprises y recourent de plus en plus comme une variable d'ajustement : la part des CDD dans les embauches était de 80 % en 2009.Les premiers bénéficiaires des contrats courts et précaires (intérim, contrats aidés, CDD) sont les jeunes et les peu diplômés. Le recours à ces formes particulières d'emploi n'a pas réussi à enrayer le chômage des 15/24 ans.Comment rétablir l'équilibre entre ces formes précaires de contrat de travail et le CDI qui est synonyme de sécurité ? L'Institut Montaigne fait une proposition : supprimer le CDD et instaurer le CDI pour tous.`Débat avec Céline Gleize, avocate en droit social et auteur pour l'Institut Montaigne de l'étude "Un CDI pour tous".www.institutmontaigne.org

Tout salarié dispose aujourd’hui d’un droit à la formation professionnelle continue, mais ce droit reste mal connu. Les dispositifs de formation sont extrêmement nombreux (+ de 58 000 prestataires) et souvent complexes, voire illisibles. Ce sont, par ailleurs, les diplômés de l'enseignement supérieur qui en bénéficient le plus. En 2007, le taux d'accès à la formation était de 44% pour ces derniers contre seulement 23% pour les titulaires d'un CAP ou d'un BEP.Comment rendre notre système de formation professionnelle plus simple, plus efficace et plus équitable ?Débat avec Marc Ferracci, chercheur au CREST, maître de conférences à l'université Paris-Est Marne-la-Vallée et auteur, avec Pierre Cahuc et André Zylberberg, de l'étude "Formation professionnelle : pour en finir avec les réformes inabouties" (Institut Montaigne).www.institutmontaigne.org

Assainir les finances publiques et relancer la croissance sont deux enjeux fort de l’élection présidentielle de 2012. En termes de croissance, la France se distingue par le dynamisme de ses PME. Sur les 2,8 millions d’emplois créés ces 20 dernières années, 2,3 millions l’ont été par des PME.Les PME françaises, moteur de la croissance de l’emploi, peinent cependant à se développer dans notre pays. Comment expliquer ce paradoxe français ? Quels blocages administratifs, financiers et économiques empêchent ces entreprises de se développer ? Quelles mesures peut-on imaginer pour inverser la tendance ?Arnaud Vaissié, PDG d’International SOS, membre du Comité directeur de l’Institut Montaigne et président du groupe de travail qui a produit le rapport: "De la naissance à la croissance : comment développer nos PME" était l'invité d'IMPACT. Il est par ailleurs, président de la Chambre de commerce française de Grande-Bretagne et Co-fondateur du Cercle d'Outre-Manche.www.institutmontaigne.org

À l'heure où les jeunes font entendre leur voix à travers le mouvement des indignés qui se répand en Europe, l'emploi figure au rang de leur préoccupation première.Pour faciliter l'insertion des jeunes sur le marché du travail, il existe une voie encore sous-exploitée : l'apprentissage.Depuis plusieurs années, l'Institut Montaigne promeut ce mode de formation qui se révèle être particulièrement efficace.Sur le plateau d'IMPACT, Henri Lachmann, président du conseil de surveillance de Schneider Electric et vice-président de l'Institut Montaigne, et Emmanuel Maurel, vice-président PS du conseil régional d'Ile-de-France, en charge de l'emploi, de la formation professionnelle et de l'apprentissage, débattent de ce dispositif en invoquant des pistes qui permettraient de le populariser.- De "la formation tout au long de la vie" à l'employabilité :http://www.institutmontaigne.org/de-%AB-la-formation-tout-au-long-de-la-vie-%BB-a-lemployabilite-74.html- 15 propositions pour l'emploi des jeunes et des seniors :http://www.institutmontaigne.org/15-propositions-pour-l-emploi-des-jeunes-et-des-seniors-3229.html- Montaigne TV : toutes les vidéos de l'Institut Montaigne :http://www.institutmontaigne.org/video-3158.html

Lors de son déplacement en Lozère, le Président de la République a déclaré que "l'école primaire [était] la priorité pour l'année à venir".À cette occasion, l'Institut Montaigne rappelle les propositions de son rapport "Vaincre l'échec à l'école primaire" (Rapport, 2010).Quatre personnalités en débattent sur le plateau d' "À l'épreuve" :Jacques Grosperrin, député UMP du DoubsBruno Julliard, adjoint PS au Maire de ParisMarie-Caroline Missir, rédactrice en chef de l'éducation à l'AEFDaniel Laurent, professeur des universités et conseiller spécial de l'Institut MontaigneVaincre l'échec à l'école primaire : http://www.institutmontaigne.org/vaincre-l-echec-a-l-ecole-primaire-3179.htmlMontaigne TV : toutes les vidéos de l'Institut Montaigne :http://www.institutmontaigne.org/video-3158.html

Depuis la crise financière de 2008, le G20 semble avoir éclipsé le G8 et s'est imposé comme le cadre privilégié de la gouvernance mondiale. Pourquoi ce basculement ? A quoi sert le G20 ? Quels sont les nouveaux rapports de force politiques et économiques en son sein, avec la montée en puissance des pays émergents ? Quels défis la France doit-elle relever ces prochains mois ?Pour en parler, Impact reçoit Nicolas Baverez, économiste, avocat et membre du Comité directeur de l'Institut Montaigne, et Christophe Jaffrelot, politiste, directeur de recherche au CERI et président du groupe de veille "pays émergents" de l'Institut Montaigne.www.institutmontaigne.org

Pourquoi et comment réformer la fiscalité française ? Pour en parler, Impact reçoit Christian Saint-Etienne, professeur titulaire de la Chaire d'Economie industrielle au Cnam.- Montaigne TV - Toutes les vidéos de l'Institut :http://www.institutmontaigne.org/video-3158.html- Quelle réforme fiscale pour la France ? - Lire la contribution au débat de Christian Saint-Etienne :http://www.institutmontaigne.org/quelle-reforme-fiscale-pour-la-france--3361.html

Le "troisième acte" des cantonales se déroulera jeudi 31 mars avec l’élection des présidents des conseils généraux.La question de la dette des collectivités locales, qui connait depuis 2006 une hausse sans précédent, est récemment revenue sur le devant de la scène, et pas une semaine ne s’écoule sans que la question des emprunts toxiques ne soit évoquée.A l’occasion des élections des exécutifs locaux, chargés de préparer et d’exécuter les décisions des conseils généraux, l’Institut Montaigne met en avant trois propositions pour une meilleure gestion de la dette des collectivités.Dans cette vidéo, Jean-Luc Bœuf, co-auteur de la note et maître de conférences à Sciences Po, revient sur la crise de la dette des collectivités et formule des propositions novatrices et courageuses pour une dette locale maîtrisée et mieux gérée.- Trois propositions pour une meilleure gestion de la dette locale :http://www.institutmontaigne.org/trois-propositions-pour-une-meilleure-gestion-de-la-dette-locale-3356.html- Voir toutes les émissions Impact avec l'Institut Montaigne :http://www.institutmontaigne.org/impact-avec-institut-montaigne-3240.html- Montaigne TV : toutes les vidéos de l'Institut Montaigne :http://www.institutmontaigne.org/video-3158.html

IMPACT reçoit François Guégot, députée de Seine-Maritime, auteure pour le président de la République d'un rapport sur l'égalité professionnelle hommes-femmes dans la fonction publique, Françoise Holder, administrateur du groupe Holder et membre du comité directeur de l'Institut Montaigne, et Angèle Malâtre, auteure pour l'Institut Montaigne de la note "Hautes fonctionnaires", l'Etat doit montrer l'exemple (janvier 2011) : http://www.institutmontaigne.org/femmes-fonction-publique-3314.html

IMPACT reçoit François Guégot, députée de Seine-Maritime, auteure pour le président de la République d'un rapport sur l'égalité professionnelle hommes-femmes dans la fonction publique, Françoise Holder, administrateur du groupe Holder et membre du comité directeur de l'Institut Montaigne, et Angèle Malâtre, auteure pour l'Institut Montaigne de la note "Hautes fonctionnaires", l'Etat doit montrer l'exemple (janvier 2011) : http://www.institutmontaigne.org/femmes-fonction-publique-3314.html

Longtemps considérée comme l’une des meilleures au monde, la formation des ingénieurs français souffre aujourd’hui d'une concurrence mondialisée. Nos écoles d’ingénieurs sont en effet absentes des classements internationaux, ou largement distancées.Comment l’expliquer ? Aptitudes à faire naître l’innovation, compétences managériales et entrepreneuriales... les ingénieurs français sont-ils bien formés ?  Comment les rendre plus performants et compétitifs dans la mondialisation ?Pour en parler, Impact (www.standalonemedia.fr) a reçu Romain Bordier, Aloïs Kirchner et Jonathan Nussbaumer, anciens élèves de l’Ecole polytechnique et auteurs, pour l’Institut Montaigne, d'une étude sur la formation des ingénieurs français.Toutes les propositions de l'Institut Montaigne pour adapter la formation de nos ingénieurs à la mondialisation sur le site de l'Institut Montaigne :www.institutmontaigne.org/adapter-la-formation-de-nos-ingenieurs-a-la-mondialisation-3315.html

Impact avec l'Institut Montaigne - Crise politique, crise économique, crise de l'euro... L'Union européenne semble aujourd'hui fortement enlisée : s'agit-il du symptôme de sa disparition programmée ? Faut-il ou non préserver l'euro ? Economie, compétitivité, institutions... Pourquoi et comment relancer l'Europe ?Pour en parler, Impact a reçu Jean-Paul Tran Thiet, ancien fonctionnaire français et européen, conseiller du Premier ministre Edith Cresson, avocat associé chez White & Case et président du groupe Europe de l'Institut Montaigne.Toutes les propositions de l'Institut Montaigne pour renforcer l'union européenne sur http://www.institutmontaigne.org/questions-europeennes-28.html

La mondialisation oblige à repenser les relations entre l'Afrique et la France. Où en sont-elles ? Qu'est-ce que le co-développement ? Qu'est-ce qui le distingue de nos anciennes politiques de coopération ? Pour en parler, IMPACT reçoit Lionel Zinsou, président de PAI Partners, membre du Comité directeur de l'Institut Montaigne et président du groupe de travail qui a produit le Rapport "Afrique-France - Réinventer le co-développement" (Institut Montaigne, 2010). A lire et télécharger sur : www.institutmontaigne.org

IMPACT a consacré sa dernière émission à la fuite des cerveaux français aux Etats-Unis. Ce "brain drain", comme on l'appelle en anglais, soulève la question de la capacité de la France à conserver ses chercheurs, en particulier les meilleurs.Pour en parler, IMPACT a reçu Ioanna Kohler, directrice des programmes de politique sociale à la French-American Foundation à New York et auteure d'une Etude sur les expatriés de l'enseignement supérieur français aux Etats-Unis, pour l'Institut Montaigne (novembre 2010). www.institutmontaigne.orgExemple de fuite des cerveaux : le mathématicien français Ngô Bào Châu, lauréat 2010 de la médaille Fields, équivalent du prix Nobel pour les mathématiques, a quitté en 2004 l'université de Paris-Sud pour rejoindre Princeton aux Etats-Unis. Il vient d'accepter un nouveau poste à l'université de Chicago. Ce trajectoire est symptomatique du "brain drain". Les Etats-Unis représentent en effet une sorte d'eldorado au niveau mondial dans ce domaine.Une controverse surgit quant à l'ampleur véritable du phénomène : s'agit-il d'un mythe propre à idéologiser les débats ou bien d'une réalité bien tangible qui doit nous alerter sur les déficiences de notre système de recherche ?

Loi d’orientation sur l’avenir de l’école, réforme des cycles, des programmes et des IUFM, passage à la semaine de 4 jours... En dépit de cette empilement de lois et de mesures, l’école est aujourd’hui dans une situation préoccupante. Près de la moitié des élèves sortent du CM2 avec de graves lacunes. Depuis 15 ans, la place des écoliers français dans les classements internationaux ne cesse de chuter, alors que la France est actuellement le pays de l’OCDE qui dépense le plus pour ses élèves.Comment en est-on arrivé là ? Comment vaincre l’échec à l’école primaire ? Pour en parler, IMPACT a reçu Laurent Bigorgne, directeur des études et directeur adjoint de l’Institut Montaigne.Les propositions de l’Institut Montaigne pour “vaincre l’échec à l’école primaire”http://www.institutmontaigne.org/vaincre-l-echec-a-l-ecole-primaire-3179.htmlToutes les propositions de l'Institut Montaigne sur http://www.institutmontaigne.org